lkjhgfdsa
Δραστήριο μέλος
Ο lkjhgfdsa αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 736 μηνύματα.
04-07-15
07:40
ΟΚ...Δε νομίζω ότι στο Φυσικό του ΕΚΠΑ οι καθηγητές χρειάζεται να προσπαθήσουν για να κρατήσουν τα ποσοστά που θέλουν. Φροντίζουν μια χαρά οι φοιτητές για αυτό.
Αν έτσι αισθάνεσαι καλύτερα, αγνόησε εντελώς το γεγονός ότι μου το ειπαν καθηγητές.
Σε κάθε περίπτωση, καλή συνέχεια.
ΥΓ:
Ψάξε και βρες στατιστικά από περιόδους που υπήρχε έλλειψη στην αγορά εργασίας κπ πτυχίου και θα δεις πώς ξαφνικά, γίνονται "πανέξυπνοι" οι φοιτητές, ανεβαίνουν τα ποσοστά επιτυχίας και οι βαθμοι...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
lkjhgfdsa
Δραστήριο μέλος
Ο lkjhgfdsa αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 736 μηνύματα.
03-07-15
16:14
Μα, αν ήταν επιλογή τους θα το συζητούσα τώρα;Αν είχαν άλλη επιλογή και διάλεξαν τη μέση εκπαίδευση από μεράκι, μπράβο τους.
Δεν έχω ακόμα τελειώσει. Στο ΕΚΠΑ είμαι και ελπίζω σε πτυχίο τον Οκτώβριο.
Καλό πτυχίο!
Και εγώ Αθήνα στο μαθηματικό ήμουν. Σε άλλη εποχη, βέβαια, αν οι δέσμες σου λένε κάτι. Ξέρω τι παίζει στο φυσικό. Είναι καλύτερη κατάσταση από το μαθηματικό, αλλά πάνω κάτω τα ίδια. Όταν πας και κόβεις το 80% των φοιτητών, σε βασικό μάθημα και με σχετικά πιο εύκολα θέματα από άλλες χρονιές και τους λες ότι σας έκοψα, γιατί διαφορετικά θα έπρεπε να περάσω το 70% και να βάλω πολλά 7 και άνω.... είναι πρόβλημα. Και το είπε καθηγητής, αυτό, πολύ ήρεμα και χαλαρά, σα να είναι λογικό να συμβαίνει. Και ξέρω και από φίλους μου, ουσιαστικά τέτοια πράγματα συνέβαιναν και σε εσάς. Δε μπορείς να κρατάς με το ζόρι συγκεκριμένα ποσοστά επιτυχίας, συγκεκριμένη κατανομή των βαθμών και μετά να το ρίχνεις στους φοιτητές που δε διαβάζουν και να αναρωτιέσαι γιατί υπάρχουν αιώνιοι...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
lkjhgfdsa
Δραστήριο μέλος
Ο lkjhgfdsa αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 736 μηνύματα.
03-07-15
15:18
Ε, δεν είναι, όμως. Και μιλάμε πάντα για ποσοστό επί των εισακτέων. Πόσοι συνεχίσουν για διδακτορικά; Άντε να σου πω 5%; Και πάλι ξέρω διδάκτορες που διδάσκουν στην μέση εκπαίδευση.Κι όμως, είναι πάρα πολλοί αυτοί που τελειώνοντας το Φυσικό, συνεχίζουν μεταπτυχιακές σπουδές και ασχολούνται με την έρευνα.
Και τη μέση εκπαίδευση δεν την αναφέρω υποτιμητικά, αλλά ως κάτι που εμένα δε μου αρέσει και το έχω αποφύγει με επιτυχία. Μέχρι στιγμής.
Για τον στατιστικο τροπο βαθμολογησης, ξέρεις ε; Αυτον που πρεπει να διατηρουνται περιπου σταθερα ποσοστα επιτυχιας και κατανομες των βαθμων για καθε μαθημα;
Ποιο φυσικό έβγαλες;
Ε, τότε γιατί θέλεις να κάνεις μεταπτυχιακό και μάλιστα έξω; Αν σου αρέσει τόσο πολύ η διδασκαλία σε βασικά πράγματα σε παιδιά, κάθισε να διδάσκεις και διάβασε φυσική μόνος σου.Για μένα θα ήταν πολύ όμορφο το να είμαι στην τάξη και να προσπαθώ να κάνω τα παιδιά να καταλάβουν και να αγαπήσουν την επιστήμη μου. Θα μου άρεσε να συμμερίζομαι τα προβλήματά τους και τις αγωνίες τους και να τα βοηθώ όσο μπορώ. Θα ευχαριστιόμουν να συζητώ μαζί τους, ακόμα και να τα συνοδεύω στις εκδρομές.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
lkjhgfdsa
Δραστήριο μέλος
Ο lkjhgfdsa αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 736 μηνύματα.
03-07-15
05:42
Παντα υπάρχει ο σπαστικος π θα ερθει κ θα το πει σε μια συζητηση. Τωρα θα ειμαι εγω.
Λοιπόν, απαντώ εδώ επειδή απο ό,τι καταλαβα ειναι το αρχικο μνμ και οχι το αλλο για το μαθηματικο, παροτι ειμαι μαθηματικος.
Ημουν απο τους τυχερους, και το τονιζω τυχερους, γιατι παιζει μεγαλο ρολο η τυχη, και πηρα το πτυχιο χωρις να ξεφυγω πολυ απο τα 4 ετη και με βαθμο ικανο να με εισαγει σε μδε. Απο την αρχη εγω ειχα ενα θεμα, δε μου αρεσε να διδασκω σε μικρα παιδια και αυτου του επιπεδου τα μαθηματικα και δε μου αρεσε καθολου η ιδεα να απασχοληθω σε τρπαεζες, ασφαλειες κλπ, οποτε παντα ελεγα οτι πρεπει να συνεχισω τις σπουδες μεχρι τελους, για να το αποφυγω. Για διάφορους λογους, μεταξυ αλλων και λογω απαξιωσης στα ματια μ του "στατιστικου" τροπου βαθμολογησης του πανεπιστημιου, δε συνεχισα τις σπουδες και δεν εχω σκοπο να το κανω ποτε.
Εν τελει, κατεληξα, στην καλυτερη οικονομικη φαση της Ελλαδας, το 2004, να έχω μόνο το πτυχίο και οι μόνες δουλειες που έβρισκα να είναι... η μέση εκπαίδευση, τράπεζες και ασφαλιστικες... Διάλεξα το χρηματοπιστωτικό. Δεν ξέρω αν αντιλαμβανεστε τι σημαινει να κανεις μια δουλεια που δε σου αρεσει απλα και μονο για τα λεφτα, αλλα ειδικα στην αρχη ειναι κολαση. Βεβαια, τοτε τα λεφτα ηταν καλα, οποτε τουλαχιστον αυτό λειτουργουσε αναλγητικα. Τωρα...
Επομενως, τα αρχικα μνμτα και στα δυο θεματα, όσο πλάκα κ να εχουν, δεν πατουν στην στατιστικη πραγματικοτητα και αυτο δεν αοφρα μονο τη σημερινη κατασταση της κρισης.
Δυστυχως αν ρωτησεις πολλους νεους που μπαινουν στο μαθηματικο η σε κπ θετικη επιστημη, πώς τους φαινετε το ενδεχομενο να ασχοληθουν με την μεση εκαπιδευση η με ενα φαινομενια ασχετο με το αντικειμενο σπουδων επαγγελμα, προσβαλλονται κιολας, γιατι νομιζουν οι αλλοι ηταν τεμπελχαναδες και δε διαβαζαν για αυτο δεν τα "καταφεραν". Δυστυχως η στατιστικη, λεει αλλα.
Και συγγωνμη κιολας, αλλα αν το θεμα δεν ηταν ΚΑΙ η "η επιβίωση, δηλαδή η επαγγελματική αποκατάσταση και το χρήμα", τοτε θα καθομουν να διαβαζα τοπολογια, μιγαδδική αναλυση κ θεωρια ομαδων και στο σπιτι μου.
Λοιπόν, απαντώ εδώ επειδή απο ό,τι καταλαβα ειναι το αρχικο μνμ και οχι το αλλο για το μαθηματικο, παροτι ειμαι μαθηματικος.
Ημουν απο τους τυχερους, και το τονιζω τυχερους, γιατι παιζει μεγαλο ρολο η τυχη, και πηρα το πτυχιο χωρις να ξεφυγω πολυ απο τα 4 ετη και με βαθμο ικανο να με εισαγει σε μδε. Απο την αρχη εγω ειχα ενα θεμα, δε μου αρεσε να διδασκω σε μικρα παιδια και αυτου του επιπεδου τα μαθηματικα και δε μου αρεσε καθολου η ιδεα να απασχοληθω σε τρπαεζες, ασφαλειες κλπ, οποτε παντα ελεγα οτι πρεπει να συνεχισω τις σπουδες μεχρι τελους, για να το αποφυγω. Για διάφορους λογους, μεταξυ αλλων και λογω απαξιωσης στα ματια μ του "στατιστικου" τροπου βαθμολογησης του πανεπιστημιου, δε συνεχισα τις σπουδες και δεν εχω σκοπο να το κανω ποτε.
Εν τελει, κατεληξα, στην καλυτερη οικονομικη φαση της Ελλαδας, το 2004, να έχω μόνο το πτυχίο και οι μόνες δουλειες που έβρισκα να είναι... η μέση εκπαίδευση, τράπεζες και ασφαλιστικες... Διάλεξα το χρηματοπιστωτικό. Δεν ξέρω αν αντιλαμβανεστε τι σημαινει να κανεις μια δουλεια που δε σου αρεσει απλα και μονο για τα λεφτα, αλλα ειδικα στην αρχη ειναι κολαση. Βεβαια, τοτε τα λεφτα ηταν καλα, οποτε τουλαχιστον αυτό λειτουργουσε αναλγητικα. Τωρα...
Επομενως, τα αρχικα μνμτα και στα δυο θεματα, όσο πλάκα κ να εχουν, δεν πατουν στην στατιστικη πραγματικοτητα και αυτο δεν αοφρα μονο τη σημερινη κατασταση της κρισης.
Δυστυχως αν ρωτησεις πολλους νεους που μπαινουν στο μαθηματικο η σε κπ θετικη επιστημη, πώς τους φαινετε το ενδεχομενο να ασχοληθουν με την μεση εκαπιδευση η με ενα φαινομενια ασχετο με το αντικειμενο σπουδων επαγγελμα, προσβαλλονται κιολας, γιατι νομιζουν οι αλλοι ηταν τεμπελχαναδες και δε διαβαζαν για αυτο δεν τα "καταφεραν". Δυστυχως η στατιστικη, λεει αλλα.
Και συγγωνμη κιολας, αλλα αν το θεμα δεν ηταν ΚΑΙ η "η επιβίωση, δηλαδή η επαγγελματική αποκατάσταση και το χρήμα", τοτε θα καθομουν να διαβαζα τοπολογια, μιγαδδική αναλυση κ θεωρια ομαδων και στο σπιτι μου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.