Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
05-06-20
19:21
λενιω εσυ μπορεις να εισαι σουπερ προγραματισμενη εγω δυστυχως δεν εχω σωστο προγραμα και τα κανω ολα μανταρα.ειμαι τρομερα αναβλητικος στα παντα.βιολογια αν δε με βριζανε πρωι μεσημερι βραδυ να διαβασω κανα 12 θα γραφα πανελαδικες.
Θες να ξεκινήσουμε thread εμψύχωσης; :Ρ
Αφού καταλαβαίνεις ότι κρατιέμαι για να διατηρήσω αυτή τη συζήτηση σ΄ένα αποδεκτό επίπεδο, γιατί προκαλείς την τύχη σου;
Αν σου έλεγα όλα όσα πιστεύω για τη στάση σου απέναντι στις σπουδές σου (αν βέβαια ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα αυτά που λες), θα έψαχνες τρύπα να κρυφτείς!
΄Αστο λοιπόν εδώ το θέμα για να μην ακούσεις πράγματα που δεν θα σου αρέσουν καθόλου!
Και να ξέρεις ότι κανένας δεν γεννήθηκε προγραμματισμένος.
Απλά όταν ενηλικιωθήκαμε και υποτίθεται ότι έπηξε το μυαλό, καταλάβαμε ποια πράγματα είναι καθοριστικά για την πορεία της ζωής μας και τα αντιμετωπίσαμε ως τέτοια!
Αν ένας 30άρης αντιμετωπίζει τη ζωή ως 18άρης τότε μάλλον κάτι δεν πάει καλά!
Αυτό με το μυαλό, που λες, συνειδητοποίησα ότι δεν είναι ακριβώς πήξιμο. Είναι κάπως σαν την μπεσαμέλ, πρέπει να είναι πηχτό για να στέκεται αλλά ρευστό για να αλλάζει μορφές με τα χρόνια - μόλις εξισώθηκε η πλαστικότητα των νευρώνων με τη μαγειρική μέσα στο κεφάλι μου. :Ρ
On topic, τώρα, ανεξάρτητα από το αν έχουν ή όχι ουσιαστικές διαφορές τα πανεπιστήμια ανά την χώρα - ότι υπάρχουν, υπάρχουν, το θέμα είναι αν είναι ουσιαστικές και έχουν κάποιου είδους μονιμότητα ή όχι - το ζήτημα είναι ότι σε μία μεγάλη μερίδα του πληθυσμού υπάρχει μία σχετικά σαφής αξιολογική κλίμακα. Επομένως, μήπως αυτή επιδρά και στον τρόπο που επιλέγουμε τον ίδρυμα στο οποίο θα σπουδάσουμε και, συνάμα, το πώς θα αντιμετωπίσουμε τις σπουδές μας;
Για παράδειγμα, αν στο κεφάλι μου το Χ πανεπιστήμιο είναι καλύτερο (με όποια δικά μου κριτήρια) του Υ και εγώ εισαχθώ τελικά στο Υ, μήπως είναι πιο πιθανό να αντιμετωπίσω πιο «χαλαρά» τις σπουδές μου; Μήπως έχουμε, έτσι, ένα είδος φαινομένου του Πυγμαλίωνα, οπότε και προδικάζοντας ότι το επίπεδο είναι «χαμηλότερο», χαμηλώνουμε κι εμείς και άρα όντως κάνουμε το επίπεδο του Υ τμήματος πιο χαμηλό;
Τροφή για σκέψη αυτά, για να αφήσουμε και τον Ευκλείδη να διαβάσει - καλή τύχη, παρεμπιπτόντως!