nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,809 μηνύματα.
18-05-20
15:14
Δεν νομιζω οτι τους περισσοτερους γονεις (αλλα και τα παιδια) τους ενδιαφερει πλεον το κυρος. Η επιβιωση ειναι η νο1 προτεραιοτητα. Οσοι βαζουν το κυροα πανω απο την επιβιωση στις μερες μας ειναι μαλλον αφελεις.
Όταν μια ζωή τη χτίζεις στην Ιατρική και οι πανελλήνιες σε στέλνουν για ...Γεωλόγος. Βάλε στην εικόνα ήχο και απόλαυσε το κράξιμο.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,809 μηνύματα.
18-05-20
15:08
Ξέρω πολλές Τούλες που έκοψαν την καλημέρα στο παιδί τους επειδή πέρασε Πολυτεχνείο και όχι Ιατρική. Δηλαδή, πέρασε πολύς καιρός και οι σχέσεις δεν αποκαταστάθηκαν εντελώς. Μετά βγαίνει η χολή σε επίπεδο πεθεράς. Τα δύσμοιρα τα παιδιά τραβάνε λούκι με τέτοιες μάνες. Μόνιμα πρέπει να στέκονται στο ύψος των περιστάσεων της μάνας τους για να μην χάσουν την αγάπη της.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,809 μηνύματα.
18-05-20
11:48
Aυτό που αναφέρει η Θεοδώρα ισχύει σε κάθε επιστήμη απλά στην Ελλάδα έχει "γιγαντωθεί" αυτή η άποψη μόνο για την Ιατρική. Το πρόβλημα είναι περισσότερο άποψη κουλτούρας και ιδιοσυγκρασίας όπως αυτή διαμορφώθηκε τα τελευταία χρόνια και όχι τόσο επιστημονικής, καθώς επικρατεί μια κατευθυνόμενη άγνοια στην κοινωνία για την χρησιμότητα των άλλων επιστημών και ακόμη αυτών που ασχολούνται με την σχολική αγωγή. Για να γίνει κάποιος καλός Μαθηματικός θέλει τουλάχιστον 10 χρόνια πειθαρχημένης μελέτης και ανανέωσης των γνώσεων ακόμη και αν πρόκειται να διδάξει στην μέση εκπαίδευση...ακόμη και στην Ελλάδα! Αυτό συνίσταται για δυο λόγους:
- για την αποφυγή μιας καριέρας μέτριας ως ανεπαρκή και κακού καθηγητή που θα καταντήσει να γίνει της σειράς με μεγάλο αριθμό αποτυχιών από τους μαθητές του (κακό αυτό)
- η διδασκαλία και ο τρόπος της διαχείρισης του μαθήματος θέλουν ειδική επιμόρφωση πέρα από το Μαθηματικό σκέλος ώστε να υπάρχει αποτέλεσμα και οι σύγχρονες μέθοδοι μάθησης αποτελούν κομβικό σημείο προώθησης καριέρας με σκοπό την παραμονή στο επάγγελμα (ειδικά στην εποχή που ζούμε, το παιδαγωγικό προφίλ των Μαθηματικών Επιστημόνων αποτελεί ένα ενεργό οργανισμό νέων ερευνών και νέων τεχνικών αποτελεσμάτων σε ετήσια βάση)