Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,351 μηνύματα.
16-08-22
21:49
Καταρχάς να πω ειλικρινά μπράβο για την απόφαση σου. Είναι ότι καλύτερο για εσένα,το μέλλον σου, την ψυχική σου υγεία αλλά και το πιο σωστό απο ακαδημαικής και επαγγελματικής άποψης. Έχω ακούσει πολλές παρόμοιες περιπτώσεις, οπότε πραγματικά μπράβο γιατί πήρες μια πρωτοβουλία βασιζόμενος στην λογική αντί στην "εμπειρία" και την γνώμη τους. Μακάρι να το έκαναν όλοι στην Ελλάδα αυτό, θα ζούσαμε σε πολύ καλύτερο κόσμο τώρα.Αυτος ειναι ο κυριος λογος που ζητησα αναστολη φοιτησης. Πολλοι καθηγητες μου, επεμεναν να παω να ξεκινησω και να περναω τα μαθηματα στο ποδι. Μου ελεγαν μαλιστα, παρε εκει τα ευκολα, περνα και τωρα με την τηλεκπαιδευση οσα περισσοτερα μπορεις και θα τη βγαλεις... Και σκεφτομαι οτι αν ημουν 18, θα με επιρρεαζαν τοσο που θα εκανα οτι ελεγαν, το οποιο φυσικα θεωρω καταστροφικο για οποιον εχει κενα απο τη δευτεροβαθμια.
Για μενα ειναι σιγουρο πως αν ξεκινησεις σπουδες μη εχοντας τις απαραιτητες βασεις, ειδικα αν μιλαμε για πολυτεχνικες σχολες, θα κανεις τη ζωη σου πολυ δυσκολη, θα πελαγωσεις και θα φτασεις σε σημειο να σε κυνηγανε τα μαθηματα, μη εχοντας καταλαβει τιποτα απ οσα κανεις. Οι περισσοτεροι καθηγητες δυστυχως σκεφτονται τις σπουδες ως μια διαδικασια που πρεπει να περασεις στο ποδι, απλα για να παρεις ενα πτυχιο που θα σου εξασφαλισει μια θεση στο δημοσιο, θεση καθηγητη δευτεροβαθμιας κλπ. Μαλιστα το πρωτο που ρωτουσαν ηταν, τι επαγγελματικα δικαιωματα εχει η σχολη που περασες? Και μετα ακολουθουσε η εξης φραση, "α οκ καλη ειναι, μπορεις να διδαξεις στον ταδε τομεα".
Οταν τους ελεγα, εγω δε θελω να σπουδασω για το χαρτι μονο, αλλα θελω να αποκτησω οσες περισσοτερες γνωσεις μπορω απ αυτη τη διαδικασια, να πιασουν τοπο οι σπουδες και μολις τις τελειωσω να ξερω τι μου γινεται και να εχει αξια το πτυχιο μου, με κοιτουσαν περιεργα, σαν να ελεγα κατι παραλογο. Η νοοτροπια δυστυχως του μεγαλυτερου ποσοστου φοιτητων, γονιων, καθηγητων, φροντιστηριακων υπαλληλων κλπ, σκεφτονται μονο το πτυχιο και οχι την ουσια, διοτι για παρα πολλες δεκαετιες δυστυχως, το πτυχιο αποτελουσε πιθανο εισιτηριο προσβασης προς το δημοσιο. Δημοσιο να ΄ναι και οτι να ΄ναι...
Τι ειναι καλυτερο αλλωστε, να καθηστερησεις τις σπουδες σου 1-2 χρονια μεχρι να προετοιμαστεις και να πας να βγαλεις μετα τη σχολη με ψηλα το κεφαλι, ξεροντας τι σου γινεται πια, ή να πας εχοντας κενα και να σε πλακωσουν ολα τα μαθηματα μετα και να χρωστας τα παντα ολα, μη καταφερνοντας ισως να τελειωσεις ποτε, αλλα και αν το καταφερεις, να μην ξερεις τελικα τι σου γινεται στο τελος? Και στις 2 περιπτωσεις θα καθηστερησεις να παρεις πτυχιο, οποτε.. what's the rush?
Όσα παιδιά τους έχουν ακούσει αυτούς τους ανθρώπους ειλικρινά έμπλεξαν πολύ άσχημα αργότερα. Ταλαιπωρήθηκαν πάρα πολύ να τελειώσουν, και τίποτα δεν καταλάβαιναν και τις σπουδές μίσησαν(και κάποιοι ακόμα και τις παράτησαν). Ναι εννοείται οτι όλων ο σκοπός είναι να πάρουν το πτυχίο ! Ωστόσο πάντα υπάρχουν δύο τρόποι να κάνεις ένα πράγμα. Είτε να το κάνεις σωστά είτε τσαπατσούλικα(και επομένως λάθος). Εφόσον θα είσαι για ένα x διάστημα σε μια σχολή ούτως η άλλως, φροντίζεις να μην περάσουν έτσι τα χρόνια αλλά να μάθεις και κάποια πράγματα.
Επίσης όσον αφορά στο βόλευμα στο δημόσιο, ακριβώς έτσι είναι τα πράγματα. Το έχω πει αρκετές φορές αυτά μας φάγανε και γίναμε η χώρα της αρπαχτής που δεν παράγει τίποτα οπότε το brain drain έχει φτάσει στον Θεό. Ένα με δύο χρόνια εαν καθυστερήσεις δεν θα είναι κάτι. Θα έτρωγες τόσα ή και πολύ παραπάνω εαν προσπαθούσες να χωθείς σε ένα πρόγραμμα που δεν είχες τις βάσεις. Μετά απο άγνωστη χρονική διάκρεια θα το έβγαζες αλλά θα είχε μαυρίσει η ζωή σου και δεν θα καταλάβαινες τίποτα. Έτσι λοιπόν είναι πολυυυύ καλύτερα γιατί αργότερα θα είσαι πιο άνετος και θα καταλαβαίνεις πολλά περισσότερα απο ότι εαν δεν το είχες κάνει αυτό.
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,351 μηνύματα.
16-08-22
20:06
Απο βίτσιο σίγουρα δεν είναι, ωστόσο μακάρι να ήταν μόνο το θέμα των κενών που παίζει. Επειδή αρκετές φορές τους βλέπω και εκτός αμφιθεάτρου και έχει τύχει με μερικούς να πιάσω την κουβέντα,σε πληροφορώ οτι σημειώνουν τα πάντα με την ελπίδα οτι στο τέλος θα πέσει ακριβώς κάτι απο όσα έχουν γραφτεί στον πίνακα ή επειδή βλέπουν τον καθηγητή ως την υπέρτατη αυθεντία που ότι πει πρέπει να σημειωθεί και να διαβαστεί αργότερα ακριβώς όπως το ξεστόμισε.Ο λογος που κρατανε σημειωσεις στα παντα ομως, δεν ειναι απαραιτητα λογω βιτσιου, αλλα κυριως γιατι εχουν αρκετα κενα. Μπορει ο καθηγητης να λεει "μην κρατατε σημειωσεις", προυποθετωντας οτι τα γνωριζεις αυτα που λεει ή οτι εχεις τις απαραιτητες προαπαιτουμενες γνωσεις για να καταλαβεις, αλλα ο φοιτητης μπορει να μην τις εχει, οποτε κραταει σημειωσεις στα παντα για να καταφερει να βγαλει μια ακρη. Εσενα μπορει να σου φαινεται περιεργο γιατι εχεις γερες βασεις απο το λυκειο σε μαθηματικα, φυσικη κλπ και καποια πραγματα σου μοιαζουν αυτονοητα, αλλα δεν ειναι ολοι στο ιδιο επιπεδο, οποτε αναγκαστικα πρεπει να σημειωσουν.
Στην περίπτωση που υπάρχουν σοβαρά κενά εγώ πάντα συνιστώ να ακολουθήσει κανείς την φυσική ροή που προτείνει το πρόγραμμα σπουδών. Πήγαινε παρακολούθα ότι είναι prerequisite και μετά έλα να περάσεις και αυτό. Το να προσπαθήσεις να τα βγάλεις ταυτόχρονα δεν ενδείκνυται. Όταν δεν σέβεσαι την διαδικασία εννοείται οτι θα υπάρξουν προβλήματα(αναπάντεχα για αυτόν που το επιχειρεί αυτό το πράγμα, αναμενόμενα όμως για όποιον γνωρίζει γιατί κάτι προαπαιτούμενο θεωρείται προαπαιτούμενο για αυτό το μάθημα). Ναι έχω γερές βάσεις απο το λύκειο αλλά τα κενά τους αυτών δεν είναι απο το λύκειο αλλά απο το 1ο και 2ο έτος. Και μάλιστα αρκετά απο τα κενά αυτά και γερές βάσεις να μην είχαν στο λύκειο, είναι αδικαιολόγητο να τα έχουν γιατί είναι πράγματα που θα μπορούσαν να τα κατανοήσουν στο 1ο και 2ο έτος.
Μου θυμίζει αυτό την εξής περίπτωση σε ένα μάθημα επιλογής ευρυζωνικών τηλεπικοινωνιών(το πιο advanced που θα μπορούσε να τσιμπήσει κανείς σε οτι αφορά τις τηλεπικοινωνίες) όπου ένας τυπάς ρώτησε τον καθηγητή εαν χρειάζεται να ξέρει τηλεπικοινωνίες για να το παρακολουθήσει . Εε εκεί κυριολεκτικά ισχύει το ρητό τέτοια ώρα, τέτοια λόγια, αναρωτιέσαι εαν υπάρχει όριο στην βλακεία...
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,351 μηνύματα.
16-08-22
18:38
Προφανώς το να σημειώνεις κάθε λέξη και κάθε τι που γράφει ο καθηγητής στον πίνακα δεν είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικό. Πρέπει να προσπαθήσεις να βρεις μια ισορροπία και να διαχωρίζεις τι είναι πολύ σημαντικό, τι θα ήταν καλό να γράψεις και τι θα μπορούσες να αγνοήσεις. Αυτό εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό απο τον καθηγητή αλλά και το ίδιο το μάθημα.Εχω ακριβως αυτο το προβλημα, δυστυχως δεν ξερω πως να κραταω σημειωσεις και οποτε το επιχειρησα κατα το μαθημα, εχανα το νοημα της παραδοσης γιατι επικεντρωνομουν στον πινακα για να αντιγραψω στην ουσια οτι εγραφε ο καθηγητης, με αποτελεσμα να αδυνατω να παρακολουθησω τι λεει, οποτε τα παραταγα και δεν εγραφα τιποτα... Ομως εχω διαπιστωσει οτι οι σημειωσεις οι δικες σου, οι χειρογραφες, σε βοηθανε να απομνημονευεις αυτα που μαθαινεις, ενω μονο ακουγοντας απο την παραδοση, νομιζεις πως μαθαινεις κατι εκεινη τη στιγμη, αλλα μετα απο λιγες μερες το χεις ξεχασει. Αντιθετως αν γραψεις κατι, επειδη καταβαλεις εξτρα προσπαθεια, σου μεινει.
Ποιος λοιπον ειναι ο σωστος και αποδοτικος τροπος να κρατας σημειωσεις, χωρις να αποσυντονιζεσαι και να εξαντλεισαι?
Σε κάποια απλά πρέπει να σημειώνεις τα πάντα απο όσα γράφει ο καθηγητής στον πίνακα ειδάλλως στο τέλος είναι πολύ δύσκολο να διαβάσεις. Συνήθως σε αυτά τα μαθήματα γράφει και ο ίδιος αναλυτικά και περιμένει τους φοιτητές να τελειώσουν το πέρασμα. Άλλοι σου ζητάνε να εστιάσεις εκείνη την στιγμή που εξηγούν και αφήνει χρόνο λίγο πιο μετά για να τα περάσεις. Σε άλλα υπάρχουν πολύ καλές σημειώσεις οπότε δεν υπάρχει λόγος καν να σημειώνεις. Σε κάποια μαθήματα you can get away απλώς τραβώντας φώτο τον πίνακα. So you gotta be smart και ανάλογα τις συνθήκες στο εκάστοτε μάθημα να προσαρμοστείς στο πως λειτουργείς.
Και μετά έχεις και μια άλλη κατηγορία που γράφει και σβήνει βολίδα. Πλην εξαιρέσεων οι περισσότεροι έχουν λόγο που το κάνουν και όταν το βλέπεις αυτό είναι καμπανάκι οτι δεν χρειάζεται να γράφεις και οτι είναι προτιμότερο να προσέχεις τι λένε και τι κάνουν.
Δυστυχώς υπάρχει πάντα μια μερίδα φοιτητών που κυριολεκτικά νιώθουν οτι πρέπει να κρατήσουν σημειώσεις και προσπαθούν κυριολεκτικά να σημειώσουν κάθε τι που λέγεται. Ακόμα και όταν οι καθηγητές ζητούν να μην κρατάει κανένας σημειώσεις και να προσέχουν πολλαπλές φορές αυτοί συνεχίζουν. Don't be like them. Πιθανότατα δεν γράφουν τίποτα στο τέλος τούτοι γιατί δεν έχουν καταλάβει Χριστό αφού σπατάλησαν όλη τους την ενέργεια στο γράψιμο.