indecisive
Νεοφερμένος
Η indecisive αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 19 ετών. Έχει γράψει 7 μηνύματα.
08-10-20
14:00
Σ ευχαριστώ πολύ για την απάντηση....μάλλον θα ξεκινήσω και τις δύο κατευθύνσεις στο φροντιστήριο και θα αποφασίσω αργότερα. Θέλω γνώμη και για κάτι άλλο... θεωρείται καλύτερο να βγάλει καποιος ΣΕΜΦΕ πχ επειδή είναι πολυτεχνική ή Μαθηματικά και να κάνει μεταπτυχιακό στον τομέα που τον ενδιαφέρει περισσότερο;;; Έχω ακούσει διάφορα και θα ήθελα ν πάρω μια γνωμηΤο όλο πράγμα συνοψίζεται στην εξής φράση του Ryuzaki :
"Άλλοι τα καταφέρνουν και μερικοί γυρίζουν πίσω με την ουρά στα σκέλια."
Απόφοιτοι απο σχολές όπως η ΣΕΜΦΕ μπορεί να κάνουν τελείως διαφορετικά μεταξύ τους πράγματα, και για αυτό οι δρόμοι είναι πολλοί (μα συγκεκριμένοι και όχι αόριστοι). Οι γιατροί απο την άλλη προετοιμάζονται όλοι για να κάνουν σχεδόν το ίδιο πράγμα ή να δουλεύουν στον ίδια τομέα. Και για αυτό οι γνώσεις που παίρνουν τους βοηθούν άμεσα στην δουλειά τους. Αντίθετα οι πολυτεχνικές δεν εστιάζουν τόσο στο να σου μάθουν το Α & το Β, όσο στην ίδια την διαδικασία πως απο το Α πας στο Β.
Π.χ. κάποιος θα μπορούσε να είναι εξειδικευμένος στα υλικά αεροδιαστημικών εφαρμογών, ενώ κάποιος άλλος στα ηλεκτρονικά ιατρικού εξοπλισμού. Αυτοί οι δυο κατά κύριο λόγο θα χρησιμοποιούν πολύ διαφορετικές γνώσεις και εργαλεία. Δεν δουλεύουν καν στον ίδιο τομέα. Το μόνο τους κοινό είναι οι γνώσεις στις βασικές επιστήμες & ο τρόπος σκέψης.
Όπως καταλαβαίνεις εαν αυτοί οι δύο ζούνε σε μια περιοχή που δεν υπάρχουν εταιρίες αεροδιαστημικής, αλλά υπάρχουν εταιρίες ιατρικού εξοπλισμού, ο ένας δεν θα βρει εύκολα δουλειά πάνω σε αυτό που σπούδασε, ενώ ο άλλος ναι. Στην ιατρική αυτό το πρόβλημα δεν υφίσταται γιατί οι γνώσεις είναι στάνταρ, το πτυχίο είναι "άκαμπτο" σε σχέση με του πολυτεχνείου και ο τομέας εργασίας(υγεία) προγεγραμμένος & αμετάβλητος. Και δεδομένου οτι υπάρχουν νοσοκομεία, ιδιωτικές κλινικές, γραφεία κτλπ. ξέρουν οτι θα έχουν στάνταρ δουλειά. Αντίθετα για τους Σεμφίτες και κάθε πολυτεχνική σχολή,το τι ακριβώς θα κάνεις είναι vague γιατί οι επιλογές είναι άπειρες. Και κάποιες απο αυτές τις επιλογές ,ανάλογα και με την πολιτική & οικονομική κατάσταση και τα τεχνολογικά trends μιας χώρας ή περιοχής,για μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο, οδηγούν σε κερδοφόρες δουλειές ενώ άλλες σε ανεργία.
ΥΓ. Εγώ είχα επιλέξει πολύ εύκολα κατεύθυνση όταν έμαθα ότι θα πρέπει να θυμάμαι πράγματα απέξω στην Βιολογία. Απεχθάνομαι πολύ την παπαγαλία έστω και ελάχιστη, ή το σκεπτικό "ο κόσμος είναι έτσι, γιατί ο κόσμος είναι έτσι". Βλέποντας απο φίλους το πως διαβάζουν στο πανεπιστήμιο απο σχετικές σχολές υγείας και ιατρικής, έκανα μια εξαιρετική επιλογή, γιατί παπαγαλίζουν ακόμα περισσότερο και απο το λύκειο . Δεν θα άντεχα ούτε λεπτό,αλλά ευτυχώς στην σχολή δεν μας έχει ζητηθεί ΠΟΤΕ να θυμόμαστε το οτιδήποτε. Δόξα τον Θεό πάντως που υπάρχουν άνθρωποι που τους αρέσει, γιατί κάποιος πρέπει να το κάνει, χρειάζεται και αυτό για να γίνονται αποτελεσματικά και γρήγορα κάποιες δουλειές .
indecisive
Νεοφερμένος
Η indecisive αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 19 ετών. Έχει γράψει 7 μηνύματα.
07-10-20
22:37
Είμαι μαθήτρια β λυκείου και φέτος ξεκίνησα μαθήματα για υγείας στο φροντιστήριο. Πιο πολύ με δελέασε η Ιατρική, όμως δεν ξέρω αν τελικά μου ταιριάζει σαν αντικείμενο δεδομένου του οτι στην ιδέα και μονο εργασίας σε περιβάλλον ελληνικού νοσοκομείου αισθάνομαι απίστευτα άβολα. Είμαι πολύ καλή στη φυσική που είναι και το αγαπημένο μου μάθημα και με ενδιαφέρουν και τα μαθηματικά στα οποία είμαι επίσης καλή. Μου αρέσει πολύ η προοπτική φοίτησης σε μια σχολή όπως η ΣΕΜΦΕ του ΕΜΠ(παρότι έχω διαβάσει συζητήσεις σας) γι αυτό και σκέφτομαι να αλλάξω κατεύθυνση. Βγάζω 20 (ξέρω ακούγεται πολύ smug) οπότε όλοι με κατευθύνουν σε υψηλόβαθμες σχολές και παρουσιάζουν την πραγματικότητα της ιατρικής πολύ εξιδανικευμένη ενώ τις προοπτικές των πολυτεχνείων ζοφερές...σκέφτηκα να κάνω παράλληλα και βιολογία και μαθηματικά προσανατολισμού μέχρι να αποφασίσω αλλά δεν ξέρω κατα πόσο κάτι τέτοιο είναι εφικτό (από άποψη χρόνου). Ελπίζω να μην κούρασα....θα ήθελα απόψεις από φοιτητές και των δυο αντικειμένων, και οποιονδήποτε άλλο γνωρίζει σχετικά με τις προοπτικές των σχολών.