hl_amhxanos
Δραστήριο μέλος
Ο Νίκος Κούκος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 24 ετών, Απόφοιτος λυκείου και μας γράφει απο Αγία Παρασκευή (Αττική). Έχει γράψει 799 μηνύματα.
20-09-22
15:43
Δυστυχώς σε φθείρει όλο αυτό, μπορώ να καταλάβω γιατί κάποιοι μετά δεν κατέχουν ούτε τα βασικά ενός στοιχείου της επιστήμης τουΣίγουρα παίζει ρόλο και το παρακμιακό ελληνικό πανεπιστήμιο, αλλά αν κάποιος θέλει όντως να ασχοληθεί με μια επιστήμη δεν επηρεάζεται τόσο από αυτό. Ο θεματοθέτης δε μιλάει για αδιαφορία ως προς τα ίσως απαρχαιωμένα πανεπιστημιακά μαθήματα, αλλά γενικά ως προς τις απολύτως στοιχειώδεις γνώσεις.
hl_amhxanos
Δραστήριο μέλος
Ο Νίκος Κούκος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 24 ετών, Απόφοιτος λυκείου και μας γράφει απο Αγία Παρασκευή (Αττική). Έχει γράψει 799 μηνύματα.
20-09-22
05:19
Ρε μάγκες οι φοιτητές αδιαφορούν και γιατί απογοητεύονται.
Μπαίνουν στην τριτοβάθμια εξεταζόμενοι σε ένα άθλιο σύστημα όπου η επίδοσή τους σε ένα συγκεκριμένο 12ωρο μπορεί να κρίνει αν θα σπουδάσουν αυτό που θέλουν ή κάτι τελείως άσχετο με αυτό. Κάποιοι τα καταφέρνουν, άλλοι όχι και την 1η μέρα της σχολής βλέπουνε έναν 50άρη που βαριέται την ζωή του, να μονολογεί και να σου δείχνει και ο ίδιος ότι κάνει αγγαρεία.
Μετά βλέπουνε το πρόγραμμα σπουδών ξεκάθαρα να είναι μιας άλλης εποχής, φάση 2+ δεκαετιών πίσω και η αξιολόγησή τους να είναι 100% από την τελική εξέταση όπου όσο πιο αδύναμος είσαι στο να παπαγαλίζεις και να ξερνάς μεθοδολογίες και θεωρίες τόσο πιο μακρυά από το 10 θα καταλήξεις. Μετά έχεις καθηγητές να σου υποσχόνται ότι οι τάδε σελίδες είναι εκτός ύλης και την ημέρα της τελικής εξέτασης βλέπεις τις σελίδες αυτές να πιάνουν χ% της αξιολόγησής σου.
Επιπλέον, Καθηγητές να μη σου δίνουν καν υλικό για να διαβάζεις και να πρέπει να τρέχεις στις διαλέξεις 9 το πρωί να κάνεις τον γραμματέα (άσχετα αν έχεις την ικανότητα/δυνατότητα να το κάνεις) και η αιτιολόγηση για αυτή την διδακτική του μέθοδου να είναι επί λέξη "Εεε δεν θα σας έχουμε εδώ για να κάθεστε"
Μετά έχουμε τις 12+ ώρες εργασίας την ημέρα, τον χαμηλό πρώτο μισθό, τις πενιχρές κρατικές δαπάνες για την τριτοβάθμια, τα δίδακτρα στα μεταπτυχιακά, τις επερχόμενες διαγραφές φοιτητών, αλλά, δεν θα παραπονεθώ και για αυτά, είναι και περασμένη η ώρα. Ας κατηγορήσουμε απλά τους φοιτητές που αδιαφορούν
Μπαίνουν στην τριτοβάθμια εξεταζόμενοι σε ένα άθλιο σύστημα όπου η επίδοσή τους σε ένα συγκεκριμένο 12ωρο μπορεί να κρίνει αν θα σπουδάσουν αυτό που θέλουν ή κάτι τελείως άσχετο με αυτό. Κάποιοι τα καταφέρνουν, άλλοι όχι και την 1η μέρα της σχολής βλέπουνε έναν 50άρη που βαριέται την ζωή του, να μονολογεί και να σου δείχνει και ο ίδιος ότι κάνει αγγαρεία.
Μετά βλέπουνε το πρόγραμμα σπουδών ξεκάθαρα να είναι μιας άλλης εποχής, φάση 2+ δεκαετιών πίσω και η αξιολόγησή τους να είναι 100% από την τελική εξέταση όπου όσο πιο αδύναμος είσαι στο να παπαγαλίζεις και να ξερνάς μεθοδολογίες και θεωρίες τόσο πιο μακρυά από το 10 θα καταλήξεις. Μετά έχεις καθηγητές να σου υποσχόνται ότι οι τάδε σελίδες είναι εκτός ύλης και την ημέρα της τελικής εξέτασης βλέπεις τις σελίδες αυτές να πιάνουν χ% της αξιολόγησής σου.
Επιπλέον, Καθηγητές να μη σου δίνουν καν υλικό για να διαβάζεις και να πρέπει να τρέχεις στις διαλέξεις 9 το πρωί να κάνεις τον γραμματέα (άσχετα αν έχεις την ικανότητα/δυνατότητα να το κάνεις) και η αιτιολόγηση για αυτή την διδακτική του μέθοδου να είναι επί λέξη "Εεε δεν θα σας έχουμε εδώ για να κάθεστε"
Μετά έχουμε τις 12+ ώρες εργασίας την ημέρα, τον χαμηλό πρώτο μισθό, τις πενιχρές κρατικές δαπάνες για την τριτοβάθμια, τα δίδακτρα στα μεταπτυχιακά, τις επερχόμενες διαγραφές φοιτητών, αλλά, δεν θα παραπονεθώ και για αυτά, είναι και περασμένη η ώρα. Ας κατηγορήσουμε απλά τους φοιτητές που αδιαφορούν