Griff
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Griff αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μαθητής Β' γυμνασίου. Έχει γράψει 269 μηνύματα.
27-09-19
21:01
Θα πρέπει ωστόσο να διακρίνουμε τον ενθουσιασμό από τον εθισμό: ο δεύτερος δεν αποτελεί συνέχεια του πρώτου.
Επίσης το σκάκι συνυπάρχει με τα στοιχηματικά παίγνια, οπότε δεν θα πρέπει να εξιδανικεύεται.
Η παρατήρησή σου είναι σωστή, αλλά εγώ δεν αναφέρομαι στον ενθουσιασμό, ο οποίος είναι παροδικός, αλλά στον εθισμό, που έχει σαφώς μεγαλύτερη διάρκεια.
Κάποιος, με λίγη καλή θέληση, θα μπορούσε να βάλει στοιχήματα ακόμα και για το κουτσό ή και για πιο σοβαρά ζητήματα, όπως οι εκλογές. Δεν καταλαβαἰνω πὠς σχετίζεται η δυνατότητα "τζογοποίησης" με την αξία της εκάστοτε δραστηριότητας.
Griff
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Griff αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μαθητής Β' γυμνασίου. Έχει γράψει 269 μηνύματα.
25-09-19
18:51
Στην πρώτη περίπτωση, η συγκροτημένη σκέψη αφορά τη σκακιέρα τουλάχιστον. Γιατί να θεωρούμε ότι μεταφέρεται οπωσδήποτε κι εκτός αυτής; Όσο για τους εθισμούς της συμπεριφοράς, μήπως τους έχεις υπεργενικεύσει; Και γιατί να θεωρούμε ότι ο κίνδυνος εθισμού στο σκάκι είναι χαμηλός;
Η εμπειρία μας αναφέρει πως, όταν εκτελούμε κάποια δραστηριότητα συνειδητά, με σκοπό να βελτιωθούμε, βελτιώνουμε όχι μόνο την απόδοσή μας στη συγκεκριμένη δραστηριότητα, αλλά επειδή ουσιαστικά ασκούμαστε, καλλιεργούμε και τις σχετικές με την ενέργεια ικανότητες.
Ας πάρουμε για παράδειγμα την οδήγηση. Αν οδηγώ συνειδητά, με σκοπό να βελτιωθώ εντοπίζοντας και διορθώνοντας τα λάθη μου και καλύπτοντας τα αδύνατά μου σημεία, όχι μόνο γίνομαι καλύτερος οδηγός, αλλά ταυτόχρονα βελτιώνω την ικανότητα αντίληψης και τα αντανακλαστικά μου. Αντίστοιχα, όταν γυμνάζομαι και συνεχίζω να κάνω ασκήσεις ενώ είμαι κουρασμένος, δεν αποκτώ μόνο μεγαλύτερα μούσκουλα αλλά καλλιεργώ την πειθαρχία μου. Το ίδιο, φυσικά, συμβαίνει και στο σκάκι. Με την πρακτική εφαρμογή της συγκροτημένης σκέψης, εξασκούμαστε όχι μόνο στην σκακιέρα, αλλά και γενικοτέρα στην ικανότητά μας να αναλύουμε προβλήματα και να κινούμαστε μεθοδικά προς την επίλυσή τους.
Θα συμφωνήσω, βέβαια, ότι αυτή η βελτιώση δεν είναι αυτονόητη, αλλά προϋποθέτει συνειδητή προσπάθεια από τον άνθρωπο. Όπως κάθετι, άλλωστε.
Δεν νομίζω πως υπεργενικεύω. Ο εθισμός και συνακόλουθα η υπερβολή αφορούν όλες τις δραστηριότητες και σχεδόν πάντοτε οδηγούν σε αυτοκαταστροφική συμπεριφορά, γιατί, αφιερώνοντας υπερβολικό χρόνο σε μία συγκεκριμένη δραστηριότητα, στερώ χρόνο από άλλη ή άλλες. Τα παραδείγματα των προσώπων που ανέφερες πριν λίγο αποδεικνύουν ακριβώς αυτό.
Ο κίνδυνος εθισμού στο σκάκι είναι, όπως το βλέπω, πράγματι χαμηλός. Γιατί το σκάκι είναι καθαρά πνευματική δραστηριότητα, δεν κινητοποιεί τις αισθήσεις, οι οποίες είναι πιο επιρρεπείς στον εθισμό, ούτε ενέχει ρίσκο με την προοπτική κέρδους. Νομίζω το γιατί είναι αυτονόητο, αν σκεφτείς για ποιους λόγους συναντάμε πολλούς περισσότερους ανθρώπους εθισμένους σε συγκεκριμένα φαγητά / ποτά, στον τζόγο, στην τηλεόραση / internet / video games, στο πορνό κ.λπ. παρά στα βιβλία, στην άθληση, στη μουσική, ή στο σκάκι.
Griff
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Griff αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μαθητής Β' γυμνασίου. Έχει γράψει 269 μηνύματα.
24-09-19
21:55
Το σκάκι είναι καθρέφτης. Αν χρησιμοποιηθεί σωστά είναι και ευχάριστο και χρήσιμο.
Ως έμπειρος σκακιστής, πάντως, που έχει ασχοληθεί εις βἀθος με το παιχνίδι και τη θεωρία του και ως αποτελέσματος έχει αναδειχθεί στους διαδικτυακούς σκακιστικούς κύκλους διαθέτοντας μια ιδιαίτερα υψηλή βαθμολογία (700 ELO στο lichess, 400 στο chess), τέτοια κείμενα με θλίβουν. Προφανώς οι ερευνητές μελέτησαν το παιχνίδι εντελώς επιφανειακά χωρίς να δώσουν προσοχή στις λεπτές σημασιολογικές αποχρώσεις του ιδιαίτερου τρόπου συμπεριφοράς κάθε παίκτη, όπως για παράδειγμα το ιδιοφυές 1. e4, e5 2. Ke2.
Ως έμπειρος σκακιστής, πάντως, που έχει ασχοληθεί εις βἀθος με το παιχνίδι και τη θεωρία του και ως αποτελέσματος έχει αναδειχθεί στους διαδικτυακούς σκακιστικούς κύκλους διαθέτοντας μια ιδιαίτερα υψηλή βαθμολογία (700 ELO στο lichess, 400 στο chess), τέτοια κείμενα με θλίβουν. Προφανώς οι ερευνητές μελέτησαν το παιχνίδι εντελώς επιφανειακά χωρίς να δώσουν προσοχή στις λεπτές σημασιολογικές αποχρώσεις του ιδιαίτερου τρόπου συμπεριφοράς κάθε παίκτη, όπως για παράδειγμα το ιδιοφυές 1. e4, e5 2. Ke2.