Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,271 μηνύματα.
31-03-22
00:22
Δεν σε υποχρεώνει κάνεις να ξαναδώσεις όμως. Ως απόφοιτος πλέον, πας και διαβάζεις μόνος σου ότι χρειάζεται. Εαν και όλοι θα πάνε φροντιστήριο σχεδόν όπως γνωρίζουμε. Οπότε η μόνη ομάδα μαθητών που πραγματικά αδικείται απο όλο αυτό είναι όσοι δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα για κάτι τέτοιο. Οι άλλοι απλά ξεβολεύονται αλλά δεν τους στερείται η ευκαιρία να διεκδικήσουν σχολές και πάλι.Οι μαθητές διδάσκονται το μαθημα τωρα στο σχολειο ομως, οπως και στα φροντιστήρια τους. Για τους αποφοίτους ειναι κατι τελειως διαφορετικο, ενα καινουριο μαθημα να διδαχτούν. Επισης εχουν τις γνώσεις του προηγούμενου μαθηματος στο οποιο δεν τους δίνεται η ευκαιρια να επανεξεταστούν, οποτε ουσιαστικά οτι εχουν κανει σε αυτο το μαθημα ειναι χαμένο (αναφέρομαι αποκλειστικά για την ολη διαδικασια και εξεταση, χαμένο για τη δικη τους προσωπική μόρφωση προφανως δεν ειναι)
Καταλαβαίνω τι εννοείς λοιπόν, αλλά δυστυχώς υπάρχουν τεχνικές δυσκολίες. Δεν θα ήταν δυνατό να διεκδικούν οι υποψήφιοι τις ίδιες θέσεις δίνοντας διαφορετικά μαθήματα και ύλη. Προφανώς δεν θα ήταν δίκαιη η αξιολόγηση.
Αμ δεν πρόσθεσαν απλά ύλη...αντιύλη πρόσθεσαν .@Dias είπε ύλη;;;;
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,271 μηνύματα.
29-03-22
16:21
Ένα δίκιο σε αυτό το έχεις. Δεν μπορούμε να τα έχουμε όλα ωστόσο. Δεδομένου οτι η πλειοψηφία των μαθητών πάνε φροντιστήριο, το πρόβλημα αυτό είναι μικρότερης σημασίας απο το να ανταγωνίζονται οι νέοι υποψήφιοι τους παλιότερους σε ύλη που οι δεύτεροι έχουν ήδη καλύψει.Μόνο που οι μαθητές το διδάσκονται στο σχολείο ενώ οι απόφοιτοι όχι. Άρα θα πρέπει για μια ακόμη φορά (όπως συμβαίνει χρόνια τώρα με τα περισσότερα ειδικά μαθήματα) οι υποψήφιοι να εξεταστούν σε μάθημα που δεν διδάχθηκαν στο ελληνικό σχολείο. Αυτό για μένα είναι σοβαρή στρέβλωση, όχι ότι είναι η μόνη. Έχει το εκπαιδευτικό μας σύστημα μπόλικες.
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,271 μηνύματα.
29-03-22
15:26
Η υλη κλασικα τελευταια στιγμη θα ανακοινωθεί το καλοκαιρι. Απο την αποψη ομως οτι θα αλλαξει η διδακτέα υλη της φυσικης, δεν θα αλλαξει λογικα και υλη; Λυπαμαι πραγματικα τους αποφοιτους της θεωρητικής που εχουν να καλύψουν υλη ενος τελειως διαφορετικού μαθηματος.
Η υλη ανακοινώνεται κλασικα τελευταια στιγμη. Αφου ομως αλλαζει το προγραμμα σπουδών, πραγμα που απο οσο εχω καταλαβει ειναι σιγουρο, δεν θα αλλαξει η εξεταστέα υλη; Λυπαμαι πραγματικα τους αποφοίτους της θεωρητικής που επιθυμούν τωρα να ξαναδώσουν και πρεπει να διδαχτούν ενα τελειως καινουριο σε αυτους μαθημα. Πολυ αδικο και τραγικο.
Γιατί ; Αφού και στους μαθητές καινούριο θα είναι. Ίσα ίσα θα έλεγε κανείς ότι είναι δίκαιο για τα παιδιά που δίνουν πρώτη φορά ώστε να μην έχουν και τον ανταγωνισμό όσων έχουν δώσει ήδη μια φορά και γνωρίζουν κάποια πράγματα ήδη.
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,271 μηνύματα.
28-03-22
22:22
Όχι κάνεις λάθος. Δεν είναι υποχρεωτικό μάθημα ούτε στο ίδιο το φυσικό. Δεν είναι για κανένα λόγο βασικό.Θεωρώ πολυ βασικά τα ρευστά για να μην είναι στην ύλη. Η κβαντομηχανική από την άλλη… Να μάθει ποιος και τι;
Ίσα ίσα θα μπορούσε κανείς να πει οτι ακόμα και σήμερα πατάει στην διεπαφή μεταξύ μαθηματικού και φυσικού. Το ενδιαφέρον βρίσκεται στις ίδιες τις εξισώσεις πλέον παρά στην ίδια την φυσική. Και μιας που στο λύκειο η μελέτη των δυναμικών συστημάτων και των διαφορικών εξισώσεων δεν είναι ο στόχος...no much physics to discuss there.
Η κβαντομηχανική απο την άλλη είναι το Α και το Ω τόσο για φυσικούς όσο και για χημικούς,επιστήμονες υλικών ηλεκτρολόγους και ηλεκτρονικούς μηχανικούς και πολλές άλλες ειδικότητες. Η σημασία της είναι κεφαλαιώδους σημασίας όχι απο θεωρητική σκοπιά αλλά και απο την εντελώς πρακτική. Το εαν θα έχεις το επόμενο σούπερ ντούπερ γαμάτο iphone του χρόνου εξαρτάται άμεσα απο το εαν ξέρει όποιος το σχεδιάσει τι κβαντικά φαινόμενα υπάρχουν.
Δυστυχώς όμως αυτό δεν αναιρεί οτι κάποιος για να την πιάσει χρειάζεται ένα αρκετά decent background σε μαθηματικά και φυσική. Τα οποία πάνε παραπέρα απο άλγεβρα και κλασσική μηχανική. Ωστόσο δεν θα ήταν κακή ιδέα να λέγονται ποιοτικά κάποια πράγματα γιατί οι χημικοί όπως την έχουν βάλει και την διδάσκουν...κλάφτα!
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Αα ναι, κατάλαβα τι εννοείς. Τώρα βγάζει απόλυτο νόημα .ΟΧΙ, δεν κατάλαβες. Αυτά που αναφέρει το πρόγραμμα σπουδών απλά υπάρχουν στο βιβλίο αλλά ΔΕΝ διδάσκονται. Διδάσκονται μόνον αυτά που είναι στην ύλη η οποία ορίζεται κάθε χρόνο και είναι μέρος του προγράμματος σπουδών. Δες το ισχύον πρόγραμμα σπουδών, σύγκρινέ το με την ισχύουσα ύλη και θα καταλάβεις.
ΦΥΣΙΚΗ Γ' Λυκείου / Πρόγραμμα Σπουδών - edu.klimaka.gr
(Αυτά που δεν διδάσκονται γιατί να γίνουν μισητά ; )
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Βασικά το ίδιο meme ισχύει και για μηχανική στο λύκειο vs αναλυτική μηχανική στο πανεπιστήμιο .Μάθητες Γ λυκειου χωρις κβαντομηχανικη - Μάθητες Γ λυκειου μολις δουν τι εστι πραγματι η κβαντομηχανικηView attachment 99695
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,271 μηνύματα.
28-03-22
17:28
Αα με λίγα λόγια σαν να λέμε ότι κάποια κεφάλαια παίζει να αντιμετωπιστούν σαν τα διανύσματα ή την γεωμετρία εφόσον δεν θα δίνονται ; Εάν είναι έτσι δεν ξέρω μήπως θα ήταν καλύτερα να μην τα έβαζαν και πότε στην ύλη εάν είναι να γίνουν μισητά .Ηρεμήστε!
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ Η ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ! ! !
(Η εξεταστέα ύλη είναι υποσύνολο του προγράμματος σπουδών)
View attachment 99685
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,271 μηνύματα.
28-03-22
16:39
Να γράψω σεντόνι σχετικά με τι πάνω σε αυτά ;Τα σεντόνια έχουν μπει στο πλυντήριο; Τι φάση;
Η ύλη απο μόνη της δεν λέει κάτι. Μένει να δούμε τι θέματα θα βγουν και εαν θα εστιάζουν σε παπαγαλίες και μεθοδολογίες ή εαν θα απαιτούν απο τον μαθητή να έχει χτίσει ένα σοβαρό υπόβαθρο σε θεμελιώδη έννοιες για να ανταπεξέλθει.
Το ρευστό ήταν γελοίο γιατί τα προβλήματα ήταν εντελώς απλοϊκά(και κακά τα ψέματα και να θέλανε δεν μπορούν να βάλουν κάτι δύσκολο για το λύκειο), άρα ήταν ασκησούλες για μονάδες κυρίως. Οι οποίες δεν περιείχαν και νέα φυσική. Το οποίο είναι λογικό αφού αποτελούσαν απλά μια επέκταση των νόμων του Νεύτωνα στο συνεχές μέσο.
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,271 μηνύματα.
28-03-22
16:30
Σταμάτα πια μωρέ .Οντως αλλαξε η ύλη για το 2023; Δεν άκουσα τίποτα.
Τέσπα ρίχνω αυτό το ταγκ @Samael, γιατί στανταρ θα σου γράψει κανα σεντόνι με την άποψη του μόλις το δει.
Τέλος πάντων το υπουργείο σοβαρεύτηκε φαίνεται και αποφάσισε να εστιάσει σε πιο σημαντικά και θεμελιώδη θέματα της φυσικής σε σχέση με στερεό και ρευστά. Δόθηκε επίσης περιθώριο να μπουν πιο δύσκολα θέματα στον ηλεκτρομαγνητισμό με την επέκταση της ύλης. Φτάνει πια με τα παθητικά κυκλώματα αντιστάσεων.
Λανθασμένη δε η απόφαση να μπει η κβαντομηχανική στην ύλη του λυκείου. Δεν υπάρχει ούτε η φυσική διαίσθηση αλλά ούτε το κατάλληλο μαθηματικό υπόβαθρο απο τους μαθητές για να μελετηθεί ακόμα και σε στοιχειώδες επίπεδο.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.