theoGfilis
Νεοφερμένος
Ο theoGfilis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Νίκαια (Αττική). Έχει γράψει 16 μηνύματα.
26-10-13
09:39
Παιδιά, μην ψάχνετε φόρμουλες, "πρέπει" και "δεν πρέπει" στις Πανελλαδικες. Ο θεσμός είναι κοινός για όλους, το πώς θα διαχειριστεί, όμως, ο εξεταζόμενος την κατάσταση είναι κάτι που διαφέρει γενικά.
Εγω, ας πούμε, διάβασα μόνο ενα κομμάτι της Ιστορίας πρωί, ακριβώς πριν την εξέταση. Και αυτό, γιατί έκρινα ότι χωρίς επανάληψη δε θα θυμόμουν το εν λόγω κομμάτι. Στα άλλα μαθήματα δε διάβασα τίποτα. Επομένως, έγκειται στο βαθμό ετοιμότητας που θεωρεί ο εξεταζόμενος οτι βρίσκεται.
Εγω, ας πούμε, διάβασα μόνο ενα κομμάτι της Ιστορίας πρωί, ακριβώς πριν την εξέταση. Και αυτό, γιατί έκρινα ότι χωρίς επανάληψη δε θα θυμόμουν το εν λόγω κομμάτι. Στα άλλα μαθήματα δε διάβασα τίποτα. Επομένως, έγκειται στο βαθμό ετοιμότητας που θεωρεί ο εξεταζόμενος οτι βρίσκεται.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
theoGfilis
Νεοφερμένος
Ο theoGfilis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Νίκαια (Αττική). Έχει γράψει 16 μηνύματα.
09-09-13
02:25
ρε παιδια την σιχαινομαι την λογοτεχνια, προτιμω χιλιες φορες ιστορια/αρχαια !! αυριο γραφω στο αμαρτημα της μητρος μου κ εχω κανει αναγνωση μια φορα τα σχολια που μας εχουν δωσει απ το φροντηστηριο (ειναι παρα πολλα!) πειραζει ή να κατσω να τα μαθω απ εξω; εχω παρει μια ιδεα αλλα δεν εχω το κουραγιο να τα ξαναδιαβασω! κ ακομη να μαθω το βιογραφικο του στην εισαγωγη 3 σελιδες!!!!! πφφ δεν αντεχω.. με σχετικα λιγο διαβασμα στην λγοτεχνια πιστευετε ενα 13 το βγαζει στις πανελληνιες ή ουτε καν; ; ;
(απελπιστικα με αυτο το μαθημα! :/ )
Αυτό που πρέπει να συνειδητοποίησεις και να σε ηρεμήσει, είναι πως κανείς διορθωτής δεν βαθμολογεί με βάση κάποιες στάνταρ σημειώσεις. Οπότε, εκ των πραγμάτων, το να μάθεις παπαγαλία τα σχόλια του φροντιστηρίου δεν σου εξασφαλίζει κάτι. Κατανόηση χρειάζεται, αποστήθιση σε καμία περίπτωση. Θέλω να πω, ότι δεν είναι στάνταρ υλικό που δίνεται σε όλους τους μαθητές της επικράτειας και βαθμολογούνται μ' αυτό.
Αυτό, βέβαια, δεν σημαίνει πως δεν υπάρχουν και κάποια πράγματα-τεχνικές που είναι στάνταρ και πρέπει να γραφούν. Για παράδειγμα, στον Εγγονόπουλο (νομίζω ότι βγήκε απ' την ύλη, αλλα το χρησιμοποιώ ως παράδειγμα) έπρεπε -σε σχετική ερώτηση- οπωσδήποτε να πει ο μαθητής πως πχ οι μονολεκτικοί στίχοι, ο κατακερματισμένος λόγος κλπ είναι στοιχεία αντλούμενα απ' το νατουραλισμό. Γενικά, στη Λογοτεχνία, καλές οι σάλτσες για να μεγαλώσει η απάντηση, αλλά υπάρχει και ουσία.
'Οσον αφορά στα όσα γράφονται στο σχολ. βιβλίο (είτε πριν το κείμενο, είτε στις πίσω σελίδες), αυτά είναι καλό να τα ξέρεις ικανοποιητικά. Όχι όπως ξερεις την ιστορία, αλλά να είσαι κοντά στο βιβλίο. Και πάλι, όμως, στα ουσιώδη. Όχι στο πού και πότε και γιατί γεννήθηκε ο Παπαδιαμάντης, ούτε σε ποιο στίχο του Ερωτόκριτου αναφέρεται πχ το "σαλεύει".
Για να σταματήσω τα πολλά λόγια, να πω πως πέρσι τέτοιο καιρό ένιωθα, όπως κι εσύ. Συν τοις άλλοις, είχα μια καθηγήτρια που με πίστευε πολύ και ένιωθα την υποχρέωση να τη βγάλω ασπροπρόσωπη. Και αυτό με άγχωνε. Ωστόσο, τελικά, το "κακό ματι" για το μάθημα, έδωσε τη θέση του στην ψυχραιμία, αυτή απέδωσε ουσιαστικό κι όχι υπερβολικό διάβασμα και φτάσαμε στο -γενναιόδωρο, αν μη τι άλλο- 95 κι απ' τους δύο βαθμολογητές. Γενικότερη συμβουλή: Δουλέψτε τις αδυναμίες σας, νικήστε τους φόβους σας. Είναι απλά κάποιες εξετάσεις. Ψυχραιμία θέλει πάνω απ' όλα κι αυτό που, εν τέλει, θα μετρήσει είναι το να βγείτε από όλο αυτό σωματικά και, κυρίως, ψυχικά υγιείς (Γιατί πολλά περιστατικά ακούμε).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.