nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
14-12-19
13:34
Α δεν το ηξερα το τελευταιο!
Νομιζα οτι απαγορεύεται απο το νόμο να έχεις βοηθήματα..
Στις ωραίες πρωτοβουλίες δεν υπάρχει ο νόμος. Αντιθέτως επιβραβεύονται οι ωραίες κινήσεις, απλά επειδή επικρατεί η τεμπελίτιδα πολλών καθηγητών να ξεφύγουν από το clerical είδος δουλειάς, έχει καθιερωθεί ως νόμος. Σημασία έχει να κερδίσεις τα παιδιά και να έχεις επαφή με γονείς. Να εξηγείς τι κάνεις και με τι στόχο. Οι γονείς το εκτιμούν αυτό γιατί δυστυχώς στο κανονικό σχολείο η δημόσια εκπαίδευση είναι λίγο "χύμα" και δεν υπάρχει προσωπικό ενδιαφέρον γιατί ο μισθός είναι δεδομένος και ο έλεγχος / η αξιολόγηση δεν υπάρχει.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
14-12-19
10:54
Με απογοητεύετε λίγο...
Να ρωτήσω και κάτι ακόμα;
Εγώ πχ ξεκινάω μαθήματα αυτή τη βδομάδα!
Θα πρέπει να πάρω την ύλη σιγά σιγά από την αρχή, έτσι δεν είναι;
Δυστυχώς θα πρέπει να πορευτείς με την πραγματικότητα. Η λογική της ενισχυτικής είναι να καλύψεις την διδακτική ύλη του πρωινού σχολείου και φυσικά τα κενά που έχουν οι μαθητές σου. Δεν είσαι υποχρεωμένη να τους λύνεις τις ασκήσεις. Πουθενά στον κόσμο ο καθηγητής δεν είναι λύτης ασκήσεων. Στην Ευρώπη για παράδειγμα, δεν υπάρχουν λυσάρια ασκήσεων για μαθητές και καθηγητές. Οπότε ο καθηγητής έχει ειδικό ρόλο στην τάξη. Προσπάθησε να κάνεις το μάθημα με περισσότερη έμφαση στην ενισχυτική επίλυση αποριών, εξάσκηση και αφομοίωση της θεωρίας. Με αυτή την μέθοδο, ενώ δεν είχα και την πιο ήσυχη τάξη που να προσέχει στον πίνακα, μάθαινα ότι έγραφαν 20άρια. Συστήνω δυο πράγματα:
- χρησιμοποίησε κάποιο βοήθημα για επιπλέον ασκήσεις
- κράτα επαφή με γονείς έτσι ώστε να υπάρχει ο φόβος και ο σεβασμός από τους μαθητές
Μπορείς από την αρχή να ανακοινώσεις τους κανόνες του παιχνιδιού. Εννοείται ότι όποιος δεν θέλει να σε ακούσει μπορεί να αποχωρήσει από το μάθημα, εφόσον απουσίες δεν υπάρχουν. Θα βρεις έστω και 2 παιδάκια να θέλουν να σε ακούσουν.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
13-12-19
21:33
Τα παιδιά σε γενικές γραμμές δεν συνεργάζονται και πολύ καθώς το βλέπουν ως "ώρα χαλάρωσης μετά το σχολείο". Απορίες δεν μπαίνουν οπότε ο διδάσκων έχει διπλή ευθύνη για πολλά θέματα. Σαφώς και θα υπάρξουν οι καλές περιπτώσεις με μαθητές που θέλουν να μάθουν και να καταλάβουν κάτι που δεν τους επιτρέπει το πρωινό σχολικό μάθημα, αλλά μην επενδύσεις και πολλά συναισθητικά για να μην πικραθείς. Με τους συναδέλφους επικρατεί ωραίο κλίμα και θα έλεγα ότι άκουσα πολύ πρωτοποριακές ιδέες που θα ήθελα να δουλεύουν στο ημερήσιο σχολείο. Για παράδειγμα με μια συνάδελφο φιλόλογο λάτρη της Μαθηματικής επιστήμης, κάναμε 2-3 φορές συνδιδασκαλία πάνω στην Ιστορία των Σχολικών Μαθηματικών και κάποιοι μαθητές έλυσαν απορίες από το κύριο μάθημα.