millerovia
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
millerovia
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ένα βίντεο βασισμένο στο παιχνίδι "μουσικές καρέκλες", με το οποίο φαίνεται η ανάγκη αλληλεγγύης μεταξύ όλων των φοιτητών.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
millerovia
Εκκολαπτόμενο μέλος
www.esos.gr/uploads/axiologisi/sxedio_athina_4on.pdf στην σελιδα 27 οπως βλεπεις εχει τα τει θεσσαλονικης και τα αντιστοιχα του τει σερρων στα οποια θα συγχωνευθουν καθως και στο πως θα μετονομαστει το τμημα ,ειναι κατανοητο οτι δε θελετε να συγχωνευτειτε σε τμηματα του τει σερρων λογω του οτι το 86% ειναι κατω απο τη βαση και λογω οτι το δικο σας κανει μεγαλυτερο εργο και εχει καλυτερες υποδομες απο το τει σερρων,ομως αυτο που δεν καταλαβατε ειναι οτι οταν λεει οτι θα συγχωνευτειτε δεν σημαινει οτι θα πατε απλως στο τει το δικο τους,ισως ηθελημενα οι διαφοροι παρακινητες σας να σας δοσαν να καταλαβετε κατι τετοιο.Θα στο πω καπως με μαθηματικο τροπο ,αυτοι ειναι το 0,5 πες και σεις το 1,5 για να μην σας πεσουν και τα μουτρα,μαζι θα γινεται το 2.Στισ Σερρες λοιπον θα εχετε ολοι καλυτερες εγκαταστασεις και δε θα ειναι το παλιο τει Σερρων καθως θα εχει πολυ μεγαλυτερη χρηματοδοτηση απο το ελληνικο κρατος ,αλλωστε αυτο ειναι και που καθοριζει την δυναμη καθενος τει.Το μονο κακο σε ολη την ιστορια ειναι οτι θα αναγκαστουν να μετακινηθουν απο τη θεσσαλονικη και θα αλλαξει η ζωη τους και ειναι κριμα γιατι ειχαν προγραμματισει να ζησουν θεσσαλονικη πχ για οικονομικους λογους γιατι εκει ειναι η οικογενεια τους,σαυτη την περιπτωση μονο υπαρχει θεμα αν και δεν νομιζω να μη μεριμνησει το κρατος
Δηλαδή εσύ θεωρείς σωστό και λογικό να απορροφηθεί ένα "καλύτερο" τμήμα, (σύμφωνα με τις παραμέτρους που ανέφερες, για να μην παρεξηγηθώ με την έννοια "καλύτερο"), από ένα λιγότερο καλό, ένα τμήμα που εδρεύει στη συμπρωτεύουσα από ένα τμήμα στην περιφέρεια. Να στο θέσω και μαθηματικά αφού το θέλεις, ποιο λογικό δεν είναι να έρθει το 0,5 και να κολλήσει στο 1,5 για να γίνει το 2; Και κανείς δε μας είπε ότι θα είναι απλή μεταφορά, θα είναι ριζική αλλαγή του προγράμματος σπουδών, του αντικειμένου σπουδών. Επιλέξαμε μία σχολή με βάση το αντικείμενο και την έδρα της, ΑΥΤΕΣ οι παράμετροι οφείλουν να μείνουν σταθερές μέχρι το πέρας των σπουδών μας τουλάχιστον.
1ον δεν ειπα οτι ειναι καλυτερο το τει σερρων απο το τει θεσσαλονικης ,φυσικα δεν ειναι και οντως εχουν 80% κατω απο τη βαση,αν διαβαζες ολο τ αρθρο θα καταλαβαινες οτι μιλουσα για το νεα τμηματα που θα δημιουργηθουν απο τις συγχωνευσεις οτι σαφως θα ειναι καλυτερα απο τα προηγουμενα και εξηγω ενα καρο λογους,που προφανως δεν μπηκες στη διαδικασια ουτε καν να τους δεις.Αμφιβαλεις οτι τα νεα ολοκληρωμενα τμηματα θα ειναι καλυτερα απο τα προηγουμενα?αν ναι τοτε μαλλον δεν εχεις ιδεα τι γινεται!
2ον απο Αθηνα ειμαι και οχι απο χωριο,επειδη δε καταλαβαινω για ποιο τει στο χωριο μου μιλας ,αν εννοεις για το τμημα μου ειναι αει και οχι τει και ειναι το πιο παλιο και ιστορικο τμημα του πανεπιστημιου Αιγαιου,και ειναι σε αξιολογηση και σε ερευνητικο επιπεδο σε σχεση με τα αλλα τμηματα μαθηματικων ανα την επικρατεια ,απο τα πιο αξιολογα,και γιαυτο και για κανενα λογο δεν υπαρχει περιπτωση να εκλεινε.(οι ψαγμενοι του φορουμ μπορουν να το επιβεβαιωσουν)
"-Το Τμήμα Πληροφορικής του ΑΤΕΙΘ ιδρύθηκε το 1987 και είναι το 4ο πιο παλιό Τμήμα Πληροφορικής στην Ελλάδα, με επιτυχημένη διαδρομή μέσα στην κοινωνία, την επιστήμη και τη βιομηχανία, σε ένα μεγάλο και εύρωστο ΤΕΙ, το 4ο μεγαλύτερο ΑΕΙ της χώρας.
- Το Τμήμα Πληροφορικής του ΑΤΕΙΘ πληροί τα κριτήρια Ποιότητας και Βιωσιμότητας αφού:
- Δέχεται συνεχώς φοιτητές με πολύ υψηλή βαθμολογία, σε σχέση με τον μέσο όρο των ΤΕΙ της χώρας (2η υψηλότερη βάση μεταξύ των 23 τμημάτων Πληροφορικής ΤΕΙ). Συνήθως, ο τελευταίος εισαγόμενος στο Τμήμα Πληροφορικής του ΑΤΕΙΘ, έχει μεγαλύτερη βαθμολογία από τον πρώτο εισαγόμενο στο αντίστοιχο Τμήμα του ΤΕΙ Σερρών. Ακόμη και οι φοιτητές από τις Σέρρες, την Καβάλα ή τη Θράκη (4% των φοιτητών μας) που επέτυχαν υψηλή βαθμολογία, προτίμησαν να φοιτήσουν στο Τμήμα μας και στην πόλη της Θεσσαλονίκης παρά στις Σέρρες.
- Το Τμήμα αριθμεί 18 μέλη ΕΠ (εκκρεμεί ο διορισμός ενός ακόμη μέλους).
- Από το Τμήμα έχουν αποφοιτήσει χιλιάδες πτυχιούχοι (120-140 ανά έτος), ενώ εκατοντάδες από αυτούς πραγματοποιούν στη συνέχεια μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές, διαπρέποντας στη βιομηχανία και τον ακαδημαϊκό χώρο, τόσο στην Ελλάδα όσο και το εξωτερικό. Η απορροφητικότητα των πτυχιούχων μας ακόμη και σήμερα αγγίζει το 95%.
- Οι υποδομές του Τμήματος είναι επαρκείς και οι υπηρεσίες που παρέχει το Τμήμα είναι υψηλού επιπέδου σύμφωνα με την έκθεση εξωτερικής αξιολόγησης.
- Οι φοιτητές του Τμήματος δηλώνουν ικανοποιημένοι από το επίπεδο των σπουδών και των παρεχόμενων υπηρεσιών, καθώς και από τις καλές σχέσεις με τους διδάσκοντες.
- Αποτελεί το πιο ενεργό Τμήμα του ΑΤΕΙΘ στο πρόγραμμα ανταλλαγής φοιτητών Erasmus στον τομέα της εκπαίδευσης διατηρώντας περισσότερες από 50 σχέσεις συνεργασίας με υψηλού επιπέδου Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια, Ερευνητικά Κέντρα, Εταιρίες Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών.
- Το Τμήμα έχει συμβάλει καθοριστικά στην υποστήριξη των επιχειρήσεων Πληροφορικής και νέων τεχνολογιών στη περιοχή της Θεσσαλονίκης, όπου κατά κύριο λόγο εδρεύουν οι αντίστοιχες επιχειρήσεις της Βόρειας Ελλάδος. Με την προτεινόμενη μετακίνηση, η υπάρχουσα σύνδεση με τη βιομηχανία υποβαθμίζεται δραματικά καθώς η έδρα του νέου Τμήματος θα είναι η πόλη των Σερρών, η οποία ομολογουμένως διαθέτει ελάχιστες επιχειρήσεις και ανάγκες στο χώρο της Πληροφορικής σε σύγκριση με την Θεσσαλονίκη.
- Το Τμήμα διοργανώνει ημερίδα παρουσίασης των επιχειρήσεων Πληροφορικής στις εγκαταστάσεις του δύο φορές το χρόνο, όπου πολλοί φοιτητές επιλέγουν την επιχείρηση που θα εκπονήσουν την πρακτική τους άσκηση. Οι φοιτητές ασκούνται σε περισσότερες από 100 επιχειρήσεις, δημόσιες υπηρεσίες και ΑΕΙ. 45 περίπου εταιρίες έχουν έδρα τη Θεσσαλονίκη και μόνο 3 τις Σέρρες. Αντιστοίχως, το Τμήμα που στεγάζεται στις Σέρρες συνεργάζεται με 22 εταιρείες από τη Θεσσαλονίκη και μόνο 7 από τις Σέρρες. Το 15%-20% των φοιτητών μας συνεχίζει να εργάζεται στις επιχειρήσεις αυτές μετά το τέλος της πρακτικής του άσκησης. Οι επιχειρήσεις αυτές έχουν εκφράσει εγγράφως, την αντίθεσή τους στην απομάκρυνση του τμήματος από την Θεσσαλονίκη.
- Το γνωστικό αντικείμενο της Πληροφορικής προφανώς δεν είναι υπερεξειδίκευση αλλά βασικό γνωστικό αντικείμενο το οποίο είναι απαραίτητο για την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή σε έκθεση της προβλέπει ότι έως το 2015 θα υπάρχουν 700.000 ακάλυπτες θέσεις εργασίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση, ενώ οι πτυχιούχοι Πληροφορικής μειώνονται με σημαντικές επιπτώσεις στην ανταγωνιστικότητα της ευρωπαϊκής οικονομίας. Επιπλέον, το ευρωπαϊκό σχέδιο «Horizon 2020», ύψους 80 δισ. Ευρώ, το οποίο θα υλοποιηθεί κατά την περίοδο 2014-2020, θεωρεί ότι οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) αποτελούν «τον βασικό καταλύτη της οικονομίας» και διαπιστώνει έλλειμμα δεξιοτήτων με αποτέλεσμα οι επιχειρήσεις να δυσκολεύονται να βρουν εμπειρογνώμονες ΤΠΕ. Είναι προφανής η ανάγκη διατήρησης ενός επιτυχημένου Τμήματος το οποίο καλύπτει ένα μεγάλο μέρος των αναγκών των επιχειρήσεων Πληροφορικής της Βόρειας Ελλάδος.
- Η πρόταση Μεταπτυχιακών Σπουδών που υπέβαλε το Τμήμα το 2010 εγκρίθηκε από το Υπουργείο στις 17-10-2012 και θα ξεκινήσει την προσεχή ακαδημαϊκή χρονιά. Το μοναδικό μεταπτυχιακό στην Ελλάδα σε «Ευφυείς Τεχνολογίες Διαδικτύου», αναμενόταν από πλήθος φοιτητών και αποφοίτων με σκοπό να αποκτήσουν ένα εξαιρετικό εφόδιο στην απαιτητική βιομηχανία της Πληροφορικής, σε μία πολύ δύσκολη οικονομική περίοδο. Είναι εξαιρετικά αμφίβολη η ύπαρξη ενδιαφέροντος για ένα μεταπτυχιακό που θα λειτουργεί στην πόλη των Σερρών, λόγω της μακρινής απόστασης από τη Θεσσαλονίκη και του συνεπαγόμενου υψηλού κόστους.
- Το Τμήμα Πληροφορικής είναι από τα πρώτα Τμήματα ΤΕΙ που πέρασε με μεγάλη επιτυχία εξωτερική αξιολόγηση από την Αρχή Διασφάλισης Ποιότητας (Α.ΔΙ.Π.) και η τυχόν μετακίνησή του στην επαρχία υπονομεύει όλες τις προσπάθειες ποιοτικής αναβάθμισης μέσω της αξιολόγησης.
- Τουλάχιστον το 65% των φοιτητών του Τμήματος είναι από τη Θεσσαλονίκη ενώ οι υπόλοιποι είναι κυρίως από όμορους νομούς (πχ. Πιερία, Χαλκιδική, Ημαθία). Η προτεινόμενη μετακίνηση του Τμήματος στις Σέρρες θα αυξήσει σημαντικά τις δαπάνες των οικογενειών των φοιτητών του τμήματος, γεγονός που θα οδηγήσει στην εγκατάλειψη των σπουδών από πολλούς φοιτητές. Μακροπρόθεσμα θα οδηγήσει στην μείωση του ενδιαφέροντος των φοιτητών για το Τμήμα και τελικά στην απαξίωση ενός εκ των καλυτέρων τμημάτων Πληροφορικής της χώρας. " , από το επίσημο κείμενο των καθηγητών του τμήματος.
Για ποια ιστορία, αξιολόγηση, έρευνα και αναγνωρισιμότητα μιλάς; Από τα παραπάνω, εσύ αν ήσουν φοιτητής του τμήματος θα περίμενες ποτέ μία πιθανή συγχώνευση και μετακίνηση στις Σέρρες; Ποτέ μη λες ποτέ, στην Ελλάδα ζεις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
millerovia
Εκκολαπτόμενο μέλος
τωρα μπορεις να τις διαβασεις και εσυ
Σερρες
https://www.hqaa.gr/eks/A TEI Serres Informatics & Telecommunications_FINAL.pdf
θεσσαλονικη
https://www.hqaa.gr/eks/EEC-Final-report-ATEI.pdf
βγαλε μονος σου τα συμπερασματα!!
Ρίξε μια ματιά μπουμπούκε...με τη λογική σου, όπως και με του σχεδίου "Αθηνά", θα έπρεπε να παραιτηθούν αυτοί οι άνθρωποι, γιατί στην ουσία οι αξιολογήσεις τους πάνε στα σκουπίδια. Ας κάνει το υπουργείο καλύτερες αξιολογήσεις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
millerovia
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η παιδεία είναι δημόσιο αγαθό…
Το σχέδιο “Αθηνά” προβλέπει τις συγχωνεύσεις τμημάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Για την ακρίβεια προβλέπει συγχωνεύσεις ή καταργήσεις τμημάτων, καθώς επίσης και μεταφορά ολόκληρων σχολών σε άλλες πόλεις και νομούς χωρίς κανένα χειροπιαστό κριτήριο. Και αυτή είναι η μία μόνο όψη του νομίσματος.
Από την άλλη πλευρά, το σχέδιο “Αθηνά” προκαλεί σοβαρές επιπτώσεις στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς μειώνεται δραματικά ο αριθμός των εισακτέων με την νέα σχολική χρονιά του 2013. Αυτό σημαίνει πολύ απλά ότι πλέον η Τριτοβάθμια εκπαίδευση, δηλαδή η φοίτηση σε ένα ΑΕΙ ή ΤΕΙ μετατρέπεται σε προνόμιο, μιας και όπως φαίνεται θα γίνεται διαθέσιμη όλο και σε λιγότερο κόσμο. Παράλληλα, οι επιλογές ενός μαθητή στο μηχανογραφικό του είναι πολύ λιγότερες. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα ο μαθητής να υποχρεώνεται να περιορίσει τις προσωπικές του προτιμήσεις και την επιθυμία να δηλώσει αξιόλογες σχολές και Τμήματα βασισμένος σε οικονομικά και κοινωνικά κριτήρια που κάνουν την επιλογή αυτή απαγορευτική.
Συνοψίζοντας, ζητάμε τη στήριξη και την αλληλεγγύη σου μέσω της ενημέρωσης των υπόλοιπων μαθητών, καθηγητών και γονέων στον αγώνα που δίνουμε ως φοιτητές του Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης και πιο συγκεκριμένα ως φοιτητές του Τμήματος Πληροφορικής.
Ας διεκδικήσουμε μαζί ένα μέλλον όπου η δωρεάν, δημόσια, υψηλού επιπέδου παιδεία είναι ένα ανεκμετάλλευτο, αδέσμευτο αγαθό διαθέσιμο για όλες και για όλους!
Μπορείς να μας στηρίξεις στο εξής site: https://www.ipetitions.com/petition/it-teithe/
Επικοινωνία με την Συντονιστική Επιτροπή της Συνέλευσης Τμήματος Πληροφορικής του Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης: sfp@foss.teithe.gr
Συνέλευση Τμήματος Πληροφορικής ΑΤΕΙΘ: https://sfp.teithe.gr/
Όπως το έδαφος, όσο και αν είναι γόνιμο, αδυνατεί να παράγει κάτι δίχως καλλιέργεια, έτσι και ο νους του ανθρώπου: δίχως την εκπαίδευση αδυνατεί να δώσει τους αναμενόμενους καρπούς. Πλούταρχος, 47-120 μ. Χ. , Αρχαίος Έλληνας ιστορικός
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
millerovia
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
millerovia
Εκκολαπτόμενο μέλος
Την άνοιξη αν δεν τη βρεις ,τη φτιάχνεις…
35 μέρες ακόμα είναι ο χρόνος που δίνει το Υπουργείο Παιδείας στα Ιδρύματα που εμπλέκονται στο Σχέδιο Αθηνά ως όριο για διαβούλευση. 35 μέρες μέσα στις οποίες η φοιτητική κοινότητα καλείται σύσσωμη να δείξει την εναντίωση της σε ένα από τα πιο παράλογα και άδικα σχέδια για την αναδιάρθρωση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης από την περίοδο της μεταπολίτευσης και έπειτα. Ένα σχέδιο που προωθείται από συμφέροντα και πολιτικές σκοπιμότητες. Ένα σχέδιο που θα φέρει, εάν δεν το αποτρέψουμε, τα πάνω κάτω στον χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και της εργασίας πανελλαδικά συρρικνώνοντας, διαλύοντας και ιδιωτικοποιώντας την ανώτατη εκπαίδευση με σαφές αντίκτυπο στον εργασιακό χώρο τόσο του σήμερα όσο και του αύριο. Ένα Σχέδιο που προωθείται με ιλιγγιώδεις ρυθμούς τόσο από πλευράς του Υπουργείου Παιδείας όσο και από τα περισσότερα υποκινούμενα ΜΜΕ, χωρίς όμως να έχουν αιτιολογηθεί ποτέ οι βαθύτεροι λόγοι για την εφαρμογή του. Ας δούμε λοιπόν τι μπορεί να κρύβεται πίσω από το περιβόητο Σχέδιο Αθηνά.
Η ιστορία έχει ως εξής…
Φοιτητική κοινότητα
Η φοιτητική κοινότητα διακρίνεται ανά την ελληνική επικράτεια στις παρακάτω πέντε κατηγορίες: Η πρώτη, φοιτητές οι οποίοι προέρχονται και σπουδάζουν στην πόλη που βρίσκεται το Ίδρυμα τους. Η δεύτερη, φοιτητές που σπουδάζουν και εργάζονται στην πόλη που βρίσκεται το Ίδρυμα τους. Η τρίτη, φοιτητές που προέρχονται από άλλη πόλη και σπουδάζουν σε πόλη διαφορετική από τον τόπο καταγωγής τους. Η τέταρτη, φοιτητές που προέρχονται από άλλη πόλη, σπουδάζουν και εργάζονται σε πόλη διαφορετική από τον τόπο καταγωγής τους και τέλος, η πέμπτη κατηγορία, φοιτητές οι οποίοι υπάγονται σε κοινωνικά κριτήρια (πχ. ΑΜΕΑ, πολύτεκνοι, κτλ.) και ειδικότερα αδέρφια τα οποία επιλέγουν να σπουδάσουν στην ίδια πόλη, πρωτίστως λόγω οικονομικών αναγκών.
Μεγάλο κομμάτι των φοιτητών (πχ. ΑΤΕΙΘ) προέρχονται από την πόλη που βρίσκεται το ίδρυμα που ως τώρα σπουδάζουν. Η επιλογή των σχολών έγινε κυρίως με βάση οικονομικά κριτήρια, δηλαδή τη διευκόλυνση του οικογενειακού προϋπολογισμού. Μεταφέροντας τους σε άλλες πόλεις όχι μόνο μετακυλίεται το κόστος σπουδών στους ίδιους και τις οικογένειες τους που πλέον στην πλειοψηφία τους δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν λόγω της οικονομικής συγκυρίας, αλλά και ακυρώνεται η αρχική τους επιλογή. Επιπλέον οι εργαζόμενοι φοιτητές χάνουν τις δουλειές τους λόγω μετακίνησης και υψηλού ποσοστού ανεργίας στην επαρχία και αδυνατούν να αυτοσυντηρηθούν. Ας μην αναφερθούμε βέβαια στα οικονομικά προβλήματα που θα αντιμετωπίσουν οι ειδικές κατηγορίες σε μια περίοδο που τους αφαιρούνται και τα επιδόματα που δικαιωματικά ως τώρα λάμβαναν. Σε συνδυασμό με τις περικοπές στη σίτιση και τη στέγαση αποκλείεται μεγαλύτερη μερίδα φοιτητών από την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Υποσχέσεις της μορφής επιδότηση – μετακίνηση για τους φοιτητές, είναι μόνο όνειρα θερινής νυκτός, μιας και τα τελευταία χρόνια δεν έχουμε συνηθίσει το Υπουργείο Παιδείας να μας δίνει, παρά να μας παίρνει.
Καταργώντας και συγχωνεύοντας σχολές η φοιτητική κοινότητα συρρικνώνεται, καθώς εκ των πραγμάτων τα ιδρύματα υποδοχής αδυνατούν να καλύψουν τον ως τώρα προσφερόμενο αριθμό εισακτέων ακόμα και σε σχολές με υψηλή ζήτηση. Ο περιορισμός της πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση και η ουσιαστική κατάργηση του δικαιώματος στη μόρφωση καταδεικνύει τη σαφέστατη αλλαγή προσανατολισμού των κυβερνώντων . Η μόρφωση δεν αποτελεί πια κοινωνικό αγαθό, αλλά είδος πολυτελείας όσων μπορούν να ανταπεξέλθουν οικονομικά. Αποτέλεσμα των παραπάνω αποτελεί η κατάργηση τμημάτων ανθρωπιστικών και κοινωνικών επιστημών καθώς προκρίνονται οι “αποδοτικότεροι” για την ανάπτυξη τομείς. Η παραγωγική και επιστημονική δύναμη της χώρας μας μειώνεται με τη μαζική μετανάστευση των νέων πτυχιούχων προς αναζήτηση ενός καλύτερου μέλλοντος στις χώρες του εξωτερικού καθώς και η αυτάρκεια της σε εξειδικευμένο ανθρώπινο δυναμικό.
Ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης
Όπως γνωρίζουμε, με αφετηρία το νόμο 4009 του 2011(νόμος Διαμαντοπούλου), οι τότε και επόμενες κυβερνήσεις προωθούν με συστηματικό τρόπο την αποδόμηση της δημόσιας εκπαίδευσης. Με τον τρόπο αυτό ανοίγουν οι “ασκοί του Αιόλου” και τα ιδιωτικά Πανεπιστήμια αδράττουν την ευκαιρία που τόσο καιρό περίμεναν. Στο ίδιο μοτίβο ιδιώτες θα χρηματοδοτούν τα ιδρύματα ως χορηγοί καθοδηγώντας το περιεχόμενο σπουδών και την έρευνα προς όφελος τους. Παράλληλα οι φοιτητές θα επωμιστούν μέρος της χρηματοδότησης των Πανεπιστημίων με την επιβολή διδάκτρων σε προπτυχιακό επίπεδο. Άξιος συνεχιστής της προηγούμενης κυβερνητικής επιλογής, ο υπουργός Παιδείας και Δια βίου μάθησης, Κων/νος Αρβανιτόπουλος, επιχειρεί εν “μια νυκτί” να εφαρμόσει όσα δεν κατάφεραν οι προκάτοχοι του και μάλιστα σε μια περίοδο που προωθείται η καταστρατήγηση των δικαιωμάτων και των κοινωνικών παροχών, όπως αυτό της δωρεάν και δημόσιας παιδείας.
Στα πλαίσια αυτής της λογικής το σχέδιο ΑΘΗΝΑ με τις συγχωνεύσεις, συνενώσεις και καταργήσεις σχολών και τμημάτων δίνει την ευκαιρία στους επιτήδειους να καθορίζουν το περιεχόμενο και την κατεύθυνση των σπουδών καθώς και το κόστος για την απόκτηση γνώσης. Συνεπώς η εκπαίδευση θα αποτελεί προνόμιο μιας μειοψηφίας οικογενειών που θα μπορούν να στηρίξουν οικονομικά τις σπουδές των παιδιών τους.
Εργασιακά δικαιώματα
Η αυτονόητη απαξίωση των πτυχίων που δρομολογείται με το σχέδιο ΑΘΗΝΑ οδηγεί στην αποσύνδεση των εργασιακών δικαιωμάτων των πτυχιούχων. Σκοπός του είναι η δημιουργία ενός νέου μοντέλου εργαζόμενου “μιας χρήσης”. Εργαζόμενοι πολλών ταχυτήτων χωρίς επαγγελματικά και εργασιακά δικαιώματα που θα εξυπηρετούν συγκυριακά τις ανάγκες τις αγοράς και θα απολύονται μετά την “ημερομηνία λήξης” τους.
Ταυτόχρονα με τη κατάργηση θέσεων εργασίας τόσο του διδακτικού, όσο και του διοικητικού και τεχνικού προσωπικού καταρρίπτεται και το βασικότερο επιχείρημά τους για το άνοιγμα νέων θέσεων εργασίας στην περιφέρεια. Ο κάθε καθηγητής που έχει δει δραματική μείωση στις αποδοχές του το τελευταίο χρονικό διάστημα θα αδυνατεί να πληρώσει ακόμα και τα έξοδα μετακίνησης του, για τη μεταφορά του στο χώρο εργασίας.
Όπως προκύπτει ο σχεδιασμός της κυβέρνησης αποβλέπει στη δημιουργία στρατιάς πτυχιούχων ανέργων με αυξημένα επιστημονικά προσόντα. Πρόκειται για εξειδικευμένο εργατικό δυναμικό προϊόν της φορολογίας του Έλληνα εργαζόμενου το οποίο εν τέλη “δωρίζεται” σε επιχειρήσεις του εξωτερικού.
Ακαδημαϊκό & επιστημονικό περιβάλλον
Στην πλαστή κατάσταση που είχε δημιουργηθεί τα προηγούμενα χρόνια με τη στήριξη και τη χρηματοδότηση της ΕΕ μέσω ΕΠΕΑΕΚ με σχολές χωρίς σαφές αντικείμενο και επαγγελματική προοπτική έρχεται να “ απαντήσει” το σχέδιο ΑΘΗΝΑ. Με αυθαίρετα κριτήρια που στερούνται επιστημονικής και θεωρητικής βάσης αποφασίζεται το κλείσιμο ακόμα και σχολών που έχουν κριθεί από τις δικές τους αξιολογήσεις επαρκείς και άριστες (βλέπε τμήμα Πληροφορικής ΑΤΕΙΘ) . Χρήματα και υποδομές που έχουν διατεθεί για αυτές τις σχολές θα μείνουν αναξιοποίητα και θα καταστραφούν καθώς δεν μπορούν να μεταφερθούν στις νέες εγκαταστάσεις. Σε περίοδο κρίσης , όπου ζητούν από όλους μας να περιορίσουμε τις ίδιες τις ζωές μας , αυτό και μόνο αποτελεί πρόκληση.
Η λεγόμενη “αναβάθμιση” που προτείνεται, στην πραγματικότητα μεταφράζεται σε υποβάθμιση τόσο της αξίας των ίδιων των πτυχίων, όσο και της γνώσης – μάθησης που προσφέρεται στους φοιτητές από τα αντίστοιχα Τμήματα και τα Ιδρύματα στα οποία φοιτούν. Αυτό πηγάζει κυρίως από τη (κατά κύριο λόγο αυθαίρετη) συνένωση διαφορετικών προγραμμάτων σπουδών, Τμημάτων με τελείως διαφορετικό γνωστικό αντικείμενο (ένα απλό ξεφύλλισμα του Σχεδίου μπορεί να το επιβεβαιώσει).
Επιπροσθέτως, επικείμενες μετακινήσεις – συγχωνεύσεις θα καταλήξουν στην υπερχείλιση φοιτητών λόγω της αδυναμίας υποστήριξης τους, τόσο από τις ανεπαρκείς κτιριακές εγκαταστάσεις όσο και από τις ελλιπείς υλικοτεχνικές υποδομές – παροχές. Αναμφισβήτητα θα υπάρξουν τεράστιες επιπτώσεις στην ποιότητα και την ομαλή ροή της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Τα παραπάνω, παράλληλα κιόλας με τη συνεχόμενη μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού (στην περίπτωση των ΤΕΙ και της απόλυσης μεγάλου μέρους του Έκτακτου Προσωπικού τους) αλλά και της χρηματοδότησης των Ιδρυμάτων, θα συνδράμουν στην ποιοτική και σε δεύτερο επίπεδο στην οριστική κατάρρευση της Δημόσιας και Δωρεάν Παιδείας όπως την γνωρίζαμε ως τώρα.
Κλείνοντας, από τη σκοπιά της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα προκύψει άμεσα μείωση τόσο του αριθμού των εισακτέων όσο και της ποικιλίας των διαθέσιμων Ιδρυμάτων, αναγκάζοντας πολλούς μαθητές που επιθυμούν να σπουδάσουν, να στραφούν σε μορφές ιδιωτικής εκπαίδευσης.
Στο δια ταύτα…
Το συντονιστικό της συνέλευσης του τμήματος πληροφορικής καλεί ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα να συμμετέχει στον αγώνα που μας αφορά ΟΛΟΥΣ. Για μια αληθινά δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση που θα εξασφαλίζει τα εργασιακά δικαιώματα στους πτυχιούχους. Για ένα περιεχόμενο σπουδών που δεν θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των επιχειρήσεων, αλλά στις πραγματικές ανάγκες της επιστήμης και της κοινωνίας. Για ελεύθερη και αδέσμευτη πρόσβαση στη γνώση.
Καλούμε φοιτητές, μέλη ΔΕΠ και διοικητικό προσωπικό σε συντονισμό του κοινού αγώνα με:
Μαζικές ανοιχτές συνελεύσεις.
Συμμετοχή στις πορείες που οργανώνονται από τα τμήματα.
Στήριξη των αποφάσεων των υπόλοιπων τμημάτων και των οργάνων των μελών ΔΕΠ.
Άνοιγμα του μετώπου μέσω διευρυμένων κοινών συνελεύσεων και λήψη αποφάσεων μέσα από αυτές.
Αναζήτηση υποστήριξης και συντονισμού αγώνα με φορείς και λοιπά ενεργά συνδικάτα.
Ας μην τους αφήσουμε να καταστρέψουν το μέλλον μας. Ας μην τους αφήσουμε να αποφασίζουν ερήμην μας. Ας μην αφήσουμε τον ανορθολογισμό να κυριαρχήσει στη ζωή μας. Καιρός για δράση…
Αφού σπέρνουν ανέμους ας θερίσουν θύελλες!
Συνέλευση Τμήματος Πληροφορικής ΑΤΕΙΘ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
millerovia
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
millerovia
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
millerovia
Εκκολαπτόμενο μέλος
35 μέρες ακόμα είναι ο χρόνος που δίνει το Υπουργείο Παιδείας στα Ιδρύματα που εμπλέκονται στο Σχέδιο Αθηνά ως όριο για διαβούλευση. 35 μέρες μέσα στις οποίες η φοιτητική κοινότητα καλείται σύσσωμη να δείξει την εναντίωση της σε ένα από τα πιο παράλογα και άδικα σχέδια για την αναδιάρθρωση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης από την περίοδο της μεταπολίτευσης και έπειτα. Ένα σχέδιο που προωθείται από συμφέροντα και πολιτικές σκοπιμότητες. Ένα σχέδιο που θα φέρει, εάν δεν το αποτρέψουμε, τα πάνω κάτω στον χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και της εργασίας πανελλαδικά συρρικνώνοντας, διαλύοντας και ιδιωτικοποιώντας την ανώτατη εκπαίδευση με σαφές αντίκτυπο στον εργασιακό χώρο τόσο του σήμερα όσο και του αύριο. Ένα Σχέδιο που προωθείται με ιλιγγιώδεις ρυθμούς τόσο από πλευράς του Υπουργείου Παιδείας όσο και από τα περισσότερα υποκινούμενα ΜΜΕ, χωρίς όμως να έχουν αιτιολογηθεί ποτέ οι βαθύτεροι λόγοι για την εφαρμογή του. Ας δούμε λοιπόν τι μπορεί να κρύβεται πίσω από το περιβόητο Σχέδιο Αθηνά.
Η ιστορία έχει ως εξής…
Φοιτητική κοινότητα
Η φοιτητική κοινότητα διακρίνεται ανά την ελληνική επικράτεια στις παρακάτω πέντε κατηγορίες: Η πρώτη, φοιτητές οι οποίοι προέρχονται και σπουδάζουν στην πόλη που βρίσκεται το Ίδρυμα τους. Η δεύτερη, φοιτητές που σπουδάζουν και εργάζονται στην πόλη που βρίσκεται το Ίδρυμα τους. Η τρίτη, φοιτητές που προέρχονται από άλλη πόλη και σπουδάζουν σε πόλη διαφορετική από τον τόπο καταγωγής τους. Η τέταρτη, φοιτητές που προέρχονται από άλλη πόλη, σπουδάζουν και εργάζονται σε πόλη διαφορετική από τον τόπο καταγωγής τους και τέλος, η πέμπτη κατηγορία, φοιτητές οι οποίοι υπάγονται σε κοινωνικά κριτήρια (πχ. ΑΜΕΑ, πολύτεκνοι, κτλ.) και ειδικότερα αδέρφια τα οποία επιλέγουν να σπουδάσουν στην ίδια πόλη, πρωτίστως λόγω οικονομικών αναγκών.
Μεγάλο κομμάτι των φοιτητών (πχ. ΑΤΕΙΘ) προέρχονται από την πόλη που βρίσκεται το ίδρυμα που ως τώρα σπουδάζουν. Η επιλογή των σχολών έγινε κυρίως με βάση οικονομικά κριτήρια, δηλαδή τη διευκόλυνση του οικογενειακού προϋπολογισμού. Μεταφέροντας τους σε άλλες πόλεις όχι μόνο μετακυλίεται το κόστος σπουδών στους ίδιους και τις οικογένειες τους που πλέον στην πλειοψηφία τους δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν λόγω της οικονομικής συγκυρίας, αλλά και ακυρώνεται η αρχική τους επιλογή. Επιπλέον οι εργαζόμενοι φοιτητές χάνουν τις δουλειές τους λόγω μετακίνησης και υψηλού ποσοστού ανεργίας στην επαρχία και αδυνατούν να αυτοσυντηρηθούν. Ας μην αναφερθούμε βέβαια στα οικονομικά προβλήματα που θα αντιμετωπίσουν οι ειδικές κατηγορίες σε μια περίοδο που τους αφαιρούνται και τα επιδόματα που δικαιωματικά ως τώρα λάμβαναν. Σε συνδυασμό με τις περικοπές στη σίτιση και τη στέγαση αποκλείεται μεγαλύτερη μερίδα φοιτητών από την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Υποσχέσεις της μορφής επιδότηση – μετακίνηση για τους φοιτητές, είναι μόνο όνειρα θερινής νυκτός, μιας και τα τελευταία χρόνια δεν έχουμε συνηθίσει το Υπουργείο Παιδείας να μας δίνει, παρά να μας παίρνει.
Καταργώντας και συγχωνεύοντας σχολές η φοιτητική κοινότητα συρρικνώνεται, καθώς εκ των πραγμάτων τα ιδρύματα υποδοχής αδυνατούν να καλύψουν τον ως τώρα προσφερόμενο αριθμό εισακτέων ακόμα και σε σχολές με υψηλή ζήτηση. Ο περιορισμός της πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση και η ουσιαστική κατάργηση του δικαιώματος στη μόρφωση καταδεικνύει τη σαφέστατη αλλαγή προσανατολισμού των κυβερνώντων . Η μόρφωση δεν αποτελεί πια κοινωνικό αγαθό, αλλά είδος πολυτελείας όσων μπορούν να ανταπεξέλθουν οικονομικά. Αποτέλεσμα των παραπάνω αποτελεί η κατάργηση τμημάτων ανθρωπιστικών και κοινωνικών επιστημών καθώς προκρίνονται οι “αποδοτικότεροι” για την ανάπτυξη τομείς. Η παραγωγική και επιστημονική δύναμη της χώρας μας μειώνεται με τη μαζική μετανάστευση των νέων πτυχιούχων προς αναζήτηση ενός καλύτερου μέλλοντος στις χώρες του εξωτερικού καθώς και η αυτάρκεια της σε εξειδικευμένο ανθρώπινο δυναμικό.
Ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης
Όπως γνωρίζουμε, με αφετηρία το νόμο 4009 του 2011(νόμος Διαμαντοπούλου), οι τότε και επόμενες κυβερνήσεις προωθούν με συστηματικό τρόπο την αποδόμηση της δημόσιας εκπαίδευσης. Με τον τρόπο αυτό ανοίγουν οι “ασκοί του Αιόλου” και τα ιδιωτικά Πανεπιστήμια αδράττουν την ευκαιρία που τόσο καιρό περίμεναν. Στο ίδιο μοτίβο ιδιώτες θα χρηματοδοτούν τα ιδρύματα ως χορηγοί καθοδηγώντας το περιεχόμενο σπουδών και την έρευνα προς όφελος τους. Παράλληλα οι φοιτητές θα επωμιστούν μέρος της χρηματοδότησης των Πανεπιστημίων με την επιβολή διδάκτρων σε προπτυχιακό επίπεδο. Άξιος συνεχιστής της προηγούμενης κυβερνητικής επιλογής, ο υπουργός Παιδείας και Δια βίου μάθησης, Κων/νος Αρβανιτόπουλος, επιχειρεί εν “μια νυκτί” να εφαρμόσει όσα δεν κατάφεραν οι προκάτοχοι του και μάλιστα σε μια περίοδο που προωθείται η καταστρατήγηση των δικαιωμάτων και των κοινωνικών παροχών, όπως αυτό της δωρεάν και δημόσιας παιδείας.
Στα πλαίσια αυτής της λογικής το σχέδιο ΑΘΗΝΑ με τις συγχωνεύσεις, συνενώσεις και καταργήσεις σχολών και τμημάτων δίνει την ευκαιρία στους επιτήδειους να καθορίζουν το περιεχόμενο και την κατεύθυνση των σπουδών καθώς και το κόστος για την απόκτηση γνώσης. Συνεπώς η εκπαίδευση θα αποτελεί προνόμιο μιας μειοψηφίας οικογενειών που θα μπορούν να στηρίξουν οικονομικά τις σπουδές των παιδιών τους.
Εργασιακά δικαιώματα
Η αυτονόητη απαξίωση των πτυχίων που δρομολογείται με το σχέδιο ΑΘΗΝΑ οδηγεί στην αποσύνδεση των εργασιακών δικαιωμάτων των πτυχιούχων. Σκοπός του είναι η δημιουργία ενός νέου μοντέλου εργαζόμενου “μιας χρήσης”. Εργαζόμενοι πολλών ταχυτήτων χωρίς επαγγελματικά και εργασιακά δικαιώματα που θα εξυπηρετούν συγκυριακά τις ανάγκες τις αγοράς και θα απολύονται μετά την “ημερομηνία λήξης” τους.
Ταυτόχρονα με τη κατάργηση θέσεων εργασίας τόσο του διδακτικού, όσο και του διοικητικού και τεχνικού προσωπικού καταρρίπτεται και το βασικότερο επιχείρημά τους για το άνοιγμα νέων θέσεων εργασίας στην περιφέρεια. Ο κάθε καθηγητής που έχει δει δραματική μείωση στις αποδοχές του το τελευταίο χρονικό διάστημα θα αδυνατεί να πληρώσει ακόμα και τα έξοδα μετακίνησης του, για τη μεταφορά του στο χώρο εργασίας.
Όπως προκύπτει ο σχεδιασμός της κυβέρνησης αποβλέπει στη δημιουργία στρατιάς πτυχιούχων ανέργων με αυξημένα επιστημονικά προσόντα. Πρόκειται για εξειδικευμένο εργατικό δυναμικό προϊόν της φορολογίας του Έλληνα εργαζόμενου το οποίο εν τέλη “δωρίζεται” σε επιχειρήσεις του εξωτερικού.
Ακαδημαϊκό & επιστημονικό περιβάλλον
Στην πλαστή κατάσταση που είχε δημιουργηθεί τα προηγούμενα χρόνια με τη στήριξη και τη χρηματοδότηση της ΕΕ μέσω ΕΠΕΑΕΚ με σχολές χωρίς σαφές αντικείμενο και επαγγελματική προοπτική έρχεται να “ απαντήσει” το σχέδιο ΑΘΗΝΑ. Με αυθαίρετα κριτήρια που στερούνται επιστημονικής και θεωρητικής βάσης αποφασίζεται το κλείσιμο ακόμα και σχολών που έχουν κριθεί από τις δικές τους αξιολογήσεις επαρκείς και άριστες (βλέπε τμήμα Πληροφορικής ΑΤΕΙΘ) . Χρήματα και υποδομές που έχουν διατεθεί για αυτές τις σχολές θα μείνουν αναξιοποίητα και θα καταστραφούν καθώς δεν μπορούν να μεταφερθούν στις νέες εγκαταστάσεις. Σε περίοδο κρίσης , όπου ζητούν από όλους μας να περιορίσουμε τις ίδιες τις ζωές μας , αυτό και μόνο αποτελεί πρόκληση.
Η λεγόμενη “αναβάθμιση” που προτείνεται, στην πραγματικότητα μεταφράζεται σε υποβάθμιση τόσο της αξίας των ίδιων των πτυχίων, όσο και της γνώσης – μάθησης που προσφέρεται στους φοιτητές από τα αντίστοιχα Τμήματα και τα Ιδρύματα στα οποία φοιτούν. Αυτό πηγάζει κυρίως από τη (κατά κύριο λόγο αυθαίρετη) συνένωση διαφορετικών προγραμμάτων σπουδών, Τμημάτων με τελείως διαφορετικό γνωστικό αντικείμενο (ένα απλό ξεφύλλισμα του Σχεδίου μπορεί να το επιβεβαιώσει).
Επιπροσθέτως, επικείμενες μετακινήσεις – συγχωνεύσεις θα καταλήξουν στην υπερχείλιση φοιτητών λόγω της αδυναμίας υποστήριξης τους, τόσο από τις ανεπαρκείς κτιριακές εγκαταστάσεις όσο και από τις ελλιπείς υλικοτεχνικές υποδομές – παροχές. Αναμφισβήτητα θα υπάρξουν τεράστιες επιπτώσεις στην ποιότητα και την ομαλή ροή της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Τα παραπάνω, παράλληλα κιόλας με τη συνεχόμενη μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού (στην περίπτωση των ΤΕΙ και της απόλυσης μεγάλου μέρους του Έκτακτου Προσωπικού τους) αλλά και της χρηματοδότησης των Ιδρυμάτων, θα συνδράμουν στην ποιοτική και σε δεύτερο επίπεδο στην οριστική κατάρρευση της Δημόσιας και Δωρεάν Παιδείας όπως την γνωρίζαμε ως τώρα.
Κλείνοντας, από τη σκοπιά της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα προκύψει άμεσα μείωση τόσο του αριθμού των εισακτέων όσο και της ποικιλίας των διαθέσιμων Ιδρυμάτων, αναγκάζοντας πολλούς μαθητές που επιθυμούν να σπουδάσουν, να στραφούν σε μορφές ιδιωτικής εκπαίδευσης.
Στο δια ταύτα…
Το συντονιστικό της συνέλευσης του τμήματος πληροφορικής καλεί ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα να συμμετέχει στον αγώνα που μας αφορά ΟΛΟΥΣ. Για μια αληθινά δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση που θα εξασφαλίζει τα εργασιακά δικαιώματα στους πτυχιούχους. Για ένα περιεχόμενο σπουδών που δεν θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των επιχειρήσεων, αλλά στις πραγματικές ανάγκες της επιστήμης και της κοινωνίας. Για ελεύθερη και αδέσμευτη πρόσβαση στη γνώση.
Καλούμε φοιτητές, μέλη ΔΕΠ και διοικητικό προσωπικό σε συντονισμό του κοινού αγώνα με:
Μαζικές ανοιχτές συνελεύσεις.
Συμμετοχή στις πορείες που οργανώνονται από τα τμήματα.
Στήριξη των αποφάσεων των υπόλοιπων τμημάτων και των οργάνων των μελών ΔΕΠ.
Άνοιγμα του μετώπου μέσω διευρυμένων κοινών συνελεύσεων και λήψη αποφάσεων μέσα από αυτές.
Αναζήτηση υποστήριξης και συντονισμού αγώνα με φορείς και λοιπά ενεργά συνδικάτα.
Ας μην τους αφήσουμε να καταστρέψουν το μέλλον μας. Ας μην τους αφήσουμε να αποφασίζουν ερήμην μας. Ας μην αφήσουμε τον ανορθολογισμό να κυριαρχήσει στη ζωή μας. Καιρός για δράση…
Αφού σπέρνουν ανέμους ας θερίσουν θύελλες!
Συνέλευση Τμήματος Πληροφορικής ΑΤΕΙΘ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
millerovia
Εκκολαπτόμενο μέλος
Αγαπητέ συμπολίτη μας,
Η τρικομματική συγκυβέρνηση με βάση το σχέδιο Αθηνά εξαφανίζει το δικαίωμα της δημόσιας και δωρεάν Παιδείας με κλεισίματα – συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολών. Συγκεκριμένα το ΑΤΕΙΘ καταστρέφεται με έναν απεχθή τρόπο, όπου 13 από τα 25 τμήματα του μετακινούνται και συγχωνεύονται με περιφερειακά ιδρύματα. Εμείς, ως φοιτητές του τμήματος Πληροφορικής του ΑΤΕΙΘ ζητάμε τη δική σου υποστήριξη για την αντιμετώπιση αυτού του τερατώδους σχεδίου. Παρουσιάζονται τα εξής επιχειρήματα για την παραμονή του τμήματος μας στο ΑΤΕΙΘ και των υπόλοιπων τμημάτων πανελλαδικά :
* Το τμήμα Πληροφορικής του ΑΤΕΙΘ ιδρύθηκε το 1987 και είναι ένα από τα παλαιότερα τμήματα Πληροφορικής στην Ελλάδα.
* Το τμήμα Πληροφορικής του ΑΤΕΙΘ έχει συνεισφέρει στην κοινωνική και βιομηχανική ανάπτυξη μέσω της πρακτικής άσκησης σε εκατοντάδες επιχειρήσεις στην πόλη της Θεσσαλονίκης.
* 15000 ενεργοί φοιτητές, κυρίως από την πόλη της Θεσσαλονίκης, είναι υποχρεωμένοι να επωμιστούν το τεράστιο οικονομικό κόστος της μετακίνησης στις Σέρρες και στη Φλώρινα.
* Το Υπουργείο αναγκάζει – υποχρεώνει 35000 φοιτητές πανελλαδικά να μετακινηθούν σε άλλες πόλεις.
* Ένας τεράστιος αριθμός φοιτητών που εργάζονται στην πόλη της Θεσσαλονίκης και στηρίζουν ενεργά την οικονομία της θα αναγκαστούν να παρατήσουν είτε τις δουλειές του είτε τη Σχολή τους.
* Το Υπουργείο Παιδείας φορτώνει τις οικογένειες των φοιτητών με ένα ακόμη οικονομικό βάρος.
* Με το Σχέδιο Αθηνά καταστρατηγείται η φύση της Δημόσιας και Δωρεάν Παιδείας υψηλού επιπέδου και προωθείται η ιδιωτική εκπαίδευση.
* Με το Σχέδιο αυτό και παρά τις καθησυχάσεις του Υπουργού το επίπεδο των πτυχίων πέφτει κατακόρυφα.
Για αυτό αγαπητέ συμπολίτη μας, ζητάμε τη στήριξη και την αλληλεγγύη σου στον αγώνα που δίνουμε και θα συνεχίσουμε να δίνουμε μέχρι να δικαιωθούμε και να ανατρέψουμε αυτό το Σχέδιο – ΕΚΤΡΩΜΑ.
Μπορείς να μας στηρίξεις στο εξής site: https://www.ipetitions.com/petition/it-teithe/
Ως φοιτητές, δε δεχόμαστε την έξωση μας από το χώρο του ΑΤΕΙΘ ούτε καμία συγχώνευση - κλείσιμο σχολών με αυτά τα κριτήρια.
Και τέλος, ένα βιντεάκι για την πλήρη κατανόηση της κατάστασης.. https://www.youtube.com/watch?v=wib39zfb-24&feature=youtu.be
Συνέλευση Τμήματος Πληροφορικής ΑΤΕΙΘ. https://sfp.teithe.gr/
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.