Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
24-09-19
11:01
Ναι ρε συ gate αλλά εν τέλει τι έγινε με αυτούς τους μαθητές θεωρητικής; Έκαναν μαθηματικα μεχρι και γ λυκείου θεωρείς ότι πήραν τις γνώσεις που έπρεπε; Θεωρείς ότι υπήρχαν πράγματα που δεν υπήρχε λόγος να μάθουν; Ξέρω πολλά άτομα από θεωρητική που σε μια ερώτηση τύπου (δεν την θεωρώ φυσική εννοείται) αυτοκίνητο που τρέχει με 10 χλμ την ώρα πόσα μέτρα διανύει σε 1 λεπτο σε κοιτάζουν και δεν μπορούν καν να φανταστούν πως θα χρησιμοποιήσουν τις πληροφορίες
Αυτό που περιγράφεις υποδηλώνει αποτυχία του συστήματος διδασκαλίας (των μεθόδων του κ.λπ.) και όχι της διδακτέας ύλης αυτής καθ' εαυτής. Οπότε, δεν μπορείς να πεις ότι επειδή το μάθημα δεν διδάσκεται επαρκώς κατάλληλα πρέπει και να κοπεί. Πρέπει να μεταρρυθμιστεί η διδασκαλία του, να επιμορφωθούν οι εκπαιδευτικοί και τόσα άλλα, όχι να κοπεί το μάθημα.
Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
22-09-19
21:23
Δεν πειράζει ψήφιζε ΣΥΡΙΖΑ εσυ με Καρανικα κτλ.
Ο Καρανίκας... είναι σαν να έχει 10 πτυχία! (συγγνώμη για το off-topic, δεν άντεξα).
Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
22-09-19
12:25
Πώς ορίζεται όμως το "ικανός αριθμός μαθητών"; Γιατί έστω και 1 μαθητής να περιφέρεται ας πούμε;
Η αλήθεια είναι ότι δεν μπορεί να δεσμευθεί καθηγητής για έναν μαθητή. Σε έναν ιδανικό κόσμο, ο μαθητής που έχει απαλλαχθεί θα μπορούσε να μελετά στη σχολική βιβλιοθήκη, αλλά εδώ ακόμα βγάζουμε τα container από τα σχολεία. Γι' αυτό το μοντέλο της «απαλλαγής», ειδικά όταν συνοδεύεται από την αμίμητη ατάκα του ΣτΕ (aka ανώτατο δικαστικό συμβούλιο χώρας της Δύσης του 21ου αιώνα) «πρέπει να επιδιώκεται η ανάπτυξη της ορθόδοξης χριστιανικής συνείδησης και το μάθημα αυτό απευθύνεται αποκλειστικά στους ορθόδοξους χριστιανούς μαθητές», δε μπορεί να δουλέψει σε ένα σχολείο που έχει πιο low-level προβλήματα να λύσει (π.χ. υποδομές).
Αλλά, η όποια πολιτική βούληση εξαντλείται σε συζητήσεις με την «Ιερά Σύνοδο» και απειλές καθαιρέσεως από υπουργεία κ.λπ. κ.λπ..
Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
22-09-19
01:06
Το ευκταίο θα ήταν το μάθημα απλά να αντικατασταθεί. Να γίνει ένα μάθημα που θα ασχολείται με τις θρησκείες του κόσμου, με την ανάπτυξη του αθεϊσμού, να παντρευτεί φυσιολογικά με τις ιδέες του 21ου αιώνα. Όχι να κάνουν τα παιδιά μία δεκαετία το Ορθόδοξο Χριστιανικό δόγμα και ένα τετράμηνο για «τους άλλους». Δηλαδή, Ορθόδοξους Μουτζαχεντίν θέλουμε να φτιάξουμε; (ακόμα καλύτερα, όπως έλεγε κι ο συγχωρεμένος ο Τζίμης, Μούτζα-head-in).