Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
16-09-19
10:50
Δυστυχώς τέτοιους κανόνες(ή patterns ή άγραφοι νόμοι κλπ) δεν μπορούν να επαληθευτούν στατιστικά, αλλά μόνο "εμπειρικά" από την άποψη πως αν κάτι επιμένει, τότε το πιθανότερο είναι πως θα συνεχίσει(βλέπε lindy effect) και επίσης πως η εφαρμογή τους ή ακόμα και η ύπαρξη τους θα είναι γνωστή ως "trade secret".
Εεεε... όχι, απλά όχι. Ακριβώς αυτή τη δουλειά κάνουν οι δεκάδες αλγόριθμοι της στατιστικής που ασχολούνται με το pattern recognition (εντάξει, οι του machine learning δε θέλουν να τους λέμε «αλγορίθμους στατιστικής», αλλά το ίδιο λέμε). Γενικά, ένας από τους ρόλους της στατιστικής είναι ο εντοπισμός και η ερμηνεία μοτίβων, συσχετίσεων και σχέσεων αιτίου αποτελέσματος κ.λπ., οπότε...
Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
15-09-19
13:47
Με συγχωρείς, αλλά αυτό ούτε ισχύει, ούτε ίσχυε ποτέ. Όλες οι ανθρώπινες επιδόσεις υπακούν στο Pareto Principle. Ο τρόπος που το βλέπουμε αυτό στο περιβάλλον μιας εταιρίας είναι όπως είχε πει ο Bill Gates αν πάρεις τους καλύτερους 20% υπαλλήλους της Microsoft, θα χαθεί ολόκληρη η εταιρία. Να προσθέσω ότι αυτό είναι αισιόδοξο, τα νούμερα μπορεί να είναι αντί 80/20 -> 98/2.
Με άλλα λόγια όντως οι high-performing μονάδες είναι που μετράνε και οι υπόλοιποι είμαστε για τα τυπικά.
Όχι, γενικά είναι λάθος αυτό που είναι σε bold. Τα φαινόμενα που υπακούν στην αρχή του Pareto ακολουθούν, κατά κανόνα, κατανομή Pareto. Μπορεί στην ασφαλιστική επιστήμη και στις πωλήσεις να είναι πολλά, αλλά όχι όλα.
Συνακόλουθα, και το συμπέρασμα (italics) είναι λάθος. Ας πούμε, μία οικοδομή που έχουμε εδώ δίπλα αν απολύσει το 80% των εργαζομένων της μάλλον δε θα ανέβει ποτέ, κι ας κρατήσει τις «high-performing» μονάδες της.
Υ.Γ.: Το 80/20 (καλύτερα 0.8/0.2) είναι μία από τις pop ισοδύναμες εκφράσεις της παραπάνω αρχής (οποιαδήποτε δύναμη του 0.8/0.2 μας κάνει). Έτσι, μπορείς να το δεις και σαν 64/4 ή 51.2/0.08 ή, γενικά 0.8^k/0.2^k.
Μάρκος Βασίλης
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
15-09-19
12:55
Πολύ ωραία επιλογή θέματος, πράγματι. Σε αυτήν την κατεύθυνση, ίσως πρέπει να προσθέσουμε και τον εξής προβληματισμό:
Με άλλα λόγια, μήπως πρέπει να φύγουμε από το μοντέλο του «καθολικά άριστου» (ίσως και μία ματαιοδοξία να κάνουμε τους μαθητές κάτι σαν «homo universalis») και να πάμε σε επιμέρους έννοιες της «αριστείας» (κατά τομέα, κατά άτομο κ.λπ.);
Αυτό θα μου θύμιζε λίγο τη μετάβαση από την «ολιστική» νοημοσύνη στη θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης του Gardner (βέβαια, για να λέμε και τα πράγματα σωστά, η εν λόγω θεωρία δεν έχει ως τώρα καμία ουσιαστική νευρολογική βάση, αλλά παραμένει ένα καλό κοινωνικό μοντέλο για τους εκπαιδευτικούς).
Τι νόημα έχει μία «γενική» έννοια αριστείας; Δηλαδή, τι νόημα έχει ο «άριστος μαθητής» ως αφηρημένη έννοια; Είναι ένας μαθητής που «σκοράρει» υψηλούς βαθμούς σε ένα σύστημα που αγνοεί κάθε τι άλλο; Μήπως αυτό που χρειαζόμαστε είναι μία διάσπαση της έννοιας της αριστείας;
Με άλλα λόγια, μήπως πρέπει να φύγουμε από το μοντέλο του «καθολικά άριστου» (ίσως και μία ματαιοδοξία να κάνουμε τους μαθητές κάτι σαν «homo universalis») και να πάμε σε επιμέρους έννοιες της «αριστείας» (κατά τομέα, κατά άτομο κ.λπ.);
Αυτό θα μου θύμιζε λίγο τη μετάβαση από την «ολιστική» νοημοσύνη στη θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης του Gardner (βέβαια, για να λέμε και τα πράγματα σωστά, η εν λόγω θεωρία δεν έχει ως τώρα καμία ουσιαστική νευρολογική βάση, αλλά παραμένει ένα καλό κοινωνικό μοντέλο για τους εκπαιδευτικούς).