Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
03-09-20
14:08
Για ποιο κόστος μιλάμε; Αφού για τα παιδιά που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες και τα οποία μπορούν να λείψουν από το σχολειό έχουν προνοήσει, υποτίθεται, ούτως ή άλλως να μπορούν να παρακολουθούν το μάθημα εξ αποστάσεως. Άρα, γιατί μαζί με αυτά τα παιδιά να μην μπορούν να δώσουν το δικαίωμα και σε αυτά τα οποία για τον οποιοδήποτε λόγο δυσκολεύονται στη χρήση μάσκας.
Εντάξει δεν θα είναι 6-7 ώρες θα είναι 5 γι'αυτά που δεν πάνε ολοήμερο.Για τα υπόλοιπα πολύ παραπάνω. Οι γονείς των μεγαλύτερων παιδιών, ίσως και να μην το έχουν κάνει και τόσο θέμα. Κακώς, βέβαια, γιατί στο Γυμνάσιο και στο λύκειο που έχουν πολλά φροντιστήρια και αυτά που χρησιμοποιούν ΜΜΜ θα πρέπει να τη φοράνε ακόμη περισσότερες ώρες.
Ναι, όντως, στο διάλειμμα θα τη βγάζουν γιατί, τότε ο ιός, αν είναι τόσο επικίνδυνος όσο μας το παρουσιάζουν, δεν κολλάει. Και ξέρεις γιατί? Γιατί, ναι, η κοινωνικοποίηση στον χώρο του σχολείου έχει χαθεί προ πολλού. Τα παιδιά δεν θα μπορούν να παίζουν και να τρέχουν στο προαύλιο, ούτε να ακουμπάνε το ένα το άλλο, όπως παλιά. Το καθένα θα είναι σε συγκεκριμένο, προκαθορισμένο χώρο. Τουλάχιστον, έτσι γινόταν τον Ιούνιο, όταν είχα ρωτήσει τα παιδιά μου πως περνούσαν στο διάλειμμα. Βέβαια, μετά όλα τα παιδιά στα πάρκα και στις πλατείες ήταν, ακόμη και αυτά που οι γονείς τους είναι υπέρ της μάσκας και που έχουν κάθε λόγο να μας καταγγείλουν, εμάς της αντίθετης πλευράς. Όλα μαζί τα παιδιά ήταν εκεί, να χτυπιούνται μεταξύ τους, να είναι κολλημένα μεταξύ τους την ώρα του παιχνιδιού, γιατί, ως γνωστόν ούτε σε αυτούς τους χώρους μεταδίδεται ο ιός. Άσε, λοιπόν, τον κάθε γονέα να κρίνει ο ίδιος αν πρόκειται για θεωρίες συνωμοσίας ή όχι και ποιο είναι το καλό του παιδιού του.
Δεν έχει αποσαφηνιστεί ακόμα πώς θα γίνεται η εξ αποστάσεως παρακολούθηση ( ; ) ή διδασκαλία ( ; ) στις ευπαθείς ομάδες. Σε σχέση με την κοινωνικοποίηση, η αλληλεπίδραση στην τάξη είναι επίσης μορφή κοινωνικοποίησης, δεν είναι μόνο το παιχνίδι στο διάλειμμα. Αναλόγως, οι ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες αποτελούν έναν ακόμα τρόπο κοινωνικοποίησης. Ας επιδιώξουμε η εκπαίδευση και οι λειτουργοί της να στραφούν προς αυτές τις μεθόδους και όχι απλά να «φωνάζουμε».
Σε σχέση τώρα με το αν είναι αρμόδιος ο κάθε άνθρωπος - ανεξάρτητα από το αν είναι γονιός ή όχι - να κρίνει αν κάτι είναι επιστημονικά ορθό ή όχι, είναι σε ό,τι αφορά και επηρεάζει μόνο τον εαυτό του. Δεδομένου ότι ανά τον κόσμο τα αρμόδια όργανα έχουν αποφασίσει ότι η χρήση μάσκας κρίνεται ως θετικό μέτρο, δε βλέπω πώς μπορώ εγώ ή οποιοσδήποτε άλλος μη ειδικός να το αντικρούσει. Ειδικά, δε, όταν το να μη φοράει κανείς μάσκα αφορά και άλλους ανθρώπους μεταξύ άλλων, ξεπερνάει τα όρια της προσωπικής ελευθερίας κ.λπ. κ.λπ. κ.λπ.
Προσωπικά, όντας μαθητής λυκείου, και βλέποντας την λειτουργία των σχολείων μετά την καραντίνα, το βρίσκω απίθανο να εφαρμοστούν αύτα τα μέτρα στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση και ιδιαιτέρως σε λύκεια. Οι καθηγητές δεν είναι ικανοί να απογορεύσουν το κάπνισμα εντώς του σχολείου, δεν νομίζω ότι θα καταφέρουν να επιβάλλουν αυτά τα μέτρα στην πλειοψηφία των μαθητών. Βέβαια, απο το να ξεκινήσουμε πάλι τα διαδικτυακά μαθήματα καλύτερα να φοράμε 7ώρες μάσκα...
Το θέμα δεν είναι η επιβολή των μέτρων, ειδικά στη δευτεροβάθμια, αλλά να καλλιεργηθεί η ιδέα της ατομικής ευθύνης - στο μέτρο, προφανώς, που αυτό δεν αποτελεί μηχανισμό αποποίησης των ευθυνών της κυβέρνησης. Η ζωή θα συνεχιστεί και με μάσκες - και με το 5G :Ρ - και με τα όλα της, απλά προσοχή θέλει.
Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
02-09-20
23:13
Μα η γκρίνια δεν γίνεται γιατί οι ενήλικες πρέπει να φοράνε μάσκα, που και αυτοί αμφιβάλλω αν ξέρουν να τη χρησιμοποιούν σωστά, αλλά γιατί υπάρχει η απαίτηση από μικρά παιδιά να τη φοράνε τόσες ώρες και μάλιστα να ξέρουν να τη χρησιμοποιούν σωστά, πράγμα αδύνατο, άρα όλο το αποτέλεσμα θα είναι αρνητικό. Δηλαδή, πως θα μιλάει το παιδί μέσα στην τάξη, πως θα κάνει ανάγνωση, δεν θα του μπαίνουν χνούδια μέσα στο στόμα του, κι αν του ανέβει προς τα πάνω δεν θα πρέπει να την πιάσει με τα χέρια του τα οποία δεν ξέρω κι εγώ τι άλλο θα έχουν ακουμπήσει προηγουμένως και θα είναι μέσα στα μικρόβια, δεν πρέπει να την τραβήξει, πάλι με τα λερωμένα χέρια του, για να πιει νερό, δεν πρέπει να την τραβήξει για να σκουπίσει τη μύτη του? Που είναι, λοιπόν, η προστασία που προσφέρει. Κοινώς, χρειαζόμαστε μια περιουσία σε μάσκες ή στο νερό και στη ΔΕΗ για να αποστειρώνουμε τις υφασμάτινες. Και όλο αυτό γιατί? Για να παίζουμε το παιχνιδάκι τους που μας θέλει να είμαστε υποχείριά τους. Όχι, προσωπικά δεν θα βάλω σε αυτή τη διαδικασία τα παιδιά μου. Τα παιδιά θα πρέπει να ζήσουν φυσιολογικά, όχι σαν ρομποτάκια. Γι’ αυτό όλη η γκρίνια από την πλειοψηφία των γονέων.
Δε νομίζω ότι παίζουμε το «παιχνιδάκι» κάποιου. Το παιδί μια χαρά θα μπορεί και να μιλάει και απ' όλα μέσα στην τάξη. Όπως έμαθε ένα παιδί τόσα άλλα πράγματα στη ζωή του, θα μάθει να φοράει και μάσκα για να προστατεύεται ή/και να προστατεύει τους οικείους του. Δύσκολο, αλλά θα γίνει. Τώρα, επανάσταση για την επανάσταση δε βλέπω νόημα να γίνεται. Ας ασχοληθούμε με τα ουσιώδη ζητήματα και ας αφήσουμε κατά μέρους τις θεωρίες συνωμοσίας.
Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
02-09-20
14:55
Το βασικό μέτρο που πρέπει να τηρείται είναι οι αποστάσεις. Οι μάσκες είναι σε περιπτώσεις που δεν μπορεί να τηρηθεί αυτό.
Η κυβέρνηση υπολόγισε το πολιτικό κόστος και αποφάσισε να μην κάνει πρωί-απόγευμα τα σχολεία ώστε να κάθεται κάθε παιδί σε ένα θρανίο.
Υπάρχει και οικονομικό κόστος...
Εγώ είμαι το θαύμα της φύσης που δεν θολώνουν τα γυαλιά με τη μάσκα;
Απλά πρέπει να τη φορέσεις σωστά.
Πιθανότατα είμαστε δύο στο κλαμπ. :Ρ Απλά, ώρες-ώρες νομίζω ότι γίνεται γκρίνια για την γκρίνια, τίποτα παραπάνω.
Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
01-09-20
23:22
Τα περισσότερα είναι αυτονόητα μέτρα και καλώς παίρνονται, ωστόσο:
- Λίγα σχολεία διαθέτουν αίθουσα πληροφορικής που μπορεί να παρέχει έναν υπολογιστή ανά μαθητή. Στα περισσότερα κάθονται δύο παιδιά σε κάποιους υπολογιστές.
- Αν δε γίνουν τα σχολικά πρωταθλήματα μπορεί πολλά παιδιά να χάσουν την ευκαιρία να πάρουν το σύνηθες bonus για τις πανελλαδικές. Αυτό από μόνο του δεν είναι πρόβλημα εφ' όσον ισχύει για όλα τα παιδιά, ωστόσο αν π.χ. του χρόνου τα σχολικά πρωταθλήματα γίνουν, τότε ενδέχεται να αδικηθούν παιδιά. Θα μπορούσαν να γίνουν τα σχολικά πρωταθλήματα κεκλεισμένων των θυρών και σε μεγαλύτερο εύρος χρόνου.
- Άστοχο το μέτρο με το παγούρι. Είναι ακριβώς το ίδιο με ένα μπουκάλι νερού, καθώς ένα παιδί μπορεί να το ξεχάσει σπίτι του, να το δώσει σε ένα άλλο παιδί που του άδειασε κ.λπ.