nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,790 μηνύματα.
27-05-20
10:52
Συγγνώμη αλλά εγω δεν συμφωνώ με αυτο... υπαρχουν πράγματι στην Ελλάδα πανεπιστημια τα οποία δεν εχουν καθολου καλη οργάνωση , υπαρχουν ομως και τμήματα που και καλή οργάνωση εχουν και προόδους γραφουν στη μέσα στο εξάμηνο, και e class με εργασίες. Από προσωπική εμπειρία και εμπειρία οικογενειακών μου προσώπων τετοια τμήματα ειναι για παράδειγμα της Κρήτης, το πανεπιστημιο Θεσσαλίας και το Δημοκρίτειο (Αλεξανδρούπολη). (Εγώ έχω και εμπειρία και απο αλλο τμημα στο οποίο ισχύει οτι ειπες,οποτε δεν το κατατάσσω στα καλά)
Απλά δεν ισχύει οτι επικρατεί αυτη η κατάσταση σε όλη την Ελλάδα. Αρα το χειροτερο πανεπιστημιο της Ευρώπης δεν ειναι καλυτερο απο το αντίστοιχο ελληνικό
Υπάρχει μεγάλη ανομοιογένεια στα Ελληνικά Πανεπιστήμια σε βαθμό που κάποιοι είναι τυγχάνει και φοιτούν σε κάπως οργανωμένα Τμήματα και την ίδια στιγμή, υπάρχουν και τελείως χάλια Τμήματα! Όμως, και από τα Πανεπιστήμια που αναφέρεις επειδή έτυχε να γνωρίζω πρώην φοιτητές, δεν ήταν ακριβώς ικανοποιημένοι με την ποιότητα σπουδών τους. Υπήρχαν πολλά προβλήματα που συνήθως παίζει ρόλο αν τα βλέπεις με το αριστερό ή δεξιό μάτι. Ηλεκτρονική τάξη είχαμε και εμείς αλλά ήταν μονίμως κενή. Στο θέμα των προόδων είχαν γίνει άπειρες συζητήσεις σε αμφιθέατρο όλοι μαζί φοιτητές και καθηγητές και δεν υπήρχε ένθερμη υποστήριξη. Υπήρχε ο φόβος να μην μετατραπεί το Τμήμα σε εξεταστικό κέντρο όλο το εξάμηνο! Αναφέρομαι περισσότερο σε κακές νοοτροπίες μέσα στο Τμήμα, σε καθημερινά ζητήματα γραφειοκρατικά ή σπουδών που απλά ...είναι άτυχος κάποιος φοιτητής γιατί δεν εξαρτώνται από τον φοιτητή! Από τη στιγμή που η νομοθετική βάση είναι ίδια για όλα τα Ελληνικά Πανεπιστήμια όπως και η κουλτούρα των ανθρώπων, η κατάσταση είναι ίδια σε όλη την Ελλάδα σε μεγάλο ή μικρό βαθμό. Μπορεί να υπάρχουν διαφορές αλλά η "δημοσιοϋπαλληλική" νοοτροπία είναι αγιάτρευτη ασθένεια.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,790 μηνύματα.
11-05-20
12:26
Θα σου πρότεινα Αυστρία λόγω ποιότητας στην εκπαίδευση. Θα σου βγει ο πάτος μέχρι να επιβιώσεις ανά εξάμηνο, αλλά θα μάθεις. Το Γερμανικό σύστημα βασίζεται στην μάθηση μέσω ατομικών εργασιών, πολυσέλιδης εξάσκησης ανά βδομάδα και ελεύθερης τακτικής παρουσίασης σε ακροατήριο. Οι τρόποι εξέτασης είναι γραπτοί και προφορικοί (μεικτό σύστημα) ενώ τα μαθήματα διαχωρίζονται και ταξινομούνται ανάλογα με ειδικά διακριτικά γράμματα με το γεγονός αν δίνουν περισσότερη έμφαση στη θεωρία, ασκήσεις, εργαστήριο, κλπ. Διαθέτουν και μαθήματα σεμιναριακού τύπου όπου ο καθηγητής αναπτύσσει ερευνητικές δεξιότητες για τους φοιτητές. Αναθέτει μια τρέχουσα δημοσίευσή του από κάποιο περιοδικό και θα πρέπει οι φοιτητές να ορίσουν ημερομηνία προφορικής παρουσίασης με μορφή workshop. Η βαθμολογία σε ένα τέτοιο μάθημα είναι από την ποιότητα εργασίας, ποιότητα εμφάνισης της παρουσίασης, εκφραστικά λάθη στο κείμενο των διαφανειών, ποιότητα βιβλιογραφίας και πως αυτή χρησιμοποιήθηκε, επιστημονικές ασάφειες και ικανότητα απαντήσεων σε ερωτήσεις ανοικτού τύπου (από τον καθηγητή, πιθανόν κάποιον επιστημονικό συνεργάτη και φυσικά ερωτήσεις από τους συμφοιτητές σου).
Με επάρκεια γλωσσομάθειας Γερμανικών Β2 που μπορείς να τα μάθεις γρήγορα μέσα στο Πανεπιστήμιο, παρακολουθώντας μαθήματα γλώσσας θα σε δεχθούν για να γραφτείς φοιτήτρια. Μπορείς να ρωτήσεις για περισσότερες πληροφορίες τη Γραμματεία του Τμήματος που θες. Το Αυστριακό κράτος αναγνωρίζει δημόσια έγγραφα του Ελληνικού κράτους αν επεξηγηθούν σωστά και μεταφραστούν σωστά από κάποιο Προξενείο της Γερμανίας ή Αυστρίας.
Με επάρκεια γλωσσομάθειας Γερμανικών Β2 που μπορείς να τα μάθεις γρήγορα μέσα στο Πανεπιστήμιο, παρακολουθώντας μαθήματα γλώσσας θα σε δεχθούν για να γραφτείς φοιτήτρια. Μπορείς να ρωτήσεις για περισσότερες πληροφορίες τη Γραμματεία του Τμήματος που θες. Το Αυστριακό κράτος αναγνωρίζει δημόσια έγγραφα του Ελληνικού κράτους αν επεξηγηθούν σωστά και μεταφραστούν σωστά από κάποιο Προξενείο της Γερμανίας ή Αυστρίας.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,790 μηνύματα.
30-06-19
13:02
Tι ακριβώς ορίζουμε ως ποιότητα focko; Σε πολλά πανεπιστημιακά Τμήματα στην Ελλάδα η διαδικασία σπουδών είναι μια απλή γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου όπου συμβαίνουν τα εξής παράδοξα:
Οπότε και στο χειρότερο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο να πάμε (που είναι κάπως αντιφατικό) θα είναι καλύτερο από το αντίστοιχο Ελληνικό. Επίσης τα Ελληνικά Πανεπιστήμια εκτός Αθήνας παρουσιάζουν τεράστια ανομοιομορφία με διαβάθμιση προς το χειρότερο λόγω ανεπάρκειας (χρηματοδότησης, τοπικής κομματίλας, κατεστημένα κοινωνίας-κομματαρχών και καθηγητών Πανεπιστημίου, φοιτητές-καμικάζι με εικονικά ΛΙΑΝ ΚΑΛΩΣ, κλπ). Τα Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια μεγέθους Μπολόνια που έχει ιδρυθεί το 1088 δεν είναι λιγότερο ποιοτικά γιατί όσο να 'ναι συνέβαλαν στον Ευρωπαϊκό διαφωτισμό και στην εξέλιξη της παιδείας την εποχή που ο Ελληνικός κόσμος έλυνε τις διαφορές του στον τοπικό Καδή του Οθωμανικού κράτους.
Τα μεγάλα Ιταλικά ή Γερμανικά ή Αυστριακά Πανεπιστήμια είναι δημόσια (πλήρης συμμετοχής του κράτους) και συναγωνίζονται τα ιδιωτικά σε καλύτερη εξωτερική εικόνα και πρωτότυπη έρευνα. Τα ιδιωτικά Πανεπιστήμια των χωρών αυτών έχουν συνήθως περιορισμένο εύρος επιστημονικών αντικειμένων και είναι μικρής δυναμικής. Τα δημόσια Πανεπιστήμια των Ευρωπαϊκών χωρών απέχουν πολύ από την 500-χρόνια πίσω νοοτροπία του δημοσίου όπως την ορίζουμε στην Ελλάδα. Γι' αυτό συνέλληνες, όταν βλέπετε κάποιο καλό Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο με ωραία εικόνα, μην βιάζεστε να το βαπτίζετε ιδιωτικό για να καλύψετε την ασχήμια του δημοσίου...Ελληνικού.
- δεν εξετάζεται ο στόχος του μαθήματος
- η ύλη δεν έχει κάποια συνοχή (ύλη αχταρμάς) - συνήθως τα θέματα εξέτασης δεν αντιστοιχούν καθώς δεν υπάρχει αξιολόγηση του διδάσκοντα που έχει την αποκλειστική ευθύνη (κάτι σαν ιδιοκτησία του μαθήματος μέχρι να πεθάνει! παγκόσμια πρωτοτυπία)
- δεν εξετάζονται ασκήσεις ανά βδομάδα όπως συμβαίνει στο εξωτερικό: σε ξένα Πανεπιστήμια το φροντιστηριακό μέρος του μαθήματος ακόμη και σε θεωρητικές ενότητες είναι ξεχωριστά διδασκόμενο και εξεταζόμενο με διάφορους τύπους εξέτασης - οπότε οι φοιτητές στην Ελλάδα είναι πλήρως ανεπαρκείς ως προς την κατανόηση του μαθήματος που διδάχθηκαν καθώς δεν συμμετείχαν με κάποιον τρόπο στην διαδικασία μάθησης
- δεν υπάρχει ενδιαφέρον από το φοιτητικό ακροατήριο ειδικά στην εποχή των κοινωνικών δικτύων, οι περισσότεροι φοιτητές τσεκάρουν φωτογραφίες αντί να παρακολουθούν τον πίνακα
- σε πολλά Τμήματα δεν υπάρχουν...ρολά για διαφάνειες και χρήση προτζέκτορα. Υπάρχουν καθηγητές που αγνοούν την ηλεκτρονική τάξη (πλατφόρμες e-class) και οι σημειώσεις παραδοσιακά είναι ίδιες για 30 χρόνια! και σε κάποιο φωτοτυπείο. Πράγματα άγνωστα / αδιανόητα για ξένο Πανεπιστήμιο.
Οπότε και στο χειρότερο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο να πάμε (που είναι κάπως αντιφατικό) θα είναι καλύτερο από το αντίστοιχο Ελληνικό. Επίσης τα Ελληνικά Πανεπιστήμια εκτός Αθήνας παρουσιάζουν τεράστια ανομοιομορφία με διαβάθμιση προς το χειρότερο λόγω ανεπάρκειας (χρηματοδότησης, τοπικής κομματίλας, κατεστημένα κοινωνίας-κομματαρχών και καθηγητών Πανεπιστημίου, φοιτητές-καμικάζι με εικονικά ΛΙΑΝ ΚΑΛΩΣ, κλπ). Τα Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια μεγέθους Μπολόνια που έχει ιδρυθεί το 1088 δεν είναι λιγότερο ποιοτικά γιατί όσο να 'ναι συνέβαλαν στον Ευρωπαϊκό διαφωτισμό και στην εξέλιξη της παιδείας την εποχή που ο Ελληνικός κόσμος έλυνε τις διαφορές του στον τοπικό Καδή του Οθωμανικού κράτους.
Τα μεγάλα Ιταλικά ή Γερμανικά ή Αυστριακά Πανεπιστήμια είναι δημόσια (πλήρης συμμετοχής του κράτους) και συναγωνίζονται τα ιδιωτικά σε καλύτερη εξωτερική εικόνα και πρωτότυπη έρευνα. Τα ιδιωτικά Πανεπιστήμια των χωρών αυτών έχουν συνήθως περιορισμένο εύρος επιστημονικών αντικειμένων και είναι μικρής δυναμικής. Τα δημόσια Πανεπιστήμια των Ευρωπαϊκών χωρών απέχουν πολύ από την 500-χρόνια πίσω νοοτροπία του δημοσίου όπως την ορίζουμε στην Ελλάδα. Γι' αυτό συνέλληνες, όταν βλέπετε κάποιο καλό Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο με ωραία εικόνα, μην βιάζεστε να το βαπτίζετε ιδιωτικό για να καλύψετε την ασχήμια του δημοσίου...Ελληνικού.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,790 μηνύματα.
30-06-19
00:51
Χαιρετώ την κοινότητα και σας ευχαριστώ για το χρόνο σας!
Αν και υπήρξα επιμελής όλα τα χρόνια της σχολικής μου πορείας με βαθμούς άριστους δεν κατάφερα, λόγω ενος τυχαιου γεγονοτος στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις, να συγκεντρώσω τα απαιτούμενα μόρια για την εισαγωγή μου σε καποιο τμήμα ιατρικής ή παρεμφερές (φαρμακευτική).
Σκέφτηκα να ξαναδωσω αν και έχοντας προσπαθήσει παρά πολύ δεν ξέρω αν έχω τα κατάλληλα ψυχικά αποθέματα.
Σκέφτηκα έτσι να σπουδάσω Ιατρική στη Ιταλία και συγκεκριμένα στη Μπολόνια. Έχει κανένας επίγνωση πάνω στα θετικά και τα αρνητικά του να σπουδάζεις στην Ιταλία; Η βοήθεια σας θα ήταν πολύτιμη!!
Σε ένα τέτοιο περιβάλλον θα ήθελα να πίνω καφέ. Καλώς όρισες. Νομίζω ότι η ευκαιρία να σπουδάσεις σε ένα ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο τόσο παλιό, είναι ένα φύλλο τράπουλας που θέλει προσοχή. Αν εκμεταλλευτείς την ευκαιρία σε ακαδημαϊκή γνώση θα βγεις κερδισμένος. Μόνο και μόνο ότι θα "δραπετεύσεις" από την μιζέρια της μνημονιακής Ελλάδας είναι σημαντικό. Σκέψου να ξεκινάς την ημέρα σου με μια τέτοια εικόνα: