Volkswagen Fan
Επιφανές μέλος
Ο Fotis. αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 24 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Οικονομικής Επιστήμης ΟΠΑ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 27,284 μηνύματα.
23-04-19
23:04
Πρώτα προσπαθήστε στην επικείμενη εξέταση του Ιουνίου και μετά δείτε τι θα κάνετε. Υπάρχει αρκετός δρόμος ακόμη μέχρι τα τελικά αποτελέσματα του Αυγούστου. Τότε θα έχετε και το τελικό σκορ, τότε θα πάρετε τις αποφάσεις σας.
Δεν το βρίσκω λυπηρό. Σέβομαι τις αποφάσεις κάθε μαθητή και προσπαθώ να βοηθήσω όσο μπορώ περισσότερο και ποικιλοτρόπως. Στο τελευταίο μάλιστα ίσως γίνομαι πολλές φορές κακός ή πέραν το δέον πιεστικός ή γενικώς δυσάρεστος λέγοντάς τους ότι αν δεν πάρουν και άλλα μαθήματα που τους δίνω, πέραν των Μαθηματικών, θα πάνε με πλημμελή-ελλειπή γενικότερη προετοιμασία και στις σχολές τους και θα δυσκολευτούν περισσότερο και εκεί. Αυτό δεν είναι κάτι που κάνω όμως μόνο εγώ, αλλά κάθε καθηγητής.
Ως προς το ποσοστό που αναφέρατε (αν και είναι γύρω στο 80%, συντριπτικά κακό φυσικά), όντως αυτή είναι μία από τις συνέπειες. Αυτές όμως ακολουθούν την αρχή των αλυσιδωτών αντιδράσεων και μεταφέρονται και στο επόμενο στάδιο σπουδών.
Εσείς τι θα κάνατε;Ξέρετε με έχει κυριέψει το άγχος και νομίζω ότι θα πάτωσω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Volkswagen Fan
Επιφανές μέλος
Ο Fotis. αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 24 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Οικονομικής Επιστήμης ΟΠΑ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 27,284 μηνύματα.
23-04-19
20:11
Για να μην κουράσω τους αναγνώστες του θέματος, θα πω λίγα πράγματα.
Η εικοσαετής μου εμπειρία στην προετοιμασία μαθητών για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις, αλλά και γενικότερα στην διδασκαλία σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου και του Λυκείου, λέει ότι αν το θέμα «Μαθηματικά» ξεκινήσει στραβά από το Γυμνάσιο, δύσκολα μαζεύεται-σώζεται στο Λύκειο. Ούτε θέμα Νευροεπιστήμης είναι ούτε τίποτα. Αν δεν ξέρεις να κάνεις πράξεις με κλάσματα, με τετραγωνικές ρίζες, με αλγεβρικές παραστάσεις, πού πας; Η τελευταία σου ευκαιρία να το σώσεις (με πολλή προσωπική δουλειά) είναι στην Α΄Λυκείου. Δεν το έκανες; Τελείωσε το θέμα! Δεν χρειάζεται να καλέσεις νευροεπιστήμονα να σε δικαιολογήσει· απλώς δεν ξέρεις να κάνεις πράξεις. Δεν είναι θέμα «κόλπων» ή μνημονικής ικανότητας· είναι θέμα εξάσκησης και θέλησης. Όταν τις βλέπεις διαρκώς μπροστά σου σε όλες τις ασκήσεις, από τις απλούστερες μέχρι τις πιο δύσκολες, τότε καλύτερα επέλεξε οδό που δεν έχει Μαθηματικά.
Τα Μαθηματικά έχουν έναν τυπικό διαχωρισμό στις τάξεις του σχολείου και στα σχετικά συγγράμματα. Δεν είναι δική μου ανακάλυψη ότι είναι ΕΝΑ σώμα, ΜΙΑ ολότητα. Οι συνδέσεις που πολύ τακτικά γίνονται μεταξύ των διαφόρων γνωστικών αντικειμένων είναι η καλύτερη απόδειξη και δεν χρειάζεται να επικαλεστώ άλλο επιχείρημα. Η έκφραση «Τα Μαθηματικά είναι αλυσίδα» δεν είναι απλώς ένα κλισέ, μια έκφραση του σωρού. Είναι η αλήθεια, η πραγματικότητα! Όταν κάποιος δεν μπορεί να εκτελέσει βασικές ανάγκες των Μαθηματικών προβλημάτων, τότε στους συνδυασμούς θα δεθεί φιόγκος! Απλά πράγματα.
Παίζει κανείς Τζόκερ με την προετοιμασία του, όταν δεν κάνει σωστή προετοιμασία και όταν δεν έχει παλέψει τα προηγούμενα χρόνια να κλείσει πληγές, να απαλλαχθεί από παλιές «αμαρτίες». Επιλέγει μερικά από τα πάμπολα θέματα που υπάρχουν στην Γ΄Λυκείου κι αν κάτσουν... έκατσαν! Στατιστικά, σε κάποιους θα κάτσουν. Είναι όμως δείγμα που δεν λαμβάνεται υπόψη και όποιος το κάνει και στηριχθεί σε αυτά τα απειροελάχιστα τυχερά παραδείγματα, αναλαμβάνει αυτομάτως και την σχετική ευθύνη.
Τέλος, τίθεται το εξής ερώτημα:
Αν «σου κάτσει» και περάσεις, μετά πώς θα την παλέψεις; (το ερώτημα είναι γενικό και δεν απευθύνεται σε σας, κύριε συντονιστά). Πώς θα αντιμετωπίσεις τα πολύ δυσκολότερα θέματα Μαθηματικών της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης; Μόνος, σε πολλαπλάσια ύλη και υποπολλαπλάσιο χρόνο, χωρίς εξωτερική βοήθεια; (το ακαδημαϊκό εξάμηνο μόνο έξι μήνες δεν είναι· τρεις το πολύ!).
Η θέση και ο ρόλος μου ως καθηγητή δεν μου επιτρέπουν εξωραϊσμούς καταστάσεων σημαντικών, όπως των Πανελληνίων. Πρέπει να λέω την (πικρή) αλήθεια και να μην καλλιεργώ ψευδαισθήσεις. Ένα από τα μεγαλύτερα μαθήματα που μου έδωσε ο αείμνηστος δάσκαλός μου, έλεγε:
«Με πορδές, αβγά δεν βάφονται».
Θα ήθελα να σας ρωτήσω κάτι.Αν δεν περάσω ούτε φέτος αξίζει Τρίτη χρόνια πανελλήνιες η να πάω στην Πάτρα που έχω περάσει;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.