Πύρος
Τιμώμενο Μέλος
Ο Γιώργος Μάριος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Πολιτισμού & Δημιουργικών Μέσων & Βιομηχανιών Θεσσαλίας. Έχει γράψει 1,736 μηνύματα.
07-06-19
18:23
Α)Παιδιά εκεί που ήθελε στοιχεία προφορικότητας πχ ρητορικά ερωτήματα και ζητούσες 2 παραδείγματα από το κείμενο,πειράζει που έχω έβαλα 2 παραδείγματα με ρητορική ερώτηση ή έπρεπε να βρω 2 ξεχωριστά πχ 1 ρητορικό ερώτημα και 1 α'ενικό;;
Β) και στην ερώτηση που ζητούσε να γράψουμε περιφραστικά ή μονολεκτικά έπρεπε να βρούμε στην ουσία συνώνυμο;; Γιατί εγώ στην ουσία εξήγησε την φράση σε 3 σειρές!!! Πάνε 4 μονάδες άδικα!! (
Δεν ήθελε συνώνυμο αλλά ούτε και ανάλυση..
Τελείως τυχαία μία από τις πρώτες ασκήσεις που έκανα ποτέ στην έκθεση στο φροντιστήριο, ήταν μονολεκτική και περιφραστική αναδιατύπωση φράσεων..
Εγώ εκεί που έλεγε ''απέραντο σφαγείο'' έγραψα: χώρος ατελείωτων πολεμικών συγκρούσεων, και μόνο αυτό. Στο δέυτερο με την φωτεινή πορεία ή ο,τι έλεγε, έγραψα: που μας καθοδηγεί..
Ρε έγραψα ΑΚΡΙΒΩΣ το ίδιο... σκέφτηκα ότι δεν ταιριάζει καθόλου νοηματικά το ''επιτρέπεται'' και ότι αν έγραφα ''γίνεται επιτρεπτή'' θα ήταν πιο σωστό ως προς το νόημα της πρότασης..Ερώτηση:Αν κάποιος στην παθητική σύνταξη αντί του: επιτρέπεται
εγράψε: γίνεται επιτρεπτή του αφαιρούνται μονάδες;
Ξέρει κανείς να απαντήσει και σε εμένα;
Ναι, γίνονται.. πχ όταν είχε πέσει η ελευθερία, βασικό αντώνυμο ήταν η ανελευθερία. Και όλα τα φροντιστήρια και οι καθηγητές σχολείο αποδέχονται συνώνυμα ή αντώνυμα με ίδια ρίζα..Αρχικά break a leg.
Ακολουθεί απορία εξωτερικού παρατηρητή που καμία όρεξη δεν έχει να αγχώσει (περαιτέρω) τους εξεταζόμενους:
Γίνονται γενικά δεκτές στα συνώνυμα λέξεις με την ίδια ρίζα; (καλή ώρα διδαχή-διδασκαλία)