eukleidhs1821
Διάσημο μέλος
Ο eukleidhs1821 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ιατρικής Ιωαννίνων (Ιωάννινα) και μας γράφει απο Καινούργιο (Ηράκλειο). Έχει γράψει 3,679 μηνύματα.
20-05-20
12:01
φαντασου να λεγανε στο λυκειο για αοεδ εκτιμητες και εκτιμητες μεγιστης πιθανοφανειαςΜα προφανώς και είναι δύσκολο γιατί για να μιλήσεις για αμεροληψία χωρίς να κάνεις απλά ένα πασάλειμμα. Θα πρέπει να μιλήσεις:
Το θέμα όταν διδάσκεις δεν είναι απλά να δώσεις τον σωστό «τύπο». Πρέπει να βοηθήσεις τα παιδιά να βρουν τον τύπο, να ανακαλύψουν τη γνώση, να οδηγηθούν όσο γίνεται μόνα τους μέχρι και εκεί. Αυτόν τον σκοπό τον εξυπηρετεί πολύ καλύτερα η αμερόληπτη εκτιμήτρια, η οποία είναι, ουσιαστικά, ένας μέσος όρος - των σημειακών τετραγωνικών σφαλμάτων - και έχει μία αρκετά απλή αλλά ουσιαστική διαίσθηση για την έννοια της διακύμανσης/διασποράς.
- για τον παραμετρικό χώρο - εκτός αν περιοριστείς μόνο στη διακύμανση/διασπορά, όμως έχει νόημα τότε;
- για την μέση τιμή όχι μόνο μίας τυχαίας μεταβλητής Χ, αλλά και μίας συνάρτησης f(X) μίας τυχαίας μεταβλητής και να αναφερθείς και στο θεώρημα του αφηρημένου μαθηματικού - που σου δίνει ύπαρξη και τρόπο υπολογισμού.
eukleidhs1821
Διάσημο μέλος
Ο eukleidhs1821 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ιατρικής Ιωαννίνων (Ιωάννινα) και μας γράφει απο Καινούργιο (Ηράκλειο). Έχει γράψει 3,679 μηνύματα.
20-05-20
10:50
το ξερω αυτο περι αμεροληψιας.Αλλα σιγουρα ειναι σωφρων στην στατιστικη να μαθαινεις τις αμεροληπτες εκτιμητριες!Εξαλλου που ηταν το δυσκολο να εισαγουν τον ορισμο της αμεροληψιας οτι η μεση τιμη της εκτιμητριας ισουται με το σ^2 δηλαδη θα ηταν δυσκολο να το καταλαβει ο μαθητης??Το ποσο χαλια συστημα εχουμε ενας αν εγραφε ν-1 θα εχανε ολα τα μορια.Και οι δύο τύποι είναι εκτιμήτριες της διασποράς του δείγματος. Απλώς αυτή με το ν-1 είναι και αμερόληπτη. Αλλά είναι πιο εύκολο να εξηγήσεις στο λύκειο την ιδέα πίσω από τον τύπο με το ν.
Συντρέχουν κι άλλοι λόγοι, αλλά είναι αργά... :Ρ