05-01-14
16:28
Παιδιά, πρέπει να καταλάβουμε ότι με κάποιο κριτήριο θα μπαίνουμε στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Είμαι κατά της παπαγαλίας και υπέρ της κριτικής σκέψης. Παρά τη δική μου άποψη, όμως, -η οποία δε μετράει και καθόλου- από τη στιγμή που στις σχολές θα μπουν οι 200, 300 καλύτεροι με κάποιο κριτήριο πρέπει αυτοί να επιλεγούν. Βέβαια, όπως λέει και ο Emilouko η κριτική σκέψη και οι γενικότερες δεξιότητες που κατέχει ο μαθητής είναι εξίσου σημαντικές. Ας πάρουμε για παράδειγμα όχι τη λογοτεχνία, αλλά τα αρχαία ελληνικά: Στο γνωστό κείμενο, ο μαθητής πρέπει να ανακαλέσει στο μυαλό του όσα έχει αποστηθίσει σχετικά με το απόσπασμα που "πέφτει" και να τα εντάξει ομαλά στην απάντησή του. όσον αφορά στη μετάφραση, εάν την έχει μάθει παπαγαλία δε θα μπορέσει να τη γράψει επακριβώς. Στις λεξιλογικές ασκήσεις θεωρώ πως τίποτα δεν είναι θέμα παπαγαλίας, ο μαθητής απλώς καλείται να αξιοποιήσει τις γνώσεις και την κριτική του σκέψη σε κάποιο δυσκολότερο παράδειγμα.
Στο άγνωστο κείμενο τώρα ο μαθητής υποχρεούται να μάθει γραμματική και συντακτικό και λεξιλόγιο. Θα πατήσει πάνω σε όλα όσα έχει μάθει και θα χτίσει τον καλό βαθμό.
Δε θέλω αυτή τη στιγμή να αναλύσω το λύκειο ως έχει, καθώς δεν είμαι ούτε η αρμόδια για να το κάνω, αλλά και επειδή αυτή τη στιγμή είναι εντελώς ανούσιο. Πρέπει να ξέρουμε, όμως, ότι το κάθε σύστημα έχει τα θετικά και τα αρνητικά του.
Στο άγνωστο κείμενο τώρα ο μαθητής υποχρεούται να μάθει γραμματική και συντακτικό και λεξιλόγιο. Θα πατήσει πάνω σε όλα όσα έχει μάθει και θα χτίσει τον καλό βαθμό.
Δε θέλω αυτή τη στιγμή να αναλύσω το λύκειο ως έχει, καθώς δεν είμαι ούτε η αρμόδια για να το κάνω, αλλά και επειδή αυτή τη στιγμή είναι εντελώς ανούσιο. Πρέπει να ξέρουμε, όμως, ότι το κάθε σύστημα έχει τα θετικά και τα αρνητικά του.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.