Memetchi
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Memetchi αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 26 ετών και Απόφοιτος. Έχει γράψει 1,497 μηνύματα.
11-12-20
03:27
Καταρχάς που είδες κάτι το εριστικό και το μοντάζ ειλικρινά δεν ξέρω. Ήταν μια πολύ απλή ερώτηση, με παράθεση ΟΛΟΥ του μνήματός σου χωρίς κανένα ιδιαίτερο ύφος απλά και μόνο επειδή δεν έβγαζε ιδιαίτερο νόημα αυτό που είχες γράψει και ήθελα να δω τι εννοείς ότι προτιμάς καθηγητές τριτοβάθμιας με διδακτική επάρκεια. Όταν αναφέρεις κάτι που δεν χρειάζεται στην τριτοβάθμια, σε θρεντ για την τριτοβάθμια μην περιμένεις να μην υπάρχουν δυστοκίες στην συνεννόηση και μην πέφτεις από τα σύννεφα για το πως έγινε η σύνδεση όταν εκ των πραγμάτων η επάρκεια έχει να κάνει με τις χαμηλότερες βαθμίδες. Άλλωστε έτσι και αλλιώς όσοι διδάσκοντες έχουν τελειώσει καθηγητική σχολή έχουν και την επάρκεια. Πίστεψε με, ξέρω δυο πράγματα πάνω στο θέμα και τυγχάνει να έχω και εγώ ο ίδιος ένα τέτοιο χαρτί... Η όλη χρήση της λέξης εδώ είναι άτοπη και ακόμα δεν μπορώ να πω ότι έχω καταλάβει ακριβώς τι θέλει να πει ο ποιητής. Ότι θες οι διδάσκοντες να έχουν παρακολουθήσει μαθήματα διδακτικής; Ότι θες μια πιο μαθητοκεντρική προσέγγιση; Αν μπορείς να εξηγήσεις χωρίς να βγάλεις ακόμα πιο πολύ το θέμα εκτός, καλώς.Έπρεπε να απαντήσω στο εριστικό σχόλιό σου με λόγια ; Και μόνο που έκανες "μοντάζ" για το άκυρο αυτό σχόλιο που έκανες, δίχως να λάβεις υπόψη τα υπόλοιπα που έγραψα, μου φτάνει. Πρώτα κοιτάμε όλο το εύρος και το νόημα αυτού που βλέπουμε, και αφού σκεφτούμε με το μυαλουδάκι μας, απαντάμε καταλλήλως. Επίσης, πως εσύ συνδέεις την διδακτική επάρκεια της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας με την Τριτοβάθμια που γίνεται αναφορά στο post, ένας θεός ξέρει . Να σου υπενθυμίσω, πως ένας καθηγητής πανεπιστημίου δε χρειάζεται διδακτική επάρκεια απαραίτητα, αφού είναι ερευνητής και είναι υποχρεωμένος να διδάσκει κάποιες ώρες (μέλος ΔΕΠ). Απλά για εμένα μετράνε πολύ η διδασκαλία και οι ικανότητες που έχει κάποιος. Άποψή μου, και πιστεύω πολύ σωστή.
Υ.Γ. Το αφήνω κι εδώ, αφού ήθελες και απάντηση
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Εσύ έκανες διπλωματική και είπες να περάσεις κι από το σχόλιό μου
Άσε την τόση ανάλυση για το πεδίο των Μαθηματικών καλύτερα και μη χάνεις το νόημα κι εσύ με τις εκθέσεις που γράφεις. Ας μην εκμηδενίζουμε τον θεσμό της διδασκαλίας, ούτε για χάρη της πολιτικής, της οικονομικής, κοινωνικής κατάστασης ή εξαιτίας εμπειριών ως άνθρωποι. Ποιος σου είπε ότι ο θεσμός της διδασκαλίας δε χρειάζεται αξιολόγηση, για να είναι καλύτερος; Για ποια ρομαντική σκέψη μιλάς και μεταπολίτευση της οπισθοδρόμησης; Έχεις καταλάβει κι εσύ σε τι post βρίσκεσαι; Πως μεταπηδάτε από το ένα θέμα στο άλλο, συνδέετε γεγονότα και δημιουργείτε μπάχαλο άνευ ουσίας..; Έχετε και κάτι παιδάκια να σας κάνουν like, κι απορώ τι μυαλό κουβαλάνε και τι απόψεις έχουν τα καημένα.
Αν ήξερα ότι θα το πάρεις τόσο στραβά αντί να συνεχίσεις την συζήτηση δεν θα ρωτούσα εξ' αρχής πάντως.