olgalicious97
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η olgalicious97 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 281 μηνύματα.
14-07-15
19:47
Είναι δυνατή και άμεση η αναίρεση της οριστικοποίησης του μηχανογραφικού;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
olgalicious97
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η olgalicious97 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 281 μηνύματα.
29-06-15
20:17
Τι προηγείται των πανελληνίων? Οι ενδοσχολικές του Λυκείου/Γυμνασίου ή τα τεστάκια του Δημοτικού? Τι το αναξιοκρατικό έχεις να καταγγείλεις επ' αυτών?
Ποια είναι λοιπόν αυτά τα αίτια που ποικίλλουν? Πέρα από το διάβασμα, το άγχος και τους βαθμολογητές, τι καθορίζει την επίδοση ενός ατόμου στις πανελλήνιες εξετάσεις?
1. Οι πανελλήνιες εξετάζουν τον βαθμό στον οποίο ο υποψήφιος έχει διαβάσει, κατανοήσει και εμπεδώσει μια συγκεκριμένη ύλη. Με άλλα λόγια, εξετάζεται κατά πόσο ο υπόψηφιος κατέχει Γνώση.
2. Υπάρχουν (μέχρι φέτος) 3 κατευθύνσεις, κάθε μία από τις οποία εξετάζει το γνωστικό επίπεδο του εξεταζόμενου γύρω από διαφορετικά Αντικείμενα.
3. Στο Πανεπιστήμιο προσφέρεται Γνώση. Όχι σφαιρική, γύρω από πολλές έννοιες, αλλά εξειδικευμένη Γνώση, γύρω από ένα Αντικείμενο.
Δηλαδή, πριν δοθεί η ευκαιρεία στους μαθητές να προχωρήσουν στο στίβο της Γνώσης, τους ζητείται να δώσουν εξετάσεις, για να διαπιστωθεί τι ακριβώς έμαθαν μέχρι τώρα. Το μέχρι τώρα γνωστικό επίπεδο αποτελεί κριτήριο για την μετέπειτα απόκτηση περαιτέρων Γνώσεων. Όπως για να κάνεις ένα Μεταπτυχιακό, απαιτείται να κατέχεις Προπτυχιακό τίτλο σπουδών. Το μεν Προπτυχιακό εξασφαλίζει ότι κατέχεις τις Γνώσεις που απαιτούνται για να συνεχίσεις και να αποκτήσεις τις Γνώσεις που προσφέρει το Μεταπτυχιακό.
Και ας αντιστρέψουμε το ζήτημα: Ζητείται από τον ελέφαντα και το ψάρι να σκαρφαλώσουν σε ένα δέντρο, προκείμενου να περάσουν τη δοκιμασία και να κάνουν τι? Διότι αν πρόκειται να επιλέξουν κάποιον να κάνει ζογκλερικά στο τσίρκο, το να μπορεί να σκαρφαλώσει (αυτός ο κάποιος) με άνεση το δέντρο αποτελεί λογική απαίτηση και δίκαια αποκλείει το ψάρι και τον ελέφαντα. Εκτός αν σου φαίνεται λογικό εσένα να πάρεις ένα παχύδερμο 5 τόνων να κάνει κωλοτούμπες σημειωτόν, για να διασκεδάσει τον κόσμο....
Ουκ ολίγα πράγματα καθορίζουν την επίδοση ενός ατόμου σε εξετάσεις. Δε μιλάω μόνο για τεστακια. Η διάρθρωση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι "ασ' τα να πάνε" και δε γίνεται κάποιος να απαιτεί πληθώρα προετοιμασμένων ή αριστούχων μαθητών. Εκτός αν σου περισσεύουν λεφτά ή κάνεις τα πάνδεινα για να τα σκάσεις σε φροντιστήρια, ό,τι πιο αρρωστημένο έχει ξεράσει το αξιοκρατικό και λειτουργικό μας σύστημα. Το αν υπάρχει διάθεση/θέληση για εισαγωγή στην τριτοβάθμια είναι άλλη ιστορία, ok. αυτά.
και για το δέντρο.. κρίμα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
olgalicious97
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η olgalicious97 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 281 μηνύματα.
29-06-15
19:18
Το τεχνοκρατικός γιατί είναι κακό πράγμα? Τεχνοκρατία: σύστημα διακυβέρνησης όπου η δύναμη βρίσκεται στα χέρια όχι των πολιτικών αλλά των ειδικών της διοίκησης και της οικονομίας (βικιλεξικό). Αυτό μου φαίνεται ιδανικό (και άσχετο με τις πανελλαδικές).
Αναποτελεσματικός μηχανισμός δεν είναι, γιατί επιτυγχάνει τον στόχο του: κατανέμει τους υποψήφιους σε σχολές με συγκεκριμένους "κανόνες" προτίμησης και βαθμολογίας.
Αναξιοκρατικός πάλι, δεν βλέπω γιατί είναι. Στην μεγάλη τους πλειοψηφία, οι προετοιμασμένοι υποψήφιοι (η διαχείριση του άγχους και του χρόνου μαθαίνεται, δεν είναι έμφυτη) επιτυγχάνουν μεγάλους βαθμούς και οι απροετοίμαστοι χαμηλούς. Εξαιρέσεις υπάρχουν, φυσικά, αλλά να μην ξεχνάμε ότι η βαθμολογία είναι σχετική!
Σίγουρα ο θεσμός των πανελλαδικών έχει πολλά προβλήματα, όπως και κάθε τι άλλο στον κόσμο, αλλά αντίστοιχα συστήματα εισόδου στην τριτοβάθμια εκπαίδευση υπάρχουν παντού! Τα A-levels της Μεγάλης Βρετανίας, τα GMAT/MCAT/κλπ στις ΗΠΑ, κλπ. Ο λόγος που οι πανελλαδικές φαντάζουν τέτοιο 'θηρίο' είναι η αξία που όλοι τους δίνουμε, καθώς η είσοδος στο πανεπιστήμιο θεωρείται απαραίτητη (σε αντίθεση με άλλες χώρες).
Η τεχνοκρατική αντίληψη, η οποία και χαρακτηριζεί την ελληνική εκπαίδευση, δεν αποτελεί σε καμία περίπτωση θετικό στοιχείο διότι τότε απουσιάζει το αυθεντικό φιλομαθές -καθώς και το ανθρωποκεντρικό- πνεύμα. Η κατεύθυνση είναι μία: συσσώρευση γνώσεων "για να υπάρχουν" και εξειδίκευση.
Μεγάλη υπόθεση είναι η διαχείρηση άγχους. Και από πολλούς μη διαχειρήσιμη.
Ο χαρακτηρισμός "αναξιοκρατικός" δεν αναφερέται μόνο στις Πανελλήνιες εξετάσεις αλλά και ό,τι προηγείται αυτών. Τα αίτια που καθιστούν ένα παιδί προετοιμασμένο ή μη ποικίλουν και συχνά οι ευθύνες ανήκουν σε όσους θεσπίζουν εκπαιδευτικά και μη συστήματα θεωρώντας τα αξιοκρατικά και δίκαια για όλους. Είναι, λοιπόν, πολύ εύκολο να πει κάποιος πως το αν θα εισαχθείς στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι ζήτημα διαβάσματος και διαχείρησης άγχους.
Εννοείται βέβαια ότι η αξία των Πανελλαδικών είναι υπερεκτιμημένη..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
olgalicious97
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η olgalicious97 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 281 μηνύματα.
29-05-15
01:10
Απόψε λέω να μην κοιμηθούμε, να πάμε κατευθείαν στα γραπτά..
Λες; μακααάρι. Για Β θέμα, αυτό, doppler και καμιά κρούση. Να έχουμε σίγουρη τη βάση. Ελπίζω όχι προσπτώσεις, διαθλάσεις, ανακλάσεις, κτλ.
Boys and girls, μήπως μυρίζει κάτι για Β Θέμα το παρακάτω;;
Λες; μακααάρι. Για Β θέμα, αυτό, doppler και καμιά κρούση. Να έχουμε σίγουρη τη βάση. Ελπίζω όχι προσπτώσεις, διαθλάσεις, ανακλάσεις, κτλ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
olgalicious97
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η olgalicious97 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 281 μηνύματα.
26-05-15
18:07
nPb, από εκεί το έκλεψα. και δεν μπορώ να το αλλάξω κιόλας. Τα ίδια μου λέει και η οικογένειά μου. Ok, είμαι αγχώδης, κτλ., αλλά κυρίως έχω πεισμώσει με εμένα. Ευχαριστώ!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
olgalicious97
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η olgalicious97 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 281 μηνύματα.
26-05-15
17:35
γεια και από εμένα! Ελπίζω να τα πήγατε καλύτερα από εμένα. Μαθηματικά υπολόγιζα τουλάχιστον μια βάση, αλλά δεν ξέρω. Στα προηγούμενα τρία, ήθελα 20αρι ΑΟΔΕ και Βιολογία,17+ Έκθεση και 18+ ΑΕΠΠ. Βιολογία 20 μάλλον, αλλά ΑΟΔΕ όχι 20 και Έκθεση δεν ξέρω. Και τώρα δεν έχω όρεξη για τα άλλα δύο. Τα έχω βάλει με εμένα και τεσπα. Δε θέλω να κλαφτώ άλλο. Πιστεύετε πως αξίζει να δώσω ξανά αν δεν περάσω στο τμήμα που θέλω (Εφ. Πληροφορική ΠΑΜΑΚ ή Πληροφορική ΟΠΑ);; Σε καμιά Κέρκυρα με βλέπω, ίσως πάρω μετεγγραφή. Το θέμα είναι ότι ζορίστηκα όλη τη χρονιά (ειδικά για τα θεωρητικά μαθήματα κ ΑΕΠΠ) για καλύτερα αποτελέσματα και γι' αυτό το λόγο θέλω να ξαναδώσω. Βασικά, οι απόφοιτοι δίνουν με το παλιό σύστημα του χρόνου ή όχι; Νομίζω πως ναι..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.