Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
09-05-13
19:03
Στα θέματα Φυσικής των επαναληπτικών του 2012 (https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2012/them_fis_kat_c_hmer_epan_1206.pdf ) το θέμα Δ δεν είναι (όπως έχουμε συνηθίσει) ένα ενιαίο πρόβλημα με 4 ερωτήματα, αλλά δύο εντελώς ανεξάρτητες ασκήσεις που δεν συνδέονται μεταξύ τους. Ίσως αυτό αποτελεί προοίμιο ότι θα γίνεται από εδώ και πέρα. Κατά τη γνώμη μου, αυτό θα ήταν θετικό, καθώς το ένα μεγάλο πρόβλημα αυξάνει τις πιθανότητες να μπερδευτεί κάποιος και επίσης ένα λάθος στην αρχή μπορεί να καταστρέψει όλη τη συνέχεια. Έχετέ το αυτό στην άκρη του μυαλού σας και μη θεωρείτε τη μορφή των θεμάτων δεδομένη. Πάντα υπάρχει η πιθανότητα να γίνουν αλλαγές, κάτι που συνέβη πέρυσι στη χημεία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
25-04-13
23:14
Πάρτε και ένα θέμα για έκθεση:
ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
22-04-13
21:33
Αν έβαζα θέματα στη Φυσική κατεύθυνσης, θα άλλαζα το ...καθιερωμένο πρότυπο των θεμάτων.
1) Θα καταργούσα τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και θα έβαζα πιο πολλές σωστού-λάθους.
2) Στο 1ο θέμα θα έβαζα οπωσδήποτε ερώτησεις καθαρής θεωρίας από το βιβλίο, με απαραίτητα σχήματα και διατυπώσεις, π.χ. ορισμό, απόδειξη, περιγραφή φαινομένου.
3) Στο 2ο θέμα θα έβαζα περισσότερες ερωτήσεις κρίσης, αλλά όχι να έχουν και επιλογή της σωστής απάντησης. Θα έριχνα βάρος σε πραγματικά πειραματικά δεδομένα. Π.χ. να εξηγηθεί (στα πλαίσια της εξεταζόμενης ύλης πάντα) γιατί παρατηρούμε κάποιο φαινόμενο στην καθημερινή μας ζωή. Φυσικά θα ζητούσα και κάποια διαγράμματα.
4) Τα προβλήματα 3ου και 4ου θέματος θα ήταν πιο μικρά από αυτά που συνηθίσαμε και όχι περιπεπλεγμένος συνδυασμός όσο πιο πολλών πραγμάτων μπορούμε να μαζέψουμε για να μπερδέψουμε τον υποψήφιο. Μέσα στα ερωτήματα θα υπήρχαν οπωσδήποτε σχήματα και διαγράμματα. Έτσι, θα μείωνα το χρόνο που θα έπρεπε να ξοδευτεί για 3ο και 4ο θέμα, αυξάνοντας αντίστοιχα το χρόνο για τα δύο πρώτα θέματα.
5) Τουλάχιστον φέτος θα έσπαγα το κατεστημένο του στερεού για πρόβλημα. Θα έβαζα κύματα ή οπτική και κρούση.
------ (Μπορείτε να με πυροβολήσετε ελεύθερα)
Αλήθεια, πώς θα μπορούσε κάποιος να γίνει καλός γιατρός, αν δεν είναι γνώστης του ...Κυκλαδίδικου πολιτισμού?
1) Θα καταργούσα τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και θα έβαζα πιο πολλές σωστού-λάθους.
2) Στο 1ο θέμα θα έβαζα οπωσδήποτε ερώτησεις καθαρής θεωρίας από το βιβλίο, με απαραίτητα σχήματα και διατυπώσεις, π.χ. ορισμό, απόδειξη, περιγραφή φαινομένου.
3) Στο 2ο θέμα θα έβαζα περισσότερες ερωτήσεις κρίσης, αλλά όχι να έχουν και επιλογή της σωστής απάντησης. Θα έριχνα βάρος σε πραγματικά πειραματικά δεδομένα. Π.χ. να εξηγηθεί (στα πλαίσια της εξεταζόμενης ύλης πάντα) γιατί παρατηρούμε κάποιο φαινόμενο στην καθημερινή μας ζωή. Φυσικά θα ζητούσα και κάποια διαγράμματα.
4) Τα προβλήματα 3ου και 4ου θέματος θα ήταν πιο μικρά από αυτά που συνηθίσαμε και όχι περιπεπλεγμένος συνδυασμός όσο πιο πολλών πραγμάτων μπορούμε να μαζέψουμε για να μπερδέψουμε τον υποψήφιο. Μέσα στα ερωτήματα θα υπήρχαν οπωσδήποτε σχήματα και διαγράμματα. Έτσι, θα μείωνα το χρόνο που θα έπρεπε να ξοδευτεί για 3ο και 4ο θέμα, αυξάνοντας αντίστοιχα το χρόνο για τα δύο πρώτα θέματα.
5) Τουλάχιστον φέτος θα έσπαγα το κατεστημένο του στερεού για πρόβλημα. Θα έβαζα κύματα ή οπτική και κρούση.
------ (Μπορείτε να με πυροβολήσετε ελεύθερα)
Εκθεση ---> Την γνώμη σας για τον Κυκλαδίδικο πολιτισμό
Tα θεματα αυτά θα τα έβαζα εγώ γιατί τα θεωρώ σημαντικά για καποιον που στοχεύει σχολές υγείας.
Αλήθεια, πώς θα μπορούσε κάποιος να γίνει καλός γιατρός, αν δεν είναι γνώστης του ...Κυκλαδίδικου πολιτισμού?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.