archaios19
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βαγγέλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών και Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 949 μηνύματα.
06-06-20
14:00
Θεωρώ πολύ σωστό και αναγκαίο το γεγονός ότι ανανεώθηκε η ύλη και ότι συμπεριλαμβάνονται και ενότητες από έργα άλλων συγγραφέων και άλλων περιόδων, όπως του Μάρκου Αυρηλίου (αν και αφαιρέθηκε από την φετινή ύλη ένεκα της προβλεπόμενης μείωσης λόγω των συνθηκών). Η κατάργηση της μετάφρασης του διδαγμένου κειμένου και η εισαγωγή ερμηνευτικής ερώτησης σύγκρισης της βασικής ενότητας με παράλληλο κείμενο ήδη από πέρυσι είναι μία απόφαση που κινείται στα πλαίσια του περιορισμού της παπαγαλίας και προσωπικά την επικροτώ. Αντιθέτως, αποδοκιμάζω την προσθήκη ερώτησης κατανόησης για το αδίδακτο κείμενο, καθώς η κατανόηση και προσέγγιση ενός αδιδάκτου κειμένου δεν δύναται να επιτευχθεί χωρίς ουσιαστική εμβάθυνση και στα πλαίσια ενός διαγωνίσματος. Σκοπός του αδιδάκτου κειμένου είναι περισσότερο η επαφή του μαθητή με τις μορφοσυντακτικές δομές ενός αρχαίου ελληνικού κειμένου και λιγότερο η νοηματική προσέγγιση (αυτήν καλύπτει το διδαγμένο), πράγμα που προωθεί η μετάφραση και μόνο, χωρίς να χρειάζεται, κατά τη γνώμη μου, μία πρόσθετη ερώτηση κατανόησης.Ποια είναι η γνώμη σας σε σχέση με τα αρχαία με το νέο σύστημα;
Όσο για το τι μπορεί να πέσει φέτος (τώρα είδα την προσθήκη στο μήνυμά σας ), δεν θεωρώ σωστό να προσπαθούμε να μαντεύουμε τα πιθανά θέματα, διότι κάτι τέτοιο στρέφει τον υποψήφιο σε συγκεκριμένες ενότητες κατά την επανάληψή του και πολύ συχνά βρίσκεται προ εκπλήξεως (όπως πέρυσι για παράδειγμα).