Unseen skygge
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Unseen skygge αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 1,218 μηνύματα.
05-09-18
18:07
Αδιδακτο κοινωνιολογικό κείμενο και τα bullet point της έκθεσης τα οποία είναι φοβερά για την αξιολόγηση ενός μαθητή...... Τι λέτε ρε; Κοινωνιολογία κάνεις από την ε Δημοτικού έως και την β Λυκείου και μάλιστα τα ιδια πράγματα. Αν λοιπόν ένας μαθητής δεν καταφέρει να αφομοιώσει μέσα σε 6 Χρόνια κάποια βασικά δεν θα το κάνει στον 7ο χρόνο. Απλώς θα τα μάθει παπαγαλία για να γράψει. Επίσης σύμφωνα με την λογική απαραίτητα μαθήματα για την Εισαγωγή σε μια σχολή θα έπρεπε οι εξετάσεις αντί για πανελλήνιες να είναι εισαγωγικές διαφορετικές σε καθε σχολή. Και εμένα η σχολή μου απαιτεί γνώσεις μιγαδικων, πινάκων και ηλεκτρομαγνητισμου που δεν υπάρχουν στην εξεταστέα ύλη. Η σχολή κάποιου άλλου θα απαιτεί διαφορετικά πράγματα. Δεν είναι κάποιο κριτήριο αυτό. Λες και η κοινωνιολογία είναι μια σχολή που χωρίς σοβαρές γνώσεις απ'το Λύκειο δεν βγαίνει... Το θετικό με το 60% των θεωρητικών σχολών είναι ότι δεν χρειάζονται προηγούμενες γνώσεις. Ναι, είναι χρήσιμες Αλλά όχι απαραίτητες.
Πισω Στο θεμα τώρα. Απ'όσο έχω καταλάβει ένας μαθητής που θα επιλέγει να δώσει πανελλήνιες αν δεν πιάσει την σχολή που θέλει μετά κινδυνεύει να μείνει εκτός Σχολής εντελώς. Άρα δεν θα ταν πιο βολικό για όλους τους μαθητές να επιλέγουν σχολές "περιορισμενης" ζήτησης έτσι ωστε να είναι πιο εξασφαλισμένοι; Αυτός ο τρόπος εισαγωγής θεωρώ θα υποβαθμίσει πάρα πολλές σχολές Αλλά και θα δημιουργήσει περισσότερο ισως άγχος στους μαθητές γισ την επιλογή τους. Όπως έχει ήδη εύλογα λεχθεί πέρα από την σοβαρή αλλαγή που ήταν η αλλαγή στο ωρολόγιο πρόγραμμα της Γ Λυκείου όλες οι υπόλοιπες αλλαγές δεν αποτελούν παρά την προσπάθεια ενός ακόμα έγωμανη υπουργού Παιδείας να αφήσει το στίγμα του στην Παιδεία όπως έκαναν Αλλά και θα κάνουν τόσοι άλλοι
Πισω Στο θεμα τώρα. Απ'όσο έχω καταλάβει ένας μαθητής που θα επιλέγει να δώσει πανελλήνιες αν δεν πιάσει την σχολή που θέλει μετά κινδυνεύει να μείνει εκτός Σχολής εντελώς. Άρα δεν θα ταν πιο βολικό για όλους τους μαθητές να επιλέγουν σχολές "περιορισμενης" ζήτησης έτσι ωστε να είναι πιο εξασφαλισμένοι; Αυτός ο τρόπος εισαγωγής θεωρώ θα υποβαθμίσει πάρα πολλές σχολές Αλλά και θα δημιουργήσει περισσότερο ισως άγχος στους μαθητές γισ την επιλογή τους. Όπως έχει ήδη εύλογα λεχθεί πέρα από την σοβαρή αλλαγή που ήταν η αλλαγή στο ωρολόγιο πρόγραμμα της Γ Λυκείου όλες οι υπόλοιπες αλλαγές δεν αποτελούν παρά την προσπάθεια ενός ακόμα έγωμανη υπουργού Παιδείας να αφήσει το στίγμα του στην Παιδεία όπως έκαναν Αλλά και θα κάνουν τόσοι άλλοι
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Unseen skygge
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Unseen skygge αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 1,218 μηνύματα.
04-09-18
22:22
https://ylikonet.gr/2018/09/03/το-νέο-σύστημα-εισαγωγής-στην-τριτοβά/
Κάποιοι εύκολοι προβληματισμοί όσον αφορά τον νέο σύστημα εισαγωγής
Κάποιοι εύκολοι προβληματισμοί όσον αφορά τον νέο σύστημα εισαγωγής
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Unseen skygge
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Unseen skygge αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 1,218 μηνύματα.
03-09-18
15:59
1)Θεωρώ την αντικατάσταση των λατινικών από την κοινωνιολογία αρνητική γιατί αυτό σημαίνει ακομα περισσότερη παπαγαλία για την θεωρητική. Ναι μεν είναι πιο σημαντικό μάθημα για τις περισσότερες σχολές της θεωρητικής ομως η λογική των πανελληνιων (ειδικά για τις υψηλοβαθμες σχολές) είναι γραφω άριστα, άρα δεν επικεντρώνομαι στην ουσιαστική γνώση Αλλά στον ευκολότερο τρόπο για να πετύχω
2) Μεγαλύτερο λάθος πιστεύω είναι η κατάργηση των συντελεστών βαρύτητας.Για τον υποψήφιο ιατρικής θα είναι ίδιας σημασίας η έκθεση και η βιολογία........
3)Επιτέλους καταργήθηκαν τα μαθήματα γενικής παιδείας. Ήταν γελοίο να προσποιούνται τοσα Χρόνια ότι λειτουργεί η Γ Λυκείου. Για μένα η αλλαγή αυτή ήταν απο τις καλύτερες που μπορούσαν να γίνουν.
4)Κακώς δίνεται σημασία στο απολυτήριο. Στην Ελλάδα ζούμε, τίποτα δεν είναι αξιοκρατικό και ούτε πρόκειται να είναι.
Γενικά μπερδεμένες αλλαγές μπορώ να πω. Από την μια το υπουργείο δείχνει ότι καταλαβαίνει την σαθρή καταταση που επικρατεί στην γ λυκείου και απ'την άλλη ενισχύει απολυτήριο και καταργεί συντελεστές βαρύτητας...
2) Μεγαλύτερο λάθος πιστεύω είναι η κατάργηση των συντελεστών βαρύτητας.Για τον υποψήφιο ιατρικής θα είναι ίδιας σημασίας η έκθεση και η βιολογία........
3)Επιτέλους καταργήθηκαν τα μαθήματα γενικής παιδείας. Ήταν γελοίο να προσποιούνται τοσα Χρόνια ότι λειτουργεί η Γ Λυκείου. Για μένα η αλλαγή αυτή ήταν απο τις καλύτερες που μπορούσαν να γίνουν.
4)Κακώς δίνεται σημασία στο απολυτήριο. Στην Ελλάδα ζούμε, τίποτα δεν είναι αξιοκρατικό και ούτε πρόκειται να είναι.
Γενικά μπερδεμένες αλλαγές μπορώ να πω. Από την μια το υπουργείο δείχνει ότι καταλαβαίνει την σαθρή καταταση που επικρατεί στην γ λυκείου και απ'την άλλη ενισχύει απολυτήριο και καταργεί συντελεστές βαρύτητας...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.