monaxiko brizolaki
Πολύ δραστήριο μέλος
Η alex from sheffield αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 1,864 μηνύματα.
21-10-22
00:10
Αυτα εμεις τα καναμε στην αριθμητικη αναλυση στο μαθηματικοΡωτάς για διαφορικό διανύσματος σε μορφή πίνακα-στήλη;
Αυτό ψιλοαπλό είναι εαν θες μόνο το gradient (=διαφορικό = ανάδελτα) εξ'ορισμού προκύπτει πίνακας μιας και το διάνυσμα είναι από μόνο του διαφορικό πεδίο:
Και εαν θες να "παραγωγίσεις" το διάνυσμα πας στον Ιακωβιανό
View attachment 110074.
monaxiko brizolaki
Πολύ δραστήριο μέλος
Η alex from sheffield αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 1,864 μηνύματα.
20-10-22
12:14
Τωρα οσον αφορα τα Μαθηματικα Ι ή απειροστικο Ι ή οπως τα λετε , ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ !!!!! Και γκουγκλαρε πολυ . Τα eclass διαφορων τμηματων εχουν ανοιχτα μαθηματα . Πχ σημειωσεις γιαννοπουλου απο εκπα φουλ βοηθητικες θεωρω.Δεν έχω εμπειρία με αυτή όπως τα περισσότερα παιδιά εκεί μέσα που ήρθαν από γελ και ο άνθρωπος δεν εξηγεί τίποτα τα λέει ολα λες και είναι εντελώς αυτονόητα. Από παραγωγιση ξέρω παραγωγιση συνάρτησης με τους διάφορους κανόνες που ισχύουν για τις περιπτώσεις .
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Για γραμμικη btw παραθετω και αυτο που ειναι open course απο το τμημα μου : https://eclass.upatras.gr/courses/CEID1097/
monaxiko brizolaki
Πολύ δραστήριο μέλος
Η alex from sheffield αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 1,864 μηνύματα.
20-10-22
12:12
Ναι.. γραμμικη κανενας δεν ξερει. Ασχετα αν το παιζουν οτι ξερουν. Η γραμμικη ειναι μαθημα εισαγωγικο , δεν εχει ασχοληθει ποτε κανενας με αυτο ακομα και απο ΓΕΛ. Οποτε ειστε στο ιδιο τσουβαλι . Γιαυτο practice makes perfect. Στρωσου και διαβασε τα. Δεν διαφερεις καθολου απο τους αλλους. Στην τελικη , δεν υπαρχουν καλοι και κακοι στα μαθηματικα(τουλαχιστον στο επιπεδο που διδασκονται σε τμηματα περα του μαθηματικου) , υπαρχουν ατομα που προσπαθουν και δεν προσπαθουν.γραμμικη αλγεβρα για εμένα φαίνεται πανδύσκολη από την πρώτη στιγμή που την είδα. Δεν έχω εμπειρία με αυτή όπως τα περισσότερα παιδιά εκεί μέσα που ήρθαν από γελ
Good luck
monaxiko brizolaki
Πολύ δραστήριο μέλος
Η alex from sheffield αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 1,864 μηνύματα.
15-10-22
00:44
το αρχικο ζητημα του op ειναι η κακη οικονομικη κατασταση , γιαυτο το εθιξα.Κρίνετε ότι ένας νέος 18 χρονών πρέπει να αξιολογείται με τον απόλυτο αριθμό χρημάτων που φέρνει σπίτι; Η αξία ενός γιου/κόρης ανάγεται σε αυτή την αμιγώς υλιστική θεώρηση;
monaxiko brizolaki
Πολύ δραστήριο μέλος
Η alex from sheffield αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 1,864 μηνύματα.
15-10-22
00:32
για να λεμε ομως και του στραβου το δικιο, και σε αυτη την σχολη που εισαι να μεινεις , παλι εισοδημα δεν φερνεις στην οικογενεια και ισως να μην φερνεις μεχρι να τελειωσεις την σχολη (βασιζομενη παντα απολυτα στο αντικειμενο σπουδων σου) . αρα γιατι δεν αξιοποιεις αυτον τον χρονο , αφενος να δεις μηπως οντως σαρεσει η σχολη σου και την εχεις παρεξηγησει και αφετερου να βρεις και μια απασχοληση για να βγαζεις κατι εξτρα και του χρονου με το καλο να κανεις ενα 10% και να ξεμπερδεψεις ?Από οποια σκοπιά και να το δω κάτι χάνω και στις δύο περιπτώσεις. Προς το παρόν το αφήνω για λίγο στη μοίρα του. Θα με έκανε τρισευτυχισμένη να μπορούσα να βγάλω τη σχολή της αρεσκείας μου, που στην προκειμένη περίπτωση είναι η κοινωνιολογια και να μπορέσω να ασκήσω επάγγελμα πάνω στο αντικείμενο σπουδών μου αλλά τα περιθώρια είναι στενά. Μακάρι ειλικρινά μακάρι να μην χρειαζόταν να ανησυχώ για το αν το να εκπληρώσω το όνειρο μου θα μου ακυρώσει το να ζω έχοντας οικονομική ευημερία. Είμαι σε αναμμένα κάρβουνα αλλά τίποτα δεν έχει φτάσει στο τέλος του...