Άλλα μηνύματα του μέλους NikosThe97 σε αυτό το thread

Όχι γιατί να είναι εκτός ύλης; Άλας είναι.

15 καλός βαθμός για έκθεση ακούω, είμαστε καλα; 16.5 το λιγότερο (17 και πάνω) θεωρείται καλός βαθμός για κάποιον που διεκδικεί σοβαρές σχολές. Ποτέ δεν έχω συναντήσει άτομο να μπαίνει ιατρική Αθηνών με 15, πόσο μάλλον τώρα με το καινούριο σύστημα. Μην το κουράζουμε άλλο, μετά τα στατιστικά τα ξανα λέμε. Εγώ είπα πως ΑΝ δούμε άνοδο θα είναι ισχνή. Αλλίως στα ίδια επίπεδα με πέρυσι ή λίγο κάτω, αυτά μπορώ να πω με τα δεδομένα, αναλυτική ανάλυση ήδη έκανα. Τώρα όποιος είναι έμπειρος και προβλέπει βάσεις πριν καν τελειώσουν οι εξετάσεις να το σπουδάσει το επάγγελμα και εγώ δεν θα ξανά ασχοληθώ.

Περιμέντε στατιστικά για επιβεβαίωση, με τέτοια θέματα στο εύρος 19.6-20 σε χημεία και φυσική θα γίνεται χαμός όπως και στο εύρος 18.8-20 σε βιολογία από τους άριστους (αυτοί διεκδικούν ιατρικές), η έκθεση είναι πάντα ο άγνωστος Χ. Πάντως δε χρειάζετε κανείς να το παίζει έξυπνος ούτε να υποτιμά, ότι είναι να γίνει θα γίνει, εδώ λέει ο καθένας τη γνώμη του σύμφωνα με την κρίση του και αν αρχίζουμε να εξαπολύουμε μύδρους προς οιονδήποτε τότε χάνουμε την ουσία του φόρουμ αυτού.

Υ.Γ. Όταν μιλώ ότι μάλλον προβλέπω άνοδο και δεν λέω αριθμό μπορεί να εννοώ και ως 18950 (ή και μεγαλύτερη), ή μπορεί να πέσω έξω όπως και τόσοι που κάνουν προβλέψεις και να δουμε μικρή πτώση. Δεν έχουμε στατιστικά οπότε τε λόγια περιττά. Πάντως το λέω τρελά σενάρια με 18.500 σε ιατρική Αθηνών προσωπικά τα θεωρώ μόνο τρελά σενάρια, αν και με το νέο σύστημα πολλά τα περιμένουμε.

Κάθε χρόνο αρκετοί γράφουν κάτω από τη βάση (αδιάβαστοι, δεν αφιέρωσαν χρόνο, μέτριοι και απρόσεκτοι, θα ξανα δώσουν κλπ κλπ). Τις βάσεις της ιατρικής θα της καθορίσουν φέτος αυτοί που θα γράψουν 18-20 καθώς και όλα όσα ανέφερα.

Πάντως το να μπαίνουν τόσο εύκολα θέματα σε Φυσική και Χημεία και οι μαθητές να μη διδάσκονται έστω και τα στοιχειώδη μαθηματικά (ανάλυση) δίνει ευκαιρίες σε μέτριους μαθητές να μπούν σε ανώτατες σχολές και στερεί την ευκαιρία από αρκετούς καλά διαβασμένους και ψαγμένους, ευφυείς και σκεπτόμενους μαθητές να αναδειχθούν ή/και να επιτύχουν! Ευτυχώς που η φετινή Βιολογία κράτησε κάπως την ισορροπία, καθώς ήταν επιστημονικά ορθή, με σωστά ερωτήματα που απαιτούσαν κρίση και είχαν και παγιδούλες. Θέματα ότι πρέπει για πανελλήνιες, ούτε σαν τα τραγικά περσινά ούτε και ευκολότερα από τα προηγούμενα έτη.

Μην ξεχνάς ότι με 4 μαθήματα, τα μαθήματα βαρύτητας (δύσκολη βιολογία) ρίχνουν ακόμα πιο πολύ τις βάσεις (να υπολογίζεται ότι η βιολογία ρίχνει τις βάσεις σαν και πέρυσι ίσως και λίγο περισσότερο). Η χημεία ήταν σαν και πέρυσι και τείνει να ανεβάσει το ίδιο τις βάσεις (ουδέτερη επίδραση σε σχέση με πέρυσι). Η Φυσική ήταν πολύ ευκολότερη και τείνει να ανεβάσει τις βάσεις. Η έκθεση ήταν σαν και πέρυσι (ουδέτερη επίδραση σε σχέση με πέρυσι). Το γεγονός του ότι δεν μετράνε οι προφορικοί βαθμοί τείνει να ρίξει τις βάσεις. Το γεγονός ότι οι μαθητές με 4 μαθήματα είχαν προετοιμαστεί καλύτερα τείνει να αυξήσει τα ποσοστά επιτυχίας που αυξάνει τις βάσεις. Οπότε αν έχουμε ίδια ζήτηση και ίδιο αριθμό εισακτέων με πέρυσι στην ιατρική Αθηνών, τότε προβλέπω άνοδο. Το πόση άνοδο δεν το ξέρω, αν θές με τα στοιχεία που σου δίνω μπορείς να κάνεις τη δική σου εκτίμηση, όπως και καθένας άλλος.

Θα μιλήσω για τις βάσεις στις σχολές υγείας. Μην ξεχνάτε ότι οι περισσότεροι έχουν πάρει 4 μαθήματα, βιολογία, φυσική, χημεία, έκθεση. Η έκθεση κάθε χρόνο είναι στα ίδια πάνω κάτω, ότι θέμα και να πέσει εξαρτάται από το πως θα εκφραστείς, τη δομή κλπ. Λέγανε πέρυσι πανεύκολα στην έκθεση και ούτε 1% δεν έγραψε πάνω από 18. Η φυσική και η χημεία ήταν πολύ εύκολες και από τους καλούς-πολύ καλούς-άριστους τα λάθη θα γίνουν σε πράξεις κυρίως. Η βιολογία ήταν αρκετά καλή, σίγουρα ευκολότερη από την περυσινή (κρυφό θνησιγόνο, απαράδεκτο Δ το οποίο ήταν και επιστημονικά λάθος και εκτός ύλης) θα την έβαζα επιπέδου 2014 με περισσότερες παγίδες. Δεν είχατε 6 μαθήματα (μαθηματικά κατεύθυνσης που έφαγαν τρελό χρόνο διαβάσματος από τους υποψηφίους των προηγούμενων ετών) οπότε οι βαθμοί θα είναι υψηλότεροι σε συνδυασμό με τα ευκολότερα θέματα. Τώρα παίζει και ρόλο το γεγονός ότι φέτος δεν θα μετρήσει ο προφορικός βαθμός, πράγμα που ρίχνει τις βάσεις. Η άνοδος όμως λόγω όλων όσων ανέφερα προηγουμένως θα είναι μάλλον μεγαλύτερη. Οπότε υπολογίζω άνοδο των βάσεων με μια πρώτη ματία, αλλά δεν μπορώ να πω ακόμα συγκεκριμένο αριθμό επειδή δεν έχουν βγεί στατιστικά από βαθμολογήσεις ούτε στατιστικά από σχολές ζήτησης ούτε ξέρω τον αριθμό εισακτέων. Όλα αυτά είναι υποθέσεις. Το μόνο σίγουρο είναι ότι οι φετινές πανελλήνιες από αριθμό μαθημάτων και δυσκολία ήταν από τις ευκολότερες των τελευταίων ετών αλλά αυτό δεν παίζει και τόσο ρόλο διότι ο συναγωνισμός για τις υψηλόβαθμες σχολές είναι ο ίδιος και η εισαγωγή θα κριθεί σε λεπτομέρειες. Αυτά από εμένα.

Τώρα τα θέματα του παλαιού συστήματος τα τοποθετώ σε επίπεδο λίγο πιο απαιτητικό από το 2015, δηλαδή αρκετά βατά. Είναι πιο απαιτητικά από αυτά του νέου συστήματος και μπορεί να γίνει άνετα η σύκγριση αυτή (αν και δεν έχει αξία) διότι το θέμα Γ αφορά σε οργανική και το Δ σε οξέα και βάσεις και σε παλιό και σε νέο σύστημα. Πάντως ο διαβασμένος δεν θα αντιμετωπίσει κανένα πρόβλημα ούτε στη στοιχειομετρία του Γ ούτε στις "διερευνήσεις" του θέματος Δ οι οποίες είναι αναμενόμενες.

Καλημέρα και από εμένα,

Θέλω να σχολιάσω τα θέματα του νέου συστήματος αρχικά και σε γενικές γραμμές τα βρίσκω στο ίδιο επίπεδο με τα περσινά (στα οποία εξετάστηκα και εγώ), πολύ εύκολα δηλαδή, καμία σχέση δηλαδή με αυτά του 2014 ή του 2013. Τα θέματα Α και Β δεν απαιτούν καθόλου κριτική σκέψη αλλά απλά ο μαθητής να έχει ασκηθεί σε παρόμοιες ασκήσεις. Ίσως το θέμα με τον δείκτη κάποιοι να μην το περίμεναν. Το δένδρο στο Γ θέμα είναι αρκετά απλό και πάλι στηρίζεται στην αντίδραση του ακετυλενίου με το νερό για να ξεκλειδωθεί, όπως και πέρυσι, καμία πρωτοτυπία από τους δημιουργούς. Τώρα για τη στοιχειομετρία του Γ μη μιλήσω, είναι πιο έυκολη από κάθε πρόσφατου έτους (ακόμα και της εύκολης περσινής), γυρίσαμε στο 2005. Το θέμα Δ είναι ίσως από τα ευκολότερα Δ που έχουν πέσει και το κατατάσσω σε επίπεδο 2015 αλλά καμία σχέση με τα Δ των άλλων πρόσφατων ετών. Δεν είχε τίποτα το πρωτότυπο, εκτός από το τελευταίο ερώτημα το οποίο όλοι το έχουν διδαχθεί στα άλατα. Δηλαδή θεωρώ ότι στα σημερινά θέματα δεν ξεχωρίζει ο πολύ καλός από τον άριστο, ούτε ο άριστος από τον ταλαντούχο και επίσης θα έχουμε συσσώρευση ακόμα μεγαλύτερου ποσοστού των βαθμολογιών στο 18-20. Τα θέματα ευνοούν τους μέτριους μαθητές καθώς λάθη στις πράξεις σε έναν άριστο μαθητή εύκολα μπορούν να τον καταστρέψουν. Η είσοδος στην ιατρική θα κριθεί από τη βιολογία και την έκθεση δηλαδή. Καλή επιτυχία σε όλους και καλά αποτελέσματα!