akikos
Επιφανές μέλος
Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 11,842 μηνύματα.
30-03-22
12:40
Δεν διαφωνώ μαζί σου. Τα Αγγλικά είναι πιο χρήσιμα και από τα μαθηματικά.Προσωπικά δεν μπορούσα να διαβάσω το άρθρο, κακή δομή, δυσανάγνωστο.
Τώρα αυτό που είπες σωστό είναι. Δεν γίνεται να έχουν εφαρμογές σε όλα, έλεος μην τρελαθούμε. Αυτό είναι και το κακό του διαδυκτίου, ο καθένας γράφει ό,τι θέλει. Φυσικά και είναι χρήσιμα τα αρχαία, όπως και όλα. Με την ίδια λογική και τα μαθηματικά δεν είναι χρήσιμα, γιατί δεν βρήσκω κάτι πρακτικό σε αυτό εγώ, δεν καταλαβαίνω την χρησιμότητα τους εκτός αν είσαι πανεπιστημιακός και κάνεις εφαρμοσμένα μαθηματικα.
edit: Τελικά δεν ήταν καν το άρθρο, ήταν απλά σχόλια. Λάθος μου.
akikos
Επιφανές μέλος
Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 11,842 μηνύματα.
29-03-22
19:37
Κάθε τόσο βρίσκουν εφαρμογές των αρχαίων ελληνικών που δεν ισχύουν. Πριν κάποια λόγια λέγανε ότι τα αρχαία έχουν εφαρμογή στους υπολογιστές.Τα αρχαία εσύ τα υποτιμάς αλλά στις χώρες του εξωτερικού, που βλέπω εδώ κάνετε ''praise'' τα χρησιμοποιούν σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες γιατί βάζουν το μυαλό σε μια τάξη. Επίσης, είναι η βάση της γλώσσας που μιλάς τώρα. Σε βοηθάνε να μιλάς σωστά και χωρίς ασυνταξίες. Σφαιρική γνώση.
Προφανώς δεν ισχύει κάτι τέτοιο, όπως επίσης ούτε αυτό που έγραψες.
akikos
Επιφανές μέλος
Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 11,842 μηνύματα.
28-03-22
14:40
To "εμείς και ο κόσμος". Τώρα δεν ξέρω πως το λένε.Στο Δημοτικό δεν κάνουν Αρχαία όμως. Από τα μαθήματα του Δημοτικού τι σου φαίνεται περιττό;
akikos
Επιφανές μέλος
Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 11,842 μηνύματα.
28-03-22
13:52
Θα καταργούσα τα Αρχαία. Πάρα πολλές ώρες για μια νεκρή γλώσσα.Οι ώρες της δεύτερης ξένης γλώσσας δεν επαρκούν για να ενισχύσουν αποτελεσματικά την πρώτη. Σε ποιο άλλο μάθημα θα μείωνες τις ώρες για να βρεθούν ώρες για τα Αγγλικά; Θα πρότεινες κάτι άλλο πχ να γίνονται τα μισά μαθήματα στα Αγγλικά αντί για τα Ελληνικά όπως κάνουν κάποια ιδιωτικά σχολεία καθώς και σχολεία στο εξωτερικό πχ Πορτογαλία;
akikos
Επιφανές μέλος
Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 11,842 μηνύματα.
28-03-22
13:37
Κάθε τάξη πρέπει να έχει μοναδικό προαπαιτούμενο τις γνώσεις το προηγούμενων ετών. Αν δεν τις έχει πάει για ενισχυτική διδασκαλία να καλύψει τα κενά και σε περιπτώσεις που διαπιστωθούν μεγάλα κενά επεμβαίνει εισαγγελέας και πάει δικαστήριο τον διδάσκων του μαθήματος του προηγούμενου έτους.Δεν υπάρχει πια αυτός ο διαχωρισμός (από όσο ξέρω) και πολύ κακώς, γιατί δεν μπορείς να διδάξεις ξένη γλώσσα σε τμήμα μεικτής ικανότητας, ειδικά όταν μιλάμε για τμήμα με πολλά παιδιά που μπορεί να έχεις μέσα από native speakers μέχρι παιδιά με σοβαρές μαθησιακές.
Διαφωνώ στο μοντέλο γιατί καταντά η δημόσια εκπαίδευση να είναι συμπληρωτικής του φροντιστηρίου.
Δεν διαφωνώ σε αυτό απλώς θεωρώ ότι τα Αγγλικά κυρίως πρέπει να έχουν ρόλο ισάξιο με τα ελληνικά στην ελληνική εκπαίδευση. Σαφώς οι ώρες πρέπει να αυξηθούν στα επίπεδα της ελληνικής γλώσσας και να καταργηθεί τελείως η δεύτερη ξένη γλώσσα.Για να φτάσεις στο επίπεδο Proficiency από το μηδέν χρειάζονται 1200 διδακτικές ώρες, και στο σχολείο τα παιδιά κάνουν 60-100 ώρες το χρόνο, αν είναι τυχερά. Με κάποιο τρόπο πρέπει να αυξηθούν οι ώρες και να αλλάξει ο τρόπος διδασκαλίας των Αγγλικών, αλλιώς θα πρέπει να ελπίσουμε σε ένα θαύμα.