nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,799 μηνύματα.
26-10-14
20:51
Aκόμη και αν γράψει 9.000 μόρια στο τέλος, υπάρχει η εναλλακτική επιλογή για να πραγματοποιήσει το πολυμόριο όνειρό του: τα "εμπορικά" Τμήματα στην Κύπρο (έχει γίνει μόδα τελευταία)ή τα κολέγια / Πανεπιστήμια του εξωτερικού (ανατολικού μπλόκ, δυτική ευρώπη...ανάλογα την τσέπη).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,799 μηνύματα.
26-10-14
14:00
Nαι αλλά από που και ως που, επειδή η x άλλη επειδή στρώθηκε σε φροντιστήρια από την 3η νηπιαγωγείου και έβγαλε 19.500 μόρια και περνάει π.χ. Φιλολογία ή Νομική επειδή αυτό ήταν το νηπιακό της όνειρο, ξέρουμε ότι κάνει για αυτές τις επιστήμες; Επειδή έπιασε πολλά μόρια; Ή ο άλλος επειδή δεν έπιασε το ζουμί από το θεώρημα rolle σε ασκήσεις μεθοδολογίας-παπαγαλίας (κάνε ένα ΘΜΤ, ένα ΘΜΚΕ,...) πρέπει να χάνει το ΗΜΜΥ; Σοβαρολογούμε; Εδώ και 10 rolle να έχεις κάνει, τα εφαρμοσμένα μαθηματικά ΙΙΙ, χτυπάνε μεγάλα ποσοστά αποτυχίας από τους φοιτητές (αν δεχτούμε ότι έχουν καλή επάρκεια από το σχολείο).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,799 μηνύματα.
26-10-14
09:20
Μεγαλο λαθος ολοι πρεπει να λαβουν μια εξειδικευση σε ενα τομεα και καποιες επιπλεον γνωσεις που πρεπει να τις ανανεωνουν συνεχως(ειτε ειναι απο πανεπιστημιο τει ιεκ) .Στην εποχη μας ο ανειδικευτος εργατης δεν εχει στον ηλιο μοιρα και εργαζεται για ψιχουλα ή και καθολου.
To πρόβλημα όμως σε χώρες τύπου Ελλάδας, είναι ότι οι σπουδές αντί να και σε τομείς που έχει ανάγκη η κοινωνία η πλειοψηφία των νέων επιλέγει κατά κύριο λόγο Γ/θμια εκπαίδευση για να μην αναφέρω το τρίπτυχο Ιατρική, Νομική, Πολυτεχνείο. Συνεπώς, με ποιον τρόπο θα καλυφθούν οι ανάγκες και σε τεχνικά ή αγροτικά επαγγέλματα ή επαγγέλματα που δεν απαιτούν ακαδημαϊκού τύπου γνώσεις; Γιατί πάντα κρυβόμαστε πίσω από το δάκτυλό μας; Μήπως είναι πρόφαση «πήγαινε στο Πανεπιστήμιο για μια καλύτερη ζωή»; Η καλύτερη ζωή ορίζεται από την μαζικότητα (και συνεπώς) την υποβάθμιση του πτυχίου κάθε χρόνο με χιλιάδες αποφοιτούντες, χιλιάδες πρωτοετείς και το ανάποδο;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,799 μηνύματα.
02-09-14
22:28
θα τα καταφέρουν αυτοί που βρίσκονται σε φάση: "Μα πώς είναι μαθηματικά αυτά όταν έχουν γράμματα αντί για αριθμούς;".
η ατάκα της δεκαετίας...
Πραγματικά όμως, όσο και αν δεν το παραδέχονται κάποιοι παίζει καταλυτικό ρόλο το σχολείο στην πορεία κατά την διάρκεια των σπουδών είτε μιλάμε για Τμήμα των 9.000 μορίων είτε των 19.000 μορίων. Τα μόρια δεν λένε απολύτως τίποτα για τη δυσκολία ή ευκολία μιας επιστήμης. Εννοείται πως η κάθε επιστήμη έπεται της βασικής εκπαίδευσης που είναι η δευτεροβάθμια ειδάλλως ποιο το νόημα η Γ/θμια εκπαίδευση να είναι μετά τα 17-18 έτη; Εκτός από το τυπικό πλαίσιο έχει διαμορφωθεί και η προσωπικότητα του υποψηφίου, ώστε να μπορεί να διαχειριστεί τις επιλογές του με υπευθυνότητα. Δεν είναι το θέμα αν ξαναδεί κάποιος την Ογκομέτρηση στο Πανεπιστήμιο με το λυκειακό τρόπο αλλά η γνώση της όπως και πολλές άλλες θεμελιακές γνώσεις (π.χ. επίλυση δευτεροβάθμιας εξίσωσης) χρειάζονται ως γνωστά δεδομένα στις Πανεπιστημιακές σπουδές (σε ΑΕΙ και σε ΤΕΙ). Συν ότι έχει καλλιεργηθεί και ένας συγκεκριμένος τρόπος σκέψης.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,799 μηνύματα.
10-04-14
14:39
όπως εξηγείται και το κανονικό. δεν εξηγείται
κουβέντα να γίνεται
"όοσι δεν αξίζουν μια θέση στη τριτοβάθμια"
γελάω, να που έχουμε και άποψη για το ποιοι έχουν δικαίωμα στη μόρφωση. Υποθέτω το να γράψεις καλά στις πανελλήνιες σε κάνει θεό.
Είναι το ίδιο με: «ποιοι έχουν δικαίωμα στο να πάρουν καλό βαθμό σε μια εξεταστική ή να πάρουν εν τέλει πτυχίο», ενώ σ' αυτήν την πρόταση αγνοούμε τις φυσικές παραμέτρους του Ελληνικού Πανεπιστημιακού κατεστημένου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,799 μηνύματα.
07-04-14
18:31
Τα πάντα γίνονται, θέληση να υπάρχει.
Αλλά ο κανόνας είναι ότι ειδικά σε σχολές που ΑΠΑΙΤΟΥΝ να έχεις βάσεις σε συνδυασμό με ένα υψηλό επίπεδο σπουδών και συνεπώς απαιτήσεων, είναι σχεδόν ακατόρθωτο.
Και επίσης ας ξεχωρίσουμε επιτέλους τον κακό μαθητή από τον αδιάφορο.
Δυστυχώς το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα διαθέτει και Σχολές με πολύ εύκολο τρόπο εισαγωγής (χαμηλά μόρια), βαρύ πρόγραμμα σπουδών που απαιτούν καλές βάσεις, τις οποίες δεν διαθέτουν οι υποψήφιοι που τις επιλέγουν. Οι καλοί μαθητές τις αποφεύγουν για άλλους λόγους. Δίνω βάση μόνο στο αποτέλεσμα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.