Άλλα μηνύματα του μέλους satrapis σε αυτό το thread

Αρχική Δημοσίευση από Mister No0ne:

τι εγινε ξεκινησαν οι ανασφαλειες??? 4 παιδια θελουν ιατρικη.. οι αλλοι θελουν ολοι βιολογοι μαζι και ο αδερφος μου.. Αλλα να η καταντια της χωρας, ακομα και παιδια 18 χρονων, που δινουν εξετασεις, πιστευουν οτι αυτοι με τα πολλα μορια πρεπει η θα πανε ιατρικη...... ενταξει δεν εμεινε να πω τιποτα αλλο...Αν θες να ξερεις ομως το φροντιστηριο που πηγαινα και που πανε ολοι οι θετικοτεχνολογικοι στην πολη μου πλην αυτων που κανουν ιδιαιτερο μας διδαξε ασκησεις σαν το Δ3 και το Δ4 τις οποιες θυμαμαι ακομα. Και δεν μας τις παρεδωσαν απλα, μας τις εβαλαν στο σπιτι να τις λυσουμε μονοι μας και μετα τα ειπαν

Click για ανάπτυξη...

Kαμία ανασφάλεια,καλυμμένοι είμαστε απ'το 09 που έδωσα κανονικά,απλά τώρα δίνω για συμπαράσταση στον αδελφό μου που κάνει την προσπάθειά του φέτος (τεχνολογική είναι).Όσοι πάνε ιατρική λόγω υψηλής βαθμολογίας,πάνε την επόμενη χρονιά και κάνουν 10% για να αλλάξουν σχολή και την πληρώνουν άτομα που πραγματικά δεν έπιασαν την σχολή που ήθελαν για λίγο.Ή αν δεν κάνουν αυτό,δεν μπορούν να περάσουν μαθήματα γιατί δεν έχουν το υπόβαθρο του μαθητή που πάντα διαβάζει και είναι συνεπής απ'το δημοτικό μέχρι το λύκειο.Και γενικώς δεν πρέπει να υπάρχει πρέπει,αλλά θέλω.
Στην επαρχία πάντως,τα πράγματα δεν είναι το τόσο ρόδινα.Πέφτουν περίεργα σφυρίγματα,οι επιτηρητές λένε με το στανιό και κανα θεματάκι,έτσι για το καλό των παιδιών της περιοχής.Παίζονται μετά και περίεργα κόλπα με τα βαθμολογικά κέντρα κλπ (για όσους ξέρουν τις συνθήκες κάτω απ'τις οποίες γίνεται η διόρθωση των γραπτών).Και δεν το λέω τυχαία,όποιος θέλει ας πάει στο 2ο έτος στις οικονομικές επιστήμες της ασοεε να διαπιστώσει ότι οι μισοί έδωσαν στα λύκεια της Τρίπολης!Τυχαίο;Δεν νομίζω...Μόνο αξιοκρατία δεν υπάρχει στις πανελλαδικές.

Μόνο λογικό δεν φαντάζει ότι τα τελευταία 3 χρόνια αυτό που βλέπουμε απ'τις βάσεις είναι ότι οι πολύ καλοί μαθητές εξαφανίστηκαν!Μετά τους άριστους,πάμε στους απλά καλούς.Θα μου πεις,ένας παράγοντας που παίζει ρόλο είναι και το ότι πχ το 2001 οι 20/140 που πέρασαν στην ιατρική εδώ πήγαιναν σε 2 συγκεκριμένα φροντηστήρια της Αθήνας.Τι στο καλό,όλα τα ξεφτέρια στον ίδιο χώρο μαζεύτηκαν;Ε ρε συμπτώσεις

Στην τελική,το να βάζεις θέματα που ξεφεύγουν του σχολικού είναι παράνομο.Γιατί άλλο πράγμα βάζω θέμα που απαιτεί συνδυαστική σκέψη και άλλο πράγμα βάζω θέμα που δεν υπάρχει!Που ήταν ο τύπος της πυκνότητας στο σχολικό,οεο;'Εξω απ'τον χορό,πολλά λέγονται,το θέμα είναι πως είσαι εκεί μέσα.Και είπες και εσύ ο ίδιος ότι το Α ήταν πονηρό.Πάντως μέχρι το 90 δεν έγραφες σχετικά εύκολα,και σκέψου ότι ήμουν και τέρμα χαλαρός.Στο Δ2 φαντάστηκα τα πάντα εκτός απ'την πυκνότητα.Ο τύπος μου βγήκε λάθος μιας και βρήκα ένα r και ένα 2 παραπάνω (και δεν είχα κάνει και αριθμητικό λάθος).Εδώ άλλοι την πάτησαν και στο Γ θέμα,διότι δεν υπήρχε αατ αλλά φθίνουσα.Και σε όλα τα μαθήματα ως τώρα,σε κανένα δεν υπήρχε κλιμακωτή δυσκολία.Ή του ύψους ή του βάθους...

Καλή συνέχεια στον αδελφό σου

Αρχική Δημοσίευση από mandy96:

Φίλε satrapis αυτο ομως δε πρεπει να μεινει ετσι...ας γραφουμε βασεις αλλα τουλαχιστον ας μαθαινουμε κατι σωστα...οχι να τα μαθαινουμε σωστα και στο τελος να μας κοβουν. Καλη επιτυχια σου ευχομαι

Click για ανάπτυξη...

Σ'ευχαριστώ,εύχομαι και για σένα ότι καλύτερο

Αρχική Δημοσίευση από mandy96:

Γεια σας... Εχω μια διαφωνια σχετικα με το τελευταιο ερωτημα του θεματος Α5... παντου βλέπω οτι στις λυσεις το εχουν βαλει σωστο αλλα ειλικρινα απορω γιατι...συμφωνα με το ορισμο του σχολικου βιβλιου των μαθηματικων κατευθυνσης της β λυκειου σελ. 12 εχουμε οτι :Δυο μη μηδενικα διανυσματα ΑΒ και ΓΔ που εχουν τον ιδιο φορέα Ή παράλληλους φορείς λέγονται παράλληλα η συγγραμικα διανυσματα. Άρα συμφωνα πάντα με το σχολικο οι εννοιες "παραλληλα" και "συγγραμικα" ταυτιζονται... Αρα η συγκεκριμενη διατυπωση στο Σ/Λ "παραλληλες αλλα μη συγγραμικες" δε βγαζει κανενα νοημα. Αν το υπουργειο αποφασισε να αλλαξει τον ορισμο και συγγραμικα να θεωρουνται τα διανυσματα που δε βρισκονται στην ιδια ευθεια, τουλαχιστον ας αλλαξουν και τον ορισμο στα σχολικα βιβλια για να μην παιρνουν στο λαιμο τους και αλλους υποψηφιους...

Click για ανάπτυξη...

Το συγκεκριμένο το έκανα και εγώ λάθος,είχα ζητήσει και διευκρινήσεις γιατί με μπέρδεψε και το υπουργείο απάντησε ότι ήταν σαφέστατο.Παίξανε ξεκάθαρα με τις λέξεις,γιατί και εγώ είχα στο νου μου τις λέξεις του σχολικού.

Αρχική Δημοσίευση από Mister No0ne:

Εγω ειπα και σε αλλο σχολιο, ο αδερφος μου και ολη η θετικη χθες γραψανε 19-20.. Ρωτησα και γνωστους μου απο την πολη μου και τα ιδια μου ειπανε...

Click για ανάπτυξη...

Μετά τον συνάδελφο απ'την Θεσσαλονίκη που έλυνε αβέρτα τις ασκήσεις με τους κυλίνδρους,μας λες ότι στην Καστορία πέσανε βροχή τα 20αρια στη φυσική και ετοιμάζονται για ομαδική απόβαση στις ιατρικές σχολές της χώρας...ρε τους φιδέμπορες,για να δούμε πόσοι καστοριανοί θα είναι στις εγγραφές...

Πριν πω τις εντυπώσεις για τα θέματα (και εγώ υποψήφιος,θέλοντας να συμπαρασταθώ στην προσπάθεια που κάνει φέτος ο αδελφός μου),να τονίσω ότι τα θέματα υποτίθεται ότι βασίζονται στο σχολικό βιβλίο και όχι σε υλικό φροντηστηρίων,ιδιαίτερων κλπ.Αυτό για να ξεκαθαρίσουμε την κατάσταση.Επίσης,να αναφέρω ότι διάβασα το σχολικό και παλιά θέματα

Ήταν δύσκολα τα πράγματα,την αλήθεια να λέμε.Ψαγμένη θεωρία με πονηρό το Α1 και Α4,πολλοί κάνανε λάθος στο Β3 και όχι στο Β2 όπως κυκλοφορεί (τουλάχιστον από όσους ρώτησα στην περιοχή μου),3ο θέμα καλό και ανταποκρίνεται στο σχολικό εγχειρίδιο,στο 4ο το Δ2 και Δ3 κίνδυνος-θάνατος και ήταν ύλη του φυσικού 1ου έτους.Εκτός του ότι το μάθημα από φυσική έγινε μαθηματικά με αυτά που ζητούσε,δεν είδα πουθενά στο σχολικό να αναφέρει κάτι για πυκνότητα.Το μάθημα ξέφυγε του επιπέδου της 3ης λυκείου και της εξεταστέας ύλης και εισήλθε εντός των ορίων πανεπιστημιακού επιπέδου,ας κρατήσουμε αυτό το απαράδεκτο γεγονός.Τι πάει να πει επιστημονικώς ορθό κύριοι του υπουργείου;Απο πότε είναι υποχρεωμένα 17χρονα παιδιά να ξέρουν πανεπιστημιακές ύλες και εφαρμογές;Μήπως είναι στο σχολικό και είναι αόρατες;

Εν τέλει,γύρω στο 15 έγραψα (σε σύγκριση με την 1η φορά που το πήρα για πλάκα το 20-με ένα απλό φροντηστήριο τότε και τίποτα παραπάνω-).Είδα και από κοντά το πόσο έχουν αγριέψει τα πράγματα.Σίγουρα δεν δικαιολογείται το πως οι ιατρικές έχουν ακόμη τέτοιες υψηλές βάσεις ενώ ακόμη και σχολες των Αθηνών σε μεγάλα πανεπιστήμια έχουν πέσει πάνω από 1000+ μόρια.Γενικά υπάρχει μεγάλο παρασκήνιο...

Και για τον συνάδελφο απ'την Θεσσαλονίκη που είπε ότι έκανε παρόμοια θέματα με κυλίνδρους...τα έκανε στο σχολείο ή κάπου αλλού;Όσοι δεν έχουν την οικονομική ευχέρεια για φροντηστήριο κλπ τους ρίχνουμε στην πυρά;