Άλλα μηνύματα του μέλους Νένα Μ. σε αυτό το thread

Το βλακώδες αυτό σύστημα ναι...αλλά πολλοί μαθητές που είδαν ασαφές το δ4 έγραψαν και τις 2 απαντήσεις.. Πιστεύω ότι αυτό με το κωδ. Έναρξης ήταν το σπάνιο και το "έξυπνο" που ήθελαν να βρούμε και αυτό με το κωδ. Λήξης ήταν το προφανές, το συμπληματικο ίσως στο προηγούμενο. Τέλος πάντων ότι και να λέμε και να αναλύσουμε εμείς εδώ πέρα "αυτοί" θα πάρουν την απόφαση τους και θα την ξέρουμε σε λίγες ώρες. Σίγουρα κάποιοι θα αδικηθουν αλλά στο κάτω κάτω το όλο σύστημα είναι άδικο και αντί παιδαγωγικό άρα άλλη μια αδικία θα την αντέξουμε!!

Επιτέλους έβαλαν θέματα με μπόλικη αιτιολόγηση και λεπτομέρειες!!!! Τα θέματα μου φάνηκαν απαιτητικα και αφορούσαν πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές.... Τώρα όσον αφορά το πολυσυζητημένο δ4 είμαι από εκείνους που το έκαναν με το κωδ. έναρξης και από την αρχή που το διάβασα δεν είχα ενδοιασμούς για το τι ζητάει.... Θα πω λοιπόν και εγώ την ταπεινή μου γνώμη.... Τα παιδιά που έγραψαν για το κωδ. λήξης σαφώς θα αδικηθουν αν πάρουν 0/6 σε σχέση με μαθητές που δεν απάντησαν κάνει στο ερώτημα. Αλλά είναι εξίσου άδικο παιδιά που παρατήρησαν αυτό με το κωδ. έναρξης (όπως κ εγώ) να πάρουμε τις ίδιες μονάδες. Για αυτό θεωρώ το δικαιότερο οι μεν να πάρουν 6 μόρια οι δε τα μισά και αυτοί που δεν έγραψαν τίποτα 0. Έτσι δεν θα νιώσει κανείς αδικημένος. Η διάφορα συνεπώς να είναι μόνο τα 3 αυτά μόρια που εντάξει καλύπτονται άνετα και από άλλα μαθήματα....