nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
28-08-19
11:38
Θυμάμαι μια χρονιά στο Υπουργείο Παιδείας, στην διεύθυνση εκπαίδευσης της Αχαϊας, μια κοπέλα έκανε αίτηση για αναπληρωματική καθηγήτρια σε σχολείο και είχε προσκομίσει 3 πτυχία (!!!) και τις είπαν μπροστά μου τελείως ψυχρά, ότι μόνο το ένα χρειάζεται και αυτή έπαθε σοκ. Μετά απορούσε για ποιο λόγο τα σπούδασε αφού δεν μπορούσε ούτε μόρια να αυξήσει. Αθάνατη Ελληνική κουτοπονηριά και εαυτούληδες.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
28-08-19
01:20
Γιατί να μην γίνουν ιδιωτικά σχολεία συγχρηματοδοτούμενα με voucher απο το κράτος έτσι έχουμε καταργήσει τον θεσμό του δημόσιου σχολείου και φυσικά δεν θα μείνει εκτός εκπαίδευσης κανένας μαθητής που δεν θα έχει να πληρώσει.
Γιατί η δημόσια εκπαίδευση είναι είδος πολιτικής προπαγάνδας για προεκλογικό σανό.
Ευελπιστώ ότι τώρα που αλλάζει το σύστημα (αυξλανονται και τα παιδαγωγικά μαθήματα στις καθηγητικές σχολές) ότι θα παραμείνουν στην προσπάθεια του να μπούνε στο δημόσιο αυτοί που έχουν όρεξη και αγάπη για την διδασκαλία. Αν και δυστυχώς η απαξίωση δεν βλέπω να φεύγει γιατί και τέλειο μάθημα να γίνεται πάντα από όλους τους εκπαιδευτικούς ο κόσμος θα βλέπει μόνο τις ώρες που διδάσκεις και μάλιστα αν όντως το μάθημα είναι πετυχημένο τα εύσημα θα πηγαίνουν στον μαθητή/οικογένεια.
Κατά την παραμονή μου στην Αυστρία είδα πως λειτουργεί το "γερμανικό" μοντέλο. Η φροντιστηριακή παιδεία ανθεί με την ονομασία Nachhilfe αλλά δηλωμένη φορολογικά και με μια ειδική διδακτική πιστοποίηση ποιότητας και καταλληλότητας. Αρκετοί νέοι και διαφόρων ηλικιών εκπαιδευτικοί εργάζονται αλλά χαίρουν εκτίμησης από γονείς και την κοινωνία επειδή εκεί ο άνθρωπος είναι φυσιολογικό να θεωρεί ότι τα σχολικά μαθήματα είναι δύσκολα, οι εξετάσεις επίσης δύσκολες, έχουν μη εγγυημένο απολυτήριο λυκείου (Matura) όπως και μη εγγυημένο προβιβασμό στην επόμενη σχολική τάξη. To σχολείο έχει τη θέση του σε μια τέτοια κοινωνία. Όπως και οι άνθρωποι που δουλεύουν σε αυτό. Στην Αυστριακή ή Γερμανική κοινωνία, η δουλειά δεν είναι ντροπή. Αν μπορείς να κάνεις κάτι, απέδειξέ το με έργα, λένε εκεί. Δεν αντέχουν κοπρίτες ετών 18-26 να κάθονται και να ζητάνε διορισμό από το δημόσιο. Το θεωρούν έξω από κάθε λογική.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
27-08-19
19:38
Τις 10 ώρες που λες δυστυχώς δεν τις βλέπουν όσοι είναι απέξω και για αυτό νομίζουν ότι η όλη δουλειά είναι οι ώρες διδασκαλίας.
Ακριβώς. Ο hack3r βλέπει την κορυφή του παγόβουνου. Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού άσχετα ποιος φταίει δεν θα πρέπει να υποβαθμίζεται επειδή το κράτος το αντιμετωπίζει έτσι. Αν το δούμε αλλιώς, σε καμία Ευρωπαϊκή ή και μη-Ευρωπαϊκή δεν υπάρχει τέλειο εκπαιδευτικό σύστημα ώστε να μην χρειάζεται το ιδιωτικό μάθημα. Ακόμη και αν υπάρχει, ο άνθρωπος πάντα θα θέλει μια ενίσχυση, μια βοήθεια γιατί η μάθηση είναι δύσκολη και όλοι οι άνθρωποι δεν τα κατανοούν όλοι όλα με τον ίδιο ρυθμό. Αυτό δεν έχει να κάνει με την πιθανή χαζοερώτηση: "και αφού δεν τα πιάνει, γιατί θα πρέπει να ζουν άνθρωποι με αυτή την ανεπάρκεια;". Από την στιγμή που δεν πιέζεις τον πελάτη να σε προτιμήσει, υπάρχει ηθική. Θεωρώ πιο ανήθικο το επάγγελμα του τραπεζικού που τηλεφωνάει πιεστικά σε σπίτια για οφειλές δανείων. Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι πολύ πιο απαιτητικό από όσο φαίνεται, αλλά μόνο για τους συνεπείς του χώρου. Όπως σε όλα τα επαγγέλματα, υπάρχουν και μη συνεπείς.
Σε όλες τις χώρες του κόσμου, όσοι εργάζονται στον δημόσιο τομέα ακόμη και σε εκείνες που έχουν καλό δημόσιο τομέα, εργάζονται ποιοτικά λιγότερο από εκείνους που εργάζονται στον ιδιωτικό. Δεν είναι τυχαίο ότι στην κεντρική Ευρώπη θεωρούν ανθρώπους χαμηλής αντίληψης όποιος πάει να διοριστεί. Αντιθέτως, αν μπορείς και κερδίζεις το χρήμα με τίμιο τρόπο και με μια ηθική απέναντι στην υπηρεσία που παρέχεις (π.χ. διδασκαλία σε παιδιά, βοήθεια κατανόησης που δεν παρέχει το χοντροκομμένο σχολείο λόγω κρατικίστικης αντίληψης παγκοσμίως) είναι άξιο συγχαρητηρίων. Το πρόβλημα στην Ελλάδα προέκυψε επειδή οι γενιές του 87-95 θεοποίησαν για κομματικές σκοπιμότητες το δημόσιο ως την τοπ εργασιακή επιλογή.
Ακόμη και σήμερα μου στέλνουν μέλη στο φόρουμ ερωτήσεις για προοπτικές στην εργασία με έμφαση αν η σχολή έχει διέξοδο σε κάποιο βόλεμα. Όπως, τα περισσότερα θέματα συζητήσεων για τις θεωρητικές και "καθηγητικές" θετικές επιστήμες περιέχουν ως ερώτηση επιλογής, το βόλεμα στο δημόσιο. Δηλαδή, πάσχουμε από νέους με όραμα και μεράκι. Οι περισσότεροι θέλουν να αράξουν στην μετριότητα και να τους πληρώνει το κράτος. Δείτε τι γράφουν οι σημερινοί 17χρονοι που πάνε σε επιστήμες όπως Φιλολογία. Δεν έχουν καμία αγάπη για το είδος της διδακτικής υπηρεσίας που θα παρέχουν. Αίσχος!
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
27-08-19
14:07
Μήπως το κλειδί για την αναβάθμιση των δημόσιων σχολείων βρίσκεται στη διάχυση των πειραματικών μεθόδων διδασκαλίας;
Η ΟΛΜΕ και οι λοιποί συνδικαλιστικοί φορείς δεν επιτρέπουν τον αυτοσχεδιασμό στην μάθηση. Η διδασκαλία στο δημόσιο σχολείο είναι ελεγχόμενοι σύμφωνα με τις αναχρονιστικές διαταγές του αριστεροπασοκικού συνδικαλισμού 40ετίας.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
27-08-19
10:44
Στο αν υπάρχουν πιο δύσκολες δεν θα απαντήσω καν, εκτός ότι είναι εκτός θέματος είναι και ως ένα μεγάλο σημείο υποκειμενικό.
Ο κλάδος απαξιώνεται κυρίως για άλλα πράγματα, όχι για το μάθημα που κάνουν οι καθηγητές. Αυτό που πονάει τους περισσότερους είναι η πληρωμή μέσα στο καλοκαίρι και οι "3 μήνες που κάθονται και ότι δουλεύουν μόνο 3-4 ώρες την ημέρα" που είναι και ψέμα.
Aκριβώς. Επίσης στα ιδιαίτερα μαθήματα, η προετοιμασία μόνο για ένα ιδιαίτερο μάθημα μπορεί να φτάνει και τις 10 ώρες διάβασμα αν κάποιος έχει 2-3 ώρες διδασκαλία σε παιδιά ή φοιτητές. Η βρώμα έχει βγει λόγω των ασυνείδητων καθηγητών που το ξύνουν και αναλαμβάνουν μαθήματα από σπόντα. Από την στιγμή που δεν πιέζεις τον πελάτη να σε προτιμήσει, δεν βλέπω κάτι ανήθικο στο επάγγελμα αυτό. Το ανήθικο βασίζεται στον μη επαγγελματισμό κάποιων και στην προχειρότητα (π.χ. ανοργάνωτη ύλη, ανυπαρξία σημειώσεων, λέμε ανέκδοτα να περάσει η ώρα κλπ). Εκεί θα έπρεπε να υπάρχει κάποιο νομικό πλαίσιο διασφάλιση ποιότητας μαθημάτων, όπως συμβαίνει σε άλλες χώρες για τους tutors.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
25-08-19
15:05
Ποιος ο λόγος να πληρώνουμε για δημόσια υγεία όταν έχουν ιδιωτικά θεραπευτήρια και "μαγαζιά" με γιατρούς;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
24-08-19
23:35
Σε αυτή νομίζω την διαπίστωση δεν φταίει ο υπάλληλος καθηγητής αλλά το συνδικαληστικό όργανό του, η ΟΛΜΕ. Η ΟΛΜΕ σε συνεργασία με τις κομματικές ηγεσίες του Υπουργείου διορίζουν την ύλη στα μέτρα των ψηφοφόρων. Οι ψηφοφόροι φυσικά δεν θέλουν διάβασμα. Θέλουν Πανεπιστήμιο αλλά όχι διάβασμα. Ο Μαθηματικός εκτελώντας το βιβλίο χρήσης της συσκευής που λέγεται αναλυτικό πρόγραμμα διδάσκει μόνο την απόλυτη τιμή. Έτσι όλοι είναι ικανοποιημένοι: κυρίως η ΟΛΜΕ αφού ελάχιστη δουλειά σημαίνει χρόνος για κομματική προπαγάνδα. Βλέπεις; Τι σχέση έχει όμως αυτό με τον καθηγητή που κάνει ιδιωτικό μάθημα και είναι αρκετά επαγγελματίας;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
24-08-19
14:31
VasK ηρέμησε λίγο μάναμου, μια κουβέντα κάνουμε αμέσως να ξεκινήσεις με ειρωνεία. Δεν υποχρεώθηκες να απαντήσεις.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
24-08-19
13:57
Δεν νομίζω ότι ο καθηγητής ιδιωτικής εκπαίδευσης απαξιώνεται στην Ελλάδα. Γιατί το λες αυτό; Αντίθετα πιστεύω ότι οι καθηγητές γενικά, χαίρουν μεγάλης εκτίμησης από την ελληνική κοινή γνώμη.
Aπό όσο βλέπω σε διάφορα άρθρα είτε του τύπου είτε σε φόρουμ εκπαιδευτικών μέσης εκπαίδευσης, υπάρχει μια απαξίωση γενικά του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού ακόμη και των διορισμένων. Οι λόγοι αφορούν κυρίως το κύρος, την οικονομική εικόνα του επαγγέλματος ή της ανικανότητας κάποιων να είναι σωστοί εκπαιδευτικοί.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,797 μηνύματα.
24-08-19
11:50
Koιτάζοντας κάποια θέματα για την γλώσσα Python έπεσα σε ιδιαίτερα μαθήματα στην...γείτονα χώρα Νότιο Κορέα. Με την ευκαρία έψαξα σε πολλές χώρες να δω τι ισχύει και είδα ότι είναι άκρως κερδοφόρο επάγγελμα του καθηγητή ιδιωτικής εκπαίδευσης αλλά με φορολογημένη παροχή υπηρεσίας. Για ποιο λόγο στην Ελλάδα υπάρχει τέτοια απαξίωση και ποιος ο λόγος να στοχεύουμε αρκετούς συνανθρώπους μας που ζουν από αυτό; Είναι πιο ηθικό το επάγγελμα του αστυνομικού ή του στελέχους πολυεθνικής από έναν καθηγητή; Ο προβληματισμός μου οφείλεται στην πολυετή προσπάθεια που γίνεται μόνο στην Ελληνική κοινωνία για μια ταξική αξία των επαγγελμάτων με βάση κάποιο κύρος που εν τέλει δεν ξέρω κατά πόσο ισχύει όταν η δουλειά γίνεται ρουτίνα. Οι μαθητές συνήθως βλέπουν τις επιστήμες και τα επαγγέλματα σαν μια πράσινη κοιλάδα με ήλιο και ποταμάκια να ρέουν αλλά τα πράγματα δεν είναι έτσι.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.