Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στις σχολικές εξετάσεις - είστε υπέρ ή κατά;

[Resaldis]

Είστε υπέρ της καθιέρωσης των ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής στις σχολικές εξετάσεις;

 

[ιωαννηs]

Είστε υπέρ της καθιέρωσης των ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής στις σχολικές εξετάσεις;

Η καθιερωση ειναι μεγαλη κουβεντα, ειμαι θετικος να δοκιμασθει για να μετρηθει η αποδοχη του και η αποτελεσματικοτητα του.
Η μεθοδος πολλαπλης χρειαζεται και εξυπνες ερωτησεις και αυτες χρειαζονται και εξυπνους θεμετοδημιουργους. Για μεν τα θετικα ,μαθηματικα χημεια φυσικη , υπαρχουν ξενα να μεταφραστουν για τα θεωρητικα ομως πρεπει να γραφουν απο το μηδεν.
Σιγουρα ομως αυτο θα πρεπει να εφαρμοστει στις πανελληνιες οπου επιτακτικα χρειαζετε να εφαρμοστει επιτελους μια αντικειμενικη βαθμολόγηση.

 

[Dias]

Σε άλλα κράτη οι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής δεν είναι όπως τις ξέρουν οι Έλληνες μαθητές. Έχουν και αρνητική βαθμολογία. Για παράδειγμα η επιλογή της σωστής απάντησης βαθμολογείται με +5, η επιλογή λανθασμένης με -2 και η μη επιλογή με 0. Έτσι έχει ρίσκο αν δεν ξέρεις και απαντάς στην τύχη.

​

 

[bovid19]

Σε ερώτηση με ν επιλογές η δίκαιη ποινή για λάθος απάντηση είναι αφαίρεση του 1/(ν-1) της αξίας της ερώτησης. Οπότε ανάλογα με το ύψος της ποινής μπορείς ακόμη να παίξεις μπάλα στα τυφλά. Η πιο ωραία και σαδιστική αρνητική βαθμολόγηση είναι όταν οι λάθος απαντήσεις δεν είναι εντελώς άσχετες, αλλά προκύπτουν από συνηθισμένα λάθη που κάνουν οι εξεταζόμενοι. Έτσι τρομοκρατείς και τους μέτρια διαβασμένους.

 

[Arvacon]

Στη σχολή μου κάποιοι καθηγητές εφαρμόσαν αρνητική βαθμολογηση στα επιλογής πάντως και μου κανε εντύπωση, δεν το χα ξαναδεί...
Το έκαναν επειδή υπάρχουν πολλοί φοιτητές που στα επιλογής παίζουν τζοκερ, οπότε έτσι τους κόψανε τη φορά.

 

[archaios19]

Και στη δική μου σχολή σε συγκεκριμένα μαθήματα Αρχαιολογίας οι καθηγητές εξετάζουν με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και μάλιστα με αρνητική βαθμολόγηση. Πρόκειται για ερωτήματα αρκετά απαιτητικά που εξετάζουν εις βάθος την ύλη και βέβαια συντελούν σε μεγάλα ποσοστά αποτυχίας. Κάθε χρόνο κόβεται πολύ μεγάλο ποσοστό και βλέπεις επί πτυχίω φοιτητές να χρωστούν μόνο αυτά...
Ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα, θεωρώ ότι μαθήματα σε σχολές ανθρωπιστικών, νομικών, κοινωνικών σπουδών δεν θα έπρεπε να εξετάζονται κατά αυτόν τον τρόπο. Η ανάπτυξη της σκέψης και η αναλυτική αποτύπωση της στο χαρτί νομίζω ότι είναι περισσότερο αρμόζοντες σκοποί στις εξετάσεις τέτοιων σχολών.