geokam
Δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
geokam
Δραστήριο μέλος
Αναμφίβολα, η επιλογή ενός πρόσθετου μαθήματος είναι ένα ρίσκο. Όχι όμως γιατί θα δεσμεύσει κάποιες ώρες διαβάσματος από άλλα μαθήματα, αφού πιστεύω ότι ένα ολιγόωρο, μεθοδικό και ουσιαστικό διάβασμα μπορεί να φέρει έναν πολύ μεγάλο βαθμό, ένα βαθμό που δύσκολα μπορείτε να φέρετε σε άλλο μάθημα με πολλαπλάσιο (χρονικά) διάβασμα. Το ρίσκο έχει να κάνει με το πόσο πολύ πραγματικά θέλετε να πετύχετε τους στόχους σας και πόσο συγκεντρωμένοι θα είστε στο διάβασμα και στις εξετάσεις. Διαχρονικά, στο ΑΟΘ έμπαιναν βατά και πολλές φορές αναμενόμενα θέματα. Ακόμα και πέρσι που υπήρξε μία πτώση των βαθμολογιών, αυτό δεν οφειλόταν στη δυσκολία των θεμάτων αλλά στο γεγονός ότι πολλοί δεν είχαν κάνει ουσιαστικό διάβασμα ή/και δε διάβασαν προσεκτικά τις εκφωνήσεις των θεμάτων. (Για όσους γνωρίζουν αναφέρομαι στην άσκηση με τις ελαστικότητες) .
Άρα, οι προϋποθέσεις υπάρχουν. Στο χέρι σας είναι να αξιολογήσετε τις δυνατότητές σας και να συνειδητοποιήσετε πόσο αποφασισμένοι είστε να πετύχετε τους στόχους. Όταν το κάνετε αυτό, η απάντηση στο δίλημμά σας θα έρθει μόνη της.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
geokam
Δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
geokam
Δραστήριο μέλος
Εύα συγχώρεσέ με, αλλά δεν κατάλαβα αν τελικά θα το δώσεις πανελλήνια ή όχι. Σε κάθε περίπτωση αξίζει να αφιερώσεις χρόνο για το μάθημα. Απλά αν δε σκοπεύεις να το δώσεις πανελλήνια τότε αρκεί ένα καλό διάβασμα του βιβλίου μαζί με κάποιο υλικό από ασκήσεις και διαγωνίσματα που θα βρεις στο www.economics.edu.gr ή σε άλλα παρόμοια αξιόλογα σάιτ στο διαδίκτυο. Αν σκοπεύεις να δώσεις σοβαρά πρέπει να απυθυνθείς στην καθηγήτριά σου στο φροντιστήριο για να σε βοηθήσει. Το ΑΟΘ είναι μεν βατό μάθημα αλλά λειτουργεί ως δίκοπο μαχαίρι. Επηρεάζει όλα τα πεδία και μπορεί να σου ρίξει το γενικό βαθμό αν δε γράψεις καλά.Και ερωτώ τώρα εγώ να το επιλέξω?
Πήρα ΑΟΘ στο σχολείο για να είμαι στο ίδιο τμήμα με φίλους και για να έχω καλύτερους καθηγητές. Σκεφτόμουν πολύ να το δώσω αλλά πέρυσι αποφάσισα να μην κάνω φροντιστήριο σε αυτό το μάθημα για να επικεντρωθώ στα μαθήματα της κατεύθυνσης και γιατί βγαίναν πολλές οι ώρες με ΑΟΘ.
Όπως καταλαβαίνετε, δεν με καίει και πολύ κάποια σχολή του 5ου πεδίου, απλά θα ήθελα να το έχω ανοιχτό για παν ενδεχόμενο και να ανεβάσω το βαθμό μου με την σχετικά ευκολη από ότι ακούω οικονομία.
Διαβάζοντας λίγο το βιβλίο μου φάνηκε ενδιαφέρον και εύκολο στην αποστήθιση αλλά με φοβίζει το ότι δεν κάνω μαθήματα.
Στο σχολείο ο καθηγητής μας έχει δηλώσει ότι θα βάλει σε όλους 20 είτε γράψουμε είτε όχι, είτε το δίνουμε είτε όχι.
Μάθημα κάνει μόνο με όσους του είπαν ότι το δίνουν, και όταν λέμε μάθημα εννοούμε την επίλυση ασκήσεων του 2ου κεφαλαίου και μόνο. Δεν ξεκίνησε δηλαδή κανονικά την ύλη, με αποτέλεσμα να μου φαίνεται τελείως κινέζικο το μάθημα. Εμάς που δεν συμμετέχουμε ενεργά στο μάθημα μας λέει να διαβάζουμε κάποιο άλλο μάθημα στην ώρα του.
Αξίζει τον κόπο να προσπαθήσω να τη διαβάζω μόνη μου με κάποιο βοήθημα ίσως ή θα χαθώ και θα χάνω πολύτιμο χρόνο από τα άλλα μαθήματα? Στο φροντιστήριο δεν μπορώ να ξεκινήσω οικονομία γιατί τις ώρες που κάνουν εγώ έχω χημεία και βιολογία, ιδιαίτερα δεν βγαίνω οικονομικά για να κάνω οπότε το πολύ να κάνω λίγες σκόρπιες ώρες μετά τα Χριστούγεννα με την καθηγήτρια που κάνει στο φροντιστήριο μου.
Τι λέτε? Να το προσπαθήσω ή απλά να αφιερώνω τις ώρες της οικονομίας σε άλλα μαθήματα αφού έτσι και αλλιώς αυτός θα μου βάλει 20? Πόσο δύσκολο ειναι να αντεπεξέλθεις στο μάθημα χωρίς κάποια βοήθεια?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
geokam
Δραστήριο μέλος
Ειδικά για τα στοιχειώδη μαθηματικά που χρειάζονται για το ΑΟΘ, μπορείτε να δείτε το σχετικό αρχείο στη σελίδα https://www.economics.edu.gr/page-29.htmlΘα σε παρακαλέσω να μην προβαίνεις σε συγκρίσεις που αφενός δεν υφίστανται και αφετέρου δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα.Όπως θα ξέρεις Νίκο, τα ανόμοια δεν συγκρίνονται, μας το έμαθαν στο δημοτικό αυτό. Το ό,τι το ένα μπορεί να θεωρηθεί ευκολότερο από το άλλο είναι καθαρά υποκειμενική άποψη. Εσύ δεν έκανες καν ΑΟΘ να υποθέσω.
Το ΑΟΘ για κάποιον της θεωρητικής είναι εύκολο, εφόσον έχει μια στοιχειώδη επαφή με τα μαθηματικά. Με το στοιχειώδη δεν εννοώ να ξέρει τις πράξεις μόνο Από πλευράς θεωρίας, ναι, έχει και αυτό την παπαγαλία του. Θέλει διάβασμα για να κατανοήσεις τις έννοιες. Δεν είναι μόνο η παπαγαλία, αφού ο υποψήφιος καλείται να βγάλει συμπεράσματα στις ασκήσεις και να δικαιολογήσει αποτελέσματα βασισμένα στη θεωρία. Από κει και πέρα, υπάρχουν τύποι και ασκήσεις είτε εύκολες με απλά μαθηματικά είτε με μεγαλύτερη εμβάθυνση με συναρτήσεις κλπ. Οι ασκήσεις της βιολογίας γενικής λύνονται με απλή μέθοδο των τριών.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
geokam
Δραστήριο μέλος
Νομίζω ότι τα λέει όλα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
geokam
Δραστήριο μέλος
Ασφαλώς και μπορείς να δώσεις το ΑΟΘ ακόμα και αν ενδιαφέρεσαι για το 5ο πεδίο, μόνο που θια μετρήσει ως απλό μάθημα και όχι αυξημένης βαρύτητας. Αν το όφελος που θα υπάρξει είναι μεγάλο ή μικρό, νομίζω ότι ο sourotiri σε προηγούμενο post θίγει το σχετικό θέμααν κάποιος δεν ενδιαφέρεται καθόλου για 5ο πεδίο μπορεί να πάρει ΑΟΘ και βιολογία γενικής
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
geokam
Δραστήριο μέλος
Όσον αφορά το ΑΟΘ, αν είσαι όπως λες καλή μαθήτρια και σου αρέσουν τα οικονομικά, θα βρεις το μάθημα αρκετά βατό. Για τα μαθηματικά γενικής γνωρίζω ότι είναι πιο εύκολα από αυτά της κατεύθυνσης αλλά γι αυτά καλύτερα να σου απαντήσει ένας μαθηματικόςΕιμαι θετικη κατευθυνση και θελω ως μαθημα επιλογης να δηλωσω το αοθ και μαθηματικα. Διαφοροι καθηγητες/μαθητες μου λενε οτι διαλεγω πολυ δυσκολο προγραμμα. Άλλοι μου εχουν πει οτι εφοσον ειμαι καλη μαθητρια δεν χρειαζεται να ανησυχω. Ο μονος λογος που θελω να ανοιξω και πεμπτο πεδιο ειναι επειδη θελω να εχω περισσοτερες επιλογες στο τελος. Βεβαια μαρεσουν και τα οικονομικα, αλλα περισσοτερο ενδιαφερομαι για θετικες επιστημες. Απλα ας πουμε οτι θελω να εχω τις οικονομικες σχολες σαν "μαξιλάρι" σε περιπτωση που δεν τα καταφερω με τις θετικες... Συμφερει? Η να διαλεξω βιολογια?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
geokam
Δραστήριο μέλος
Ασφαλώς και μπορείς. Επειδή μάλιστα το δηλώνεις επίσημα (Διαμαντοπούλου επιτρέπουσας) το Φλεβάρη, μπορείς αργότερα αν θέλεις να αλλάξεις γνώμη και να το δώσεις πανελλήνιαγίνεται να πάρω αοθ ως μάθημα επιλογής και μετά να μην το δώσω στις πναλλήνιες;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
geokam
Δραστήριο μέλος
Το ΑΟΘ είναι ένα μάθημα αρκετά κατανοητό, χρησιμοποιεί "εύκολα¨μαθηματικά, ενώ οι απαιτήσεις της επιτροπής εξτάσεων δεν είναι καθόλου υψηλές. Δεν είναι τυχαίο το ότι το διαλέγουν παιδιά που δεν ενδιαφέρονται για το 5 πεδίο, αλλά μόνο για να βελτιώσουν τη βαθμολογία τους. Στα συν θα έλεγα ότι είναι εξαιρετικά σημαντικό μάθημα γιατί περιέχει χρήσιμες για τη ζωή μας οικονομικές έννοιες, αλλά κάτι μου λέει ότι ειδικά στην Γ Λυκείου (όπως είναι το σύστημα) είναι το λιγότερο που σας ενδιαφέρει.
Από την άλλη όμως είναι ένα μάθημα αυξημένης βαρύτητας που σημαίνει ότι το παιδί πρέπει να καταβάλει τη μεγαλύτερη δυνατή προσπάθεια ώστε να μηδενιστεί η πιθανότητα σφάλματος στα θέματα των πανελλαδικών. Άρα χρήζει βοήθειας από έναν συνάδελφο που ξέρει και μπορεί να το καθοδηγήσει ώστε να αντιμετωπίζει επιτυχώς οτιδήποτε συναντά στο μάθημα και παράλληλα να αποφεύγει τις παγίδες.
Το σχολικό βιβλίο στην παρούσα μορφή περιέχει λίγες ασκήσεις ενώ ακόμα και στη θεωρία "τσιγκουνεύεται" να αναπτύξει περισσότερο κάποιες έννοιες. Ο καθηγητής στο σχολείο, όσο καλός και να είναι, έχει να αντιμετωπίσει προβλήματα όπως υπεραριθμία μαθητών και σχολικές συνθήκες όπως π.χ. αναφέρθηκε από μέλος για το πρόβλημα των φωτοτυπιών. Ένα βιβλίο-βοήθημα, όσο καλό και να είναι, δεν είναι σε θέση να σου λύσει όλες τις απορίες που δημιουργούνται.΄Αφήστε που η επιλογή του σωστού βοηθήματος είναι δύσκολη υπόθεση καθότι κυκλοφορούν κάποια που έχουν εκδοθεί εδώ και ... δέκα χρόνια (οπότε δεν έχουν προσαρμοστεί στις σημερινές απαιτήσεις), ενώ κάποια έχουν πληθώρα υπερβολικών ασκήσεων.
Συμπέρασμα: είναι ένα μάθημα στο οποίο ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής ('εστω και με λίγη βοήθεια) μπορεί να γράψει πολύ καλά, οπότε αν ανήκετε στην κατηγορία των παιδιών που προτίθενται να ασχοληθούν σοβαρά , σας το συνιστώ ανεπιφύλακτα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
geokam
Δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.