antonisd95
Δραστήριο μέλος
Η αποψη οτι πρεπει να εισαι ο καλυτερος για να πετυχεις μου θυμιζουν κατι γονεις που λενε οτι πρεπει να παρεις πτυχιο με 8,5 στα 5 χρονια και μετα μεχρι τα 30 να κανεις μεταπτυχιακα... Για να πετυχεις πρεπει να αγαπας αυτο που κανεις, αν πας να χτυπησεις μια δουλεια κι εχεις και γαμω τα πτυχια και σε ανταγωνιζεται καποιος με λιγοτερες περγαμηνες αλλα περισσοτερη αγαπη, ορεξη και εμπειρια στο αντικειμενο, δν χρειαζεται να πω ποιον θα διαλεξει ο εργοδοτης.
ΗΜΜΥ= Ηλεκτρολογοι Μηχανικοι και Μηχανικοι Υπολογιστων
Η σχολη που γενικα νομιζουν οτι ειναι η καλυτερη του συμπαντος. Υπαρχει και το κλασικο: η διαφορα του θεου απο τους ηλεκτρολογους ειναι οτι ο θεος δεν νομιζει οτι ειναι ηλεκτρολογος
Όταν λέω καλύτερος, αυτό δεν συνεπάγεται περισσότερα πτυχία.Αλλά τι να πεις...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
η καλυτερη απάντηση του Θμτ είναι από τη μπροστινή μου αφού έγραψε για απάντηση ''για το θμτ δεν εχω να προσθεσω κατι αφου βρίσκεται στη σελιδα 246 τοου σχολικου βιβλιου''
Αρχίδια.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
Koίτα η άποψη σου εν μέρει είναι σωστή αλλά ταυτόχρονα ακραία.Μην τα ισοπεδώνεις όλα.Ναι έγραψα 12 στα μαθηματικά μπορώ να αυτοκτονήσω αφού με βάση τα λεγόμενά σου είμαι κάτω του μετρίου και επί της ουσίας είμαι άχρηστος και ανίκανος
Έλεος.
Ποτέ δεν έκρινα κάποιον ως "μέτριο" από τον βαθμό που πήρε στα μαθηματικά σε ένα ηλίθιο σύστημα.
Το αν είναι καλός ή μέτριος, αυτό θα κριθεί στην συνέχεια.Και εν μέρει αυτό που είπες δεν έχει καμία απολύτως σχέση, με αυτό που είπα και ήθελα να περάσω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
Να φανταστω οτι θες να περασεις ΗΜΜΥ στο ΕΜΠ?
Σέμφε λέω.
Διαφωνείς στο γεγονός ότι δεν υπάρχει χώρος για μέτριους;
Δυστυχώς έτσι είναι τα πράγματα.Αν θες να πετύχεις και να διαπρέψεις σ'αυτό που κάνεις, πρέπει να είσαι ο καλύτερος.Αν θες το δέχεσαι, αν όχι χέστηκα.
Το ημμυ τι είναι;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
Ρε Αντώνη αγόρι μου, εντάξει, το καταλάβαμε, απλά γαμάς στα Μαθηματικά και τη Φυσική. ΟΚ, κι εμείς καλά γράψαμε στα σημερινά ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΑ θέματα αλλά δεν κάνουμε κι έτσι.
Από πού να ξεκινήσω; Από την παντελή έλλειψη διαβάθμισης στη δυσκολία; Από το Β3 που ενώ ακόμη δεν είχες πάρει 8 στα 20 ερχόταν να σου γαμήσει την ψυχολογία; Από τη φουλ μεθοδολογία στο 3ο - 4ο; Δηλαδή η κριτική σου σκέψη σε πιο ακριβώς θέμα απαιτήθηκε; Στο Δ1, που είναι κλασικότατη μεθοδολογία ορίων-παραγώγου; Στο Δ3 που αν κάποιος δεν ξέρει τη μεθοδολογία της μονοτονίας μέσω ΘΜΤ δε βγαίνει με τίποτα; Στο Γ1 που έχει έτοιμη αντιπαραγώγιση και συνάρτηση πασίγνωστη από την Α' Λυκείου; Στο Γ3 που η μόνη δυσκολία του ήταν ότι σε τρόμαζε με τα π/4 και τις εφx;
Έχω λύσει απείρως καλύτερα και ομορφότερα θέματα από τα σημερινά, που βγαίνουν ωραία και ομαλά για κάποιον που κατέχει το αντικείμενο και ζορίζουν αυτόν που έκανε πασάλειμμα. Τα σημερινά δεν έβγαιναν ομαλά, έβγαιναν αγκομαχώντας, με τυποποιημένα τεχνάσματα, τρέχοντας για να προλάβουμε στο τέλος μπας και λύσουμε ένα υποερώτημα του Β (!) θέματος.
Βεβαίως, συμφωνώ να μπει και ένα Δ3 και ένα Δ4 πιο προωθημένο για να ξεχωρίσει ο ταλαντούχος, μόνο όμως εφόσον τα υπόλοιπα θέματα είναι προσιτά σε έναν άριστο μαθητή. Σε καμία περίπτωση στο Β ή το Γ θέμα, που οφείλουν να βρίσκονται κοντά στο πνεύμα του σχολικού βιβλίου, και όχι να απαιτούν διαστημικούς χειρισμούς που κάνει κάποιος στον Αρχιμήδη.
Πρόσεξε τι λες, γιατί εγώ τόση ώρα προσπαθώ να μην προσβάλλω τα άτομα που δεν έγραψαν.Εσύ έρχεσαι και τους λες ότι είναι τελείως ηλίθιοι.
Το ότι εσύ έτυχε απλά να έχεις δει τις συγκεκριμένες μεθοδολογίες, δεν σημαίνει ότι τα θέματα δεν απαιτούσαν κρητική σκέψη.Το ότι εσύ έδωσες βάση σε μια μεθοδολογία που αποστήθισες αυτό δεν κάνει τα θέματα άθλια.
Το β3 όπως είδες το χαρακτήρισα άθλιο.Όχι σαν ερώτημα, αλλά το ότι έπιανε 8.
Το θέμα γ ήταν κλασικό θέμα γ, που μπορούσε να ανταπεξέλθει ένας διαβασμένος μαθητής.Το γ2 απαιτούσε κρητική σκέψη.Ξέρω πολλούς που τα έβαλαν όλα μέσα και κάνανε τις πράξεις.Βρήκανε και ρίζα.
Στο γ3 έπρεπε να σκεφτείς ότι η φ είναι > 0 στο -π/4 - 0.
δ2 κλασικό ερώτημα.
δ3, μπορεί για σένα να ήταν μια μεθοδολογία που σου είχαν μάθει, αλλά για μένα ήταν κάτι προτότυπο.Πρώτη φορά είδα να βγαίνει πρόσημο παραγώγου με τέτοιο τρόπο.
Τα θέματα μου άρεσαν, δεν σου άρεσαν.Γούστα.
υ.γ.
Αυτό για τις μεθοδολογίες μην το πεις παραέξω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
Τα θέματα ήταν πάρα πολύ ωραία!
Παιδιά και πέρσυ και πρόπερσυ πάνω απο 18 έγραψαν ΕΛΑΧΙΣΤΟΙ.
Δεν πιστεύω ότι θα υπάρξουν ιδιαίτερες διαφοροποιήσεις.
Επιτέλους!!!!!!!!!!
Ειδικά το δ3 δεν ήταν πολύ ωραίο; Ειδικά εκεί με την κυρτότητα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
Να σε βλεπαμε περυσι μαγκα,οχι βλεπωντας τις λυσεις και αξιολογωντας...
Ούτε καν.Το θέμα Δ δεν μου πήρε πάνω από τέταρτο, πριν τελειώσω ταλαντώσεις.
Σας παρακαλώ μην μου απαντάτε γιατί είμαι ετοιμόλογος.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
Τα μόνα που ξέφευγαν κατά την γνώμη μου, είναι το β3 το οποίο ήταν χαζό να πάρει 8 μονάδες, και το δ3 που ήταν σωστό να πιάσει 10.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
οτι τι τωρα?ποιος τρολαρει ποιον?
Βαζουν τα πανεπιστημια τα θεματα και καθοριζουν αυτα το βαθμο δυσκολιας??
Αυτό κατάλαβες;
Ξανά λέω , από την στιγμή που τα πανεπιστήμια παίρνουν αυτούς που θέλουν, για ποιο λόγο η επιτροπή που βγάζει θέματα να χαμηλώσει την δυσκολία;Αφού βλέπει ότι υπάρχουν άτομα που αποδίδουν σε αυτή την δυσκολία.
Και στο κάτω κάτω, έχουμε ανάγκη από παιδιά που γράφουν 70-80 επειδή έχουν μάθει να σκέφτονται και να κρίνουν.Όχι από παιδιά που γράφουν 100 επειδή έχουν παπαγαλίσει μεθοδολογίες του φροντιστηρίου.Γκεγκε;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
ή του υψους ή του βαθους!
Ακριβώς.
Τα μαθηματικά απαιτούν ικανότητες που καλώς ή κακώς δεν τις έχουν όλοι.Μπορεί να μην τις έχουν καλλιεργήσει, μπορεί απλά να μην το έχουν, μπορεί , μπορέι ...μπορεί.
Από την στιγμή που τα πανεπιστήμια παίρνουν αυτούς που θέλουν για ποιο λόγο να χαμηλώσουν την δυσκολία;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
antonisd95
Δραστήριο μέλος
Στο μόνο που διαφωνώ είναι στις 8 μονάδες του β3.Τραγικό λάθος.
Αλλά μην περιμένετε να πάτε και να σας βάλουν θέματα ίδια με αυτά που έχετε λύσει στο φροντιστήριο ή θέματα ίδια με τις μεθοδολογίες που έχετε παπαγαλίσει.
Μπράβο στην επιτροπή που έβαλε τα θέματα.Καταπληκτική δουλειά.(εκτός από τις 8 του β3)
edit:
οπότε ο μέτριος χαντακώνεται.
Δυστυχώς στην εποχή που ζούμε, δεν υπάρχει χώρος για μέτριους.Το μόνο που σου μένει να είσαι, είναι να είσαι ο καλύτερος.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.