Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Ο Go_for_it! αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος. Έχει γράψει 639 μηνύματα.
09-09-12
03:42
Αυτά που αναφέρεις καλύπτουν ένα μικρό εύρος της συνεχούς και διαρκούς ενημέρωσης. Ο καθηγητής πρέπει να είναι σε θέση να ανταποκρίνεται επαρκώς σε κάθε ζήτημα που μπορεί να αναφύεται κατά την προετοιμασία τόσο των μαθητών του όσο και του σημείου αναφοράς που χρησιμοποιούν (Also Known As: books, practice tests, grammar and so on...). Για να διδάξει κανείς π.χ. τους παράγοντες που οδηγούν τους νέους στην άκριτη κατανάλωση ποτών, χρειάζεται να τους έχει πληροφορηθεί πρώτα από τα σεμινάρια; Αυτά έχουν ελάχιστο, συμπληρωματικό μόνο ρόλο. Υπάρχουν κι άλλες πηγές πληροφοριών: Internet, TV, newspapers, όλα τους με άφθονο υλικόAka, συνεχή παρακολούθηση σεμιναρίων, τόσο σχετικά με τη γλώσσα όσο και με το παιδαγωγικό section της διδασκαλίας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.