Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η Revekka αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών, Καθηγητής Πανεπιστημίου και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 22,453 μηνύματα.
16-01-21
21:55
(εγώ ξέρω πάντως μπαχαλάκη που το πρωί φορούσε κοστούμι... )
Μπορεί να μη σας φαίνεται τώρα, και μπορεί να γελάσετε με αυτό που θα σας γράψω, αλλά να ξέρετε ότι ιδεολογία πάει περίπατο όταν έχεις να αντιμετωπίσεις ευθύνες, που κατανοείς τελικά ότι η ιδεολογία σου έδωσε α@@ ικανότητες να αντιμετωπίσεις πέρα από τον σκατοσυνδικαλισμό της πλάκας. Επίσης, η ιδεολογία πάει περίπατο όταν μπαίνει στο παιχνίδι η εξουσία και το χρήμα. Και η ιστορία (που τόσο μας αρέσει να αναμασούμε) το έχει δείξει.
Μπορεί να μη σας φαίνεται τώρα, και μπορεί να γελάσετε με αυτό που θα σας γράψω, αλλά να ξέρετε ότι ιδεολογία πάει περίπατο όταν έχεις να αντιμετωπίσεις ευθύνες, που κατανοείς τελικά ότι η ιδεολογία σου έδωσε α@@ ικανότητες να αντιμετωπίσεις πέρα από τον σκατοσυνδικαλισμό της πλάκας. Επίσης, η ιδεολογία πάει περίπατο όταν μπαίνει στο παιχνίδι η εξουσία και το χρήμα. Και η ιστορία (που τόσο μας αρέσει να αναμασούμε) το έχει δείξει.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η Revekka αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών, Καθηγητής Πανεπιστημίου και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 22,453 μηνύματα.
16-01-21
15:39
Όχι, Ευρώπη συγκρίνουμε.
Χάλια η Insead της Γαλλίας (μη κερδοσκοπικό-σικ-ιδιωτικό πανεπιστήμιο)
(Παρδόν, έγραψα Ισπανία, το διόρθωσα)
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
(ελπίζω να ενωθεί με το από πάνω)
Επειδή, δεν θέλω να παρεξηγηθώ, δεν είμαι υπέρ του πετσοκόμματος ή υπέρ των ιδιωτικών ή κατά των αδύναμων κοκ.
Μετά από τόσα χρόνια στο ελληνικό πανεπιστήμιο έχω τις δικές μου απόψεις για το τι πάει στραβά, έχω σχηματισμένη άποψη που δεν έχει να κάνει μόνο με τη δική μου σχολή/τμήμα. Είναι κατά τη γνώμη μου μια σειρά πραγμάτων που πρέπει να φτιαχτούν, κάποια πιο άμεσα, κάποια σε βάθος χρόνου.
Λυπάμαι όμως που το λέω, ειλικρινά, αλλά αυτό που θεωρώ ότι πρέπει να αλλάξει είναι το πώς βλέπουμε ΕΜΕΙΣ οι ίδιοι το πανεπιστήμιο. Πώς βλέπουν οι φοιτητές το πανεπιστήμιο. Αν αλλάξει αυτό, τότε θα αλλάξουν και οι συνθήκες-όσο περνάει από το χέρι μας, και οι αιώνιοι, και οι άχρηστοι καθηγητές.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η Revekka αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών, Καθηγητής Πανεπιστημίου και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 22,453 μηνύματα.
16-01-21
15:35
Οι συγκρίσεις πανεπιστημίων από όλο τον κόσμο υπάρχουν διαθέσιμες στο διαδίκτυο.
Τι μας εμποδίζει να δηλώσουμε ότι στη Γηραιά ήπειρο τα ιδιωτικά πανεπιστήμια είναι ανύπαρκτα ;
Μπορεί να μην περνάς, αλλά με ένα τηλέφωνο να περάσεις...
Και πάμε στο άλλο θέμα, γιατί δεν ελέγχονται οι καθηγητές για τις μηδενικές δημοσιεύσεις ; Ας μπει πλαφόν 5 ανά έτος, να δούμε ποιοι αξίζουν και ποιοι όχι. Γιατί τα αποτελέσματα των αξιολογήσεων των φοιτητών ποτέ δεν δημοσιεύονται ;
Ας μην κρυβόμαστε, οι αιώνιοι δεν είναι πρόβλημα στα πανεπιστήμια. Η θέσπιση τέτοιο νομοσχέδιου έχει ως στόχο τον ιδεολογικό πόλεμο. Άντι να βελτιώσουμε σημαντικά τα πανεπιστήμια που έχουν σοβαρό θέμα, μένουμε σε θέματα μηδενικής σημασίας.
Ελλάδα με εξωτερικό δεν συγκρίνουμε;
Εμένα το τηλέφωνό μου δεν έχει χτυπήσει...; Αστικός μύθος; Το έπαθε φίλος, φίλου του μπατζανάκη;
ΣΥΜΦΩΝΩ 1000% για την αξιολόγηση. Με τα 1000! Δεν το συζητάμε! Χτες έπρεπε να γίνει.
Οι αιώνιοι λοιπόν δεν είναι το μόνο πρόβλημα στο ελληνικό πανεπιστήμιο. Όχι. Πρέπει να ξεψαχνίζονται πρώτα οι καθηγητές, να αξιολογούνται κάθε 2-3 χρόνια και να απολύονται.
Οι αιώνιοι ίσως είναι το μικρότερο πρόβλημα, ναι, αλλά επιλέγουμε να εστιάσουμε εκεί για κάποιο λόγο που δεν καταλαβαίνω, ειλικρινά. Και μια που αναφέρεις ιδεολογικό πόλεμο να πω τι ωραία ιδεολογικά που πιέζουν διαφόρων ειδών παρατάξεις, υπεράνω υποψίας, για να περάσουν τα μαθήματα...
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η Revekka αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών, Καθηγητής Πανεπιστημίου και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 22,453 μηνύματα.
16-01-21
15:23
Αν δεν περνάς, δεν περνάς. Για μένα τουλάχιστον, καμία πίεση! Αλλά ξέρεις με τι έχεις να κάνεις και αυτό είναι εξαιρετικά σημαντικό, πέρα από την πλάκα.Μα με το όριο φοίτησης θα περάσει η πίεση στον καθηγητή ; Θα πιέζεται να περάσει φοιτητές που δεν αξίζουν
Συμφωνώ μέχρι τελείας
Όχι ακριβώς, γιατί υπάρχουν πανεπιστήμια με δίδακτρα αλλά χρηματοδοτούνται από το κράτος
Σε σχέση με το άλλο:
Δεν μπορείς να συγκρίνεις ΚΑΝΕΝΑ πανεπιστήμιο που παίρνει δίδακτρα για τον χ-ψ λόγο με κάποιο που έχει ως μόνη χρηματοδότηση αυτή από το κράτος. Όποιος κάνει αυτήν τη σύγκριση απλά εθελοτυφλεί και όπως λέει το αμόρε μου "να 'χαμε, να λέγαμε".
Τρανό παράδειγμα, τα μεταπτυχιακά με δίδακτρα!
Και δεν πιάνω το ΕΑΠ.
Γιατί και το LSE ιδιωτικό δεν είναι....αλλά ΟΚ...
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η Revekka αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών, Καθηγητής Πανεπιστημίου και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 22,453 μηνύματα.
16-01-21
15:14
Εγώ σου είπα αυτό που ζω, που μπορεί στην τελική να είναι και εντελώς ρομαντικό για κάποιον που θέλει να κάνει μια καλή διδασκαλία. Από εκεί και πέρα δεν είμαι policy maker, υποθέτω ότι κάπου υπάρχουν τα προβλήματα/μη προβλήματα που δημιουργούνται.Υπέροχα. Φυσικά δεν μπορώ να αμφισβητήσω την εμπειρία σου, ούτε ως προς τον διδακτικό τομέα ούτε ως προς τη σχολή σου γενικότερα. Δέχομαι, λοιπόν, το επιχείρημά σου και συμφωνώ πως όντως στην προκειμένη περίπτωση οι αιώνιοι σας δημιουργούν πρόβλημα.
Ωστόσο, το επιχείρημά σου είναι εμπειρικό και εξαιτίας αυτού οδηγεί σε ελλιπή επαγωγή, ανεπαρκή για να θεμελιώσει την καθολική επιβολή διαγραφών.
Είναι προφανές γιατί ένα εμπειρικό επιχείρημα είναι ανεπαρκές σε αυτή τη συζήτηση. Ο αριθμός προσέλευσης φοιτητών, αιωνίων και μη, εύλογα διαφέρει από σχολή σε σχολή, μάθημα σε μάθημα και φοιτητή σε φοιτητή. Έτσι, ακόμα και αν στη δική σου σχολή και σε άλλες 10, 20, 50, 100 υφίσταται το ίδιο πρόβλημα, αυτό δεν αρκεί για να θεμελιώσει καθολικές διαγραφές, διότι το πρόβλημα ούτε ομοιόμορφο είναι ούτε προσβάλλει όλες τις σχολές.
Έπειτα, είναι οξύμωρο να επικαλείται κανείς την παρακώλυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας λόγω υπεράριθμων αιώνιων όταν τα ήδη υποστελεχωμένα πανεπιστήμια λαμβάνουν λιγότερη χρηματοδότηση. Οξύμωρο, προφανώς, γιατί αυτή η υποχρηματοδότηση οδηγεί σε λιγότερους καθηγητές, οι λιγότεροι καθηγητές σε λιγότερα τμήματα, και τα λιγότερα τμήματα σε περισσότερους φοιτητές ανά παράδοση. Αυτός ο συνωστισμός είναι σαφώς πολύ πιο προβληματικός για την εκπαιδευτική διαδικασία από ό,τι οι αιώνιοι, και πιστεύω θα συμφωνήσεις.
Υ.Γ. @DumeNuke ακόμα περιμένω απάντηση στην αρχική μου ερώτηση.
Για τους λιγότερους καθηγητές, συμφωνώ, και εγώ περιμένω τη σειρά μου άλλωστε! Αλλά μη γελιέστε...μαθήματα σε ΠΟΛΛΕΣ περιπτώσεις δεν χρειάζονται μέλη ΔΕΠ για να γίνουν. Τρανή απόδειξη...ΠΑΛΙ ΕΓΩ!
Λιγότερα τμήματα...μεγάλη κουβέντα και άκρως ρουσφεντολογική. Δεν νομίζω ότι συμφέρει κανέναν να την αναλύσουμε, πχ. γιατί άραγε να χρειαζόμαστε 20 παιδαγωγικά (τυχαίο το νούμερο, μπορεί να είναι και παραπάνω).
Ιδιωτικά VS δημόσια, εννοούμε δίδακτρα VS δωρεάν;Ρώτα τον @DumeNuke . Και εγώ περιμένω να μου ονομάσουν εδώ και 2 χρόνια στο φόρουμ ποια ιδιωτικά πανεπιστήμια είναι καλύτερα από δημόσια στην Ευρώπη.
Γιατί το δεύτερο είναι το θέμα, όχι το "όνομα".
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η Revekka αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών, Καθηγητής Πανεπιστημίου και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 22,453 μηνύματα.
16-01-21
14:29
Από την πλευρά του διδάσκοντα, μπορώ να σου πω ότι αλλιώς προετοιμάζεις ένα μάθημα για 100, αλλιώς για 200, αλλιώς για 300. Αν λοιπόν, σε ένα υποχρεωτικό έχεις "αιώνιους" είσαι υποχρεωμένος να τους συμπεριλάβεις στον προγραμματισμό σου. Αν αυτοί είναι 100 (παράδειγμα κλίμακας στη δική μου σχολή), η διαφορά είναι ΜΕΓΑΛΗ στη διδασκαλία ανάμεσα σε 100-150-200 άτομα, για να μη πω για την εξέταση. Παράδειγμα: σε 200 άτομα δεν θα πας ποτέ σε αλληλεπίδραση, θα πας σε εξεταστική να φύγουν από πάνω σου. Περάστε, σκουπίστε, τελειώσατε. Πέρασε και δεν ακούμπησε.Εφόσον δεν μας επηρεάζει, δεν μας αφορά.
Το ερώτημα είναι "τι καθιστά τον αιώνιο φοιτητή πρόβλημα ώστε να δικαιολογεί την διαγραφή του". Το ενδεχόμενο προσωπικό όφελος του αιώνιου είναι άσχετο με αυτήν την ερώτηση.
Αυτό είναι πρόβλημα ή δεν μας αγγίζει η ποιότητα της διδασκαλίας/εξέτασης;
Και είναι ΕΝΤΕΛΩΣ υπαρκτό πρόβλημα που αντιμετωπίζω!
Δεν θέλω καν να σκέφτομαι σε φάση εργαστηρίων τι γίνεται που ξαφνικά σκάει κάποιος εξωγήινος μετά από 10 χρόνια.
EDIT: Για να μην παρεξηγηθώ, αιώνιο δεν εννοώ κάποιον άνθρωπο που έχει χάσει 1-2 χρόνια. Αλλά υπάρχουν παιδιά περιπτώσεις που μπήκαν με άλλο πρόγραμμα σπουδών.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η Revekka αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών, Καθηγητής Πανεπιστημίου και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 22,453 μηνύματα.
16-01-21
13:09
8.5 δεν είναι η βάση; Δεν το είδα καλά αυτό..
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η Revekka αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών, Καθηγητής Πανεπιστημίου και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 22,453 μηνύματα.
16-01-21
12:58
Εννοείται ότι δεν τσουβαλιάζουμε!Υποθέτω ότι κερδίζουν κάποια ηθική ικανοποίηση οταν τελειώνουν.
Στέκομαι σε αυτο που είπατε ότι συμφωνείτε για τις ειδικές ρυθμίσεις που χρειάζονται κατά περίπτωση και συμφωνω .Αν υπάρχουν αυτές και εφαρμοστούν τοτε μαζι σας κι εγω .
Εννοείται να υπάρχουν ειδικές ρυθμίσεις με τρόπους να αποδεικνύονται τα θέματα (εργοδοσία, γνωματεύσεις κοκ).
Το θέμα της ηθικής ικανοποίησης όμως νομίζω εντελώς αστείο. Είναι σαν να λέμε "ηθικό πλεονέκτημα".
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η Revekka αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών, Καθηγητής Πανεπιστημίου και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 22,453 μηνύματα.
16-01-21
12:56
Να σημειώσω ότι και εγώ δεν αναφέρω καμία "επιβάρυνση" προς το κράτος.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η Revekka αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών, Καθηγητής Πανεπιστημίου και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 22,453 μηνύματα.
16-01-21
09:31
Να ρωτήσω κάτι;
Ποια είναι η λογική ενός αιώνιου φοιτητή;
Δηλαδή, τι κερδίζει ο φοιτητής;
Επίσης, αφήστε την καραμέλα των εργαζόμενων. Όποιος θέλει, την τελειώνει τη σχολή του και έχω άπειρα παραδείγματα.
Ποια είναι η λογική ενός αιώνιου φοιτητή;
Δηλαδή, τι κερδίζει ο φοιτητής;
Επίσης, αφήστε την καραμέλα των εργαζόμενων. Όποιος θέλει, την τελειώνει τη σχολή του και έχω άπειρα παραδείγματα.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.