Wrong
Δραστήριο μέλος
Η αβάπτιστη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Υποψήφιος διδάκτορας. Έχει γράψει 439 μηνύματα.
27-05-19
01:15
Την ξέρω την ταινία! Τι ταινία! Κι όμως, ίσως και λόγω της σημερινής ημέρας, σκέφτομαι πως οι νοοτροπίες δεν αλλάζουν σε βάθος, απλώς ανακυκλώνονται και επαναπροσδιορίζονται και ξανά προς τη "δόξα" τραβούμε.H γενιά ξεκινάει από την δεκαετία του 70. Ρίξε μια ματιά στην τηλεταινία "Μάθε παιδί μου γράμματα" να έχεις μια εικόνα πως σκέφτονταν οι νέοι της εποχής. Ντοκυμαντέρ η ταινία για το πόσο εύκολα αλλάζουν οι νοοτροπίες στην Ελλάδα.
Γράφοντας "γενιά" εννοούσα τους millenials, τα άτομα γεννημένα από αρχές της δεκαετίας του '80 ως τα τέλη της δεκαετίας του '90.
Wrong
Δραστήριο μέλος
Η αβάπτιστη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Υποψήφιος διδάκτορας. Έχει γράψει 439 μηνύματα.
26-05-19
22:03
Καθόλου δε μου αρέσει όταν κουνάμε το δάχτυλο, ειδικά σε παιδιά που είναι στην εφηβεία και ειδικά όταν υποθέτουμε ότι οι βαθμοί του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος καθορίζουν όχι μόνο την ευφυΐα ενός ανθρώπου και τις δυνατότητές του αλλά και τη γενική του καλλιέργεια, την εργατικότητά του, την όρεξή του για μάθηση. Το να έχεις την ικανότητα να μαθαίνεις εύκολα παπαγαλία μπορεί να σε βοηθήσει πολύ στη ζωή σου αλλά σίγουρα δε σημαίνει ότι έχεις αποκτήσει καλλιέργεια ή ουσιαστικές γνώσεις – σημαίνει απλά ότι είσαι σε θέση να αποδώσεις πολύ καλά σε ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο, απ' την άλλη, δε σου προσφέρει κανένα ερέθισμα για να προχωρήσει η σκέψη σου παραπέρα. Είναι πολλά τα κακά του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος και αν το α ή το β άτομο είναι όλη μέρα στα σόσιαλ μίντια, ποιος φταίει; Αυτό που είναι 15-16 χρονών και αναγκάζεται να υιοθετήσει συγκεκριμένες κοινωνικές συμπεριφορές προκειμένου να έχει την αίσθηση του ανήκειν που τόσο σημαντική είναι στην εφηβεία; Ή το εκπαιδευτικό και γενικότερο σύστημα που θέλει να το τοποθετήσει σε ένα τηλεκατευθυνόμενο καλούπι χωρίς ουσιαστική γνώση και, παράλληλα, να του φορτώσει και μία ελιτίστικη απέχθεια προς κάθε τεχνικό επάγγελμα (καθώς, αν στο ελληνικό σύστημα δεν περάσουμε πανηγυρικά Νομική, Ιατρική ή Πολυτεχνείο έχουμε βιώσει την πλήρη αποτυχία);
Η δική μου γενιά βίωσε ένα απαράδεκτο εκπαιδευτικό σύστημα. 12 χρόνια νιώθω πως δεν έμαθα τίποτα ουσιαστικό. Όσα ξέρω, όσα με βοήθησαν, όσα με οδήγησαν κάπου καλά προερχόταν από προσωπικό ψάξιμο και εξωσχολική μελέτη/ενασχόληση την οποία το εκπαιδευτικό σύστημα καταδίκαζε ως "χάσιμο χρόνου".
Για να απαντήσω και στην ερώτηση, δεν ξέρω τι συμβαίνει πλέον, 10 χρόνια πριν πάντως που έγραψα 1 στην Γεωμετρία και 4 στη Φυσική, έχοντας 13 και 14 στα τρίμηνα αντίστοιχα, δεν χρειάστηκε να ξαναδώσω εξετάσεις Σεπτέμβριο.
Η δική μου γενιά βίωσε ένα απαράδεκτο εκπαιδευτικό σύστημα. 12 χρόνια νιώθω πως δεν έμαθα τίποτα ουσιαστικό. Όσα ξέρω, όσα με βοήθησαν, όσα με οδήγησαν κάπου καλά προερχόταν από προσωπικό ψάξιμο και εξωσχολική μελέτη/ενασχόληση την οποία το εκπαιδευτικό σύστημα καταδίκαζε ως "χάσιμο χρόνου".
Για να απαντήσω και στην ερώτηση, δεν ξέρω τι συμβαίνει πλέον, 10 χρόνια πριν πάντως που έγραψα 1 στην Γεωμετρία και 4 στη Φυσική, έχοντας 13 και 14 στα τρίμηνα αντίστοιχα, δεν χρειάστηκε να ξαναδώσω εξετάσεις Σεπτέμβριο.