nimbus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η nimbus αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια του τμήματος Γεωπονίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 230 μηνύματα.
10-04-22
19:37
Πωπω δεν είχα ιδέα, νάσαι καλά τώρα θα το κοπανάω παντού!Πληκτρολόγιο στα Ελληνικά, πατάς CTRL και ALT κρατημένα ταυτόχρονα και τα δύο, και πατάς 2.
nimbus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η nimbus αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια του τμήματος Γεωπονίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 230 μηνύματα.
10-04-22
18:03
Έχει το πληκτρολόγιο χ²; Ίσως στο κινητό1) Έχει γίνει υπερβολή αυτό με τις σταθερές που δίνονται. Δίνουν π.χ. ότι το ημίτονο των 30° είναι ½ που το ξέρουν και οι γάτες. Κάποτε είχαν δώσει σε εξετάσεις ότι g = 10 m/s² που δεν χρειαζόταν και μετά από λίγο ήρθε διόρθωση που έλεγε να σβηστεί.
2) Κάποια φορά ζητούσαν ροπή αδράνειας αλλά έλεγαν ότι ο τύπος που τη δίνει να μη θεωρηθεί γνωστός. Εκτός από μια τέτοια περίπτωση, το να χρησιμοποιήσει κάποιος τύπο ροπής αδράνειας που δεν δίνεται είναι αποδεκτό με βάση την παρατήρηση στο τέλος των θεμάτων: "Κάθε επιστημονικά τεκμηριωμένη λύση είναι αποδεκτή".
3) Για την ερώτηση που απάντησα: Ήταν ερώτηση πολλαπλής επιλογής χωρίς αιτιολόγηση. Έδωσα μια αναλυτική εξήγηση για τροφή για τη σκέψη και όχι την ξερή απάντηση που ήθελε.
4) Γιατί γράφετε χ^2 αφού το πληκτρολόγιο βγάζει χ² ;
nimbus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η nimbus αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια του τμήματος Γεωπονίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 230 μηνύματα.
10-04-22
12:19
Πάντα σε θέματα υπουργείου και θέματα τύπου πανελληνίων γενικότερα δίνεται η ροπή αδράνειας και σε όσες ασκήσεις δεν δίνεται είτε το σώμα είναι υλικό σημείο (m x l^2) είτε λύνετα χωρίς την ροπή αδράνειας. Θα ήταν λάθος να τους πει ότι δείτε η ροπή είναι τόσο.Δηλαδή, αν σε εξετάσεις σε μια άσκηση δεν δίνεται η ροπή αδράνειας γιατί λύνεται και αλλιώς, και ο υποψήφιος τη θυμάται και τη χρησιμοποιήσει, δεν θα θεωρηθεί σωστό;
Πάντως νομίζω ότι αυτό που γίνεται, δηλαδή να δίνονται οι σταθερές που θα χρειαστούν σε κάθε άσκηση, είναι χαζό. Στις εξετάσεις θα έπρεπε να δίνανε μια λίστα με όοολες τις σταθερές και ο μαθητής να χρησιμοποιούσε όποια του χρειαζόταν. Αλλού έτσι γίνεται.
nimbus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η nimbus αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια του τμήματος Γεωπονίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 230 μηνύματα.
09-04-22
20:13
A.3. Η τριβή δημιουργείται μεταξύ δαπέδου - σώματος και κάνει μόνο μεταφορική κίνηση:Μπορεί να βοηθήσει κάποιος με την αιτιολόγηση της επιλογής στο Α3 και στο Α4; Ευχαριστώ.View attachment 100533
View attachment 100534
ΣF = m x acm
T = m x acm
Στη δεύτερη περίπτωση κάνει και μεταφορική και στροφική κίνηση:
ΣF' = m x acm'
και
ΣΤ' = I x aγων.
F x R = m x R^2/2 x acm/R
F = m/2 x acm
F = T/2, F>T
Αυτό δεν ξέρω κατά πόσο βγάζει νοήμα ή ισχύει αλλά μπορείς να πεις και ότι το πρώτο σώμα στα πλάγια uολ. = ucm - u ενώ στο σώμα που ολισθαίνει χωρίς τριβές uολ = ucm, άρα το γ
Α.4. Έχουν διαφορετική Icm αφού στη στεφάνη η μάζα είναι συγκεντρωμένη ισάξια στη περιφέρεια της.
Έχουν όμως ίδια μάζα άρα:
Lαρχ = Lτελ
I1 χ ω1 = Ι2 χ ω2, άρα το γ