Άλλα μηνύματα του μέλους μιαουμιαου σε αυτό το thread

2011

Ο Ν Ο Μ Α Σ Χ Ο Λ Η Σ ΘΕΣΕΙΣ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΕΣ ΒΑΘΜΟΣ ΠΡΩΤΟΥ ΒΑΘΜΟΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥ
253 ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΗΜ. 166 166 19960 19.95 40.0 16214 16.63 31.2
209 ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΜΠ ΗΜ. 99 99 19713 19.65 39.9 18699 18.83 35.9
295 ΙΑΤPΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΗΜ. 144 144 19904 19.88 40.0 19153 19.08 39.1


άλλο διαφορά 450 μόρια που μπορεί να είναι μία αβλεψία και άλλο 2500 μόρια!!!
άλλα τα μάτια του λαγού και άλλα της κουκουβάγιας
Βασικά οι θέσεις μαζί με τις μετεγγραφές είναι γύρο στις 180 για ΜΜ ΕΜΠ
https://www.mech.ntua.gr/gr/files/0212/apotel_kat2011-2012.pdf βλέπε 3η σελίδα.

ναι πλάκα έχει
Pupilloscope διάβασε από χθες και μετά τι έχω πει και θα δεις με ποια κριτήρια τις συγκρίνω.

καλο καλοκαίρι!

Για την ιατρική θα συμφωνήσω!
Αλλά αυτός που δεν κατάφερε να μπει ιατρική δεν πάει ΜΜ η ΠΜ κτλ (κατά κανόνα γιατί έχω έναν συμφοιτητή που δεν πέτυχε ιατρική και μπήκε μμ ΑΠΘ και μετά με μετεγγραφή ΜΜ ΕΜΠ)
ενώ αυτός που δεν καταφέρνει να μπει ΕΜΠ βολεύεται με Φυσικό κτλ (επί το πλείστον) βέβαια υπάρχουν και άλλοι , που τους βγάζω το καπέλο, που γράφουν 19000+ και πάνε Φυσικό η Μαθηματικό. Αλλά ο συναγωνισμός γι΄αυτούς είναι φτωχότερος από ότι αν πήγαιναν ΗΜΜΥ

Bemanos πάλι τα ίδια ? κάνεις την εξαίρεση κανόνα?

Άντε πάλι κάνουμε τη εξαίρεση κανόνα! μπήκες τελευταία...και σε κάποιο μάθημα έγραψες καλύτερα από τον 1ο μπράβο είσαι φοβερή... τώρα θα μου πεις ότι και ο Αϊνστάιν δεν ήταν καλός στο σχολείο αλλά μετά διέπρεψε .....θα συμφωνήσω...αλλά πάλι μιλάς για εξαίρεση!!!!!
Στις πανελλήνιες τουλάχιστον όλοι αντιμετωπίζουμε τα ίδια .....από εκεί οι δρόμοι μας ξεχωρίζουν.....
Πάντως στην δική μου σχολή αυτοί που μπαίνουν πρώτοι έχουν κατά κανόνα και τους υψηλότερους βαθμούς ανά έτος και λήψης πτυχίου!

Οι ηλεκτρολόγοι σε μαθηματικά είναι ένα σκαλί παραπάνω ειδικά αυτοί που επιλέγουν την σχετική ροή!
Οι Μηχανολόγοι κάνουν 9 ώρες την εβδομάδα μαθηματικά για τα 3 πρώτα 6-μηνα. Σε σύνολο ωρών για την λήψη του Διπλώματος είναι αντίστοιχο με αυτό που χρειάζεται ένας Φυσικός για να πάρει το Πτυχίο του.

Σε φυσική μαθαίνετε περισσότερη ποικιλία με πολύ λιγότερες εφαρμογές. Σε αυτά τα λίγα που μαθαίνουμε εμείς κάνουμε εφαρμογές 5 χρόνια! και εσάς το πτυχίο σας είναι μόλις 4!

Εγώ για λόγους που δεν θα ήθελα να αναφέρω δεν θεωρώ τον εαυτό μου γαμάτο .....αλλά φίλε, η σχολή έχει πολλούς γαμάτους, και είναι παιδιά επί το πλείστον που πέρασαν κατ' ευθείαν στο ΕΜΠ χωρίς μετεγγραφή.

Επίσης θα ήθελα να σου τονίσω ότι για να πάρεις βαθμό πτυχίου με τον χαρακτηρισμό Άριστα στους ΜΜ ΕΜΠ πρέπει ο βαθμός σου να είναι >=του 9,1 και η κλίμακα βαθμολόγησης σε κάθε μάθημα είναι έως το 10 χωρίς να συμπεριλαμβάνονται οι δεκαδικοί !!!
Άρα ένας που πχ. έχει βαθμό γραπτού στην τελική εξέταση, 9,2 (με στρογγυλοποίηση 9) και έστω ότι έχει σε όλα τα μαθήματα τον ίδιο βαθμό και υποθέσουμε ότι έχει διπλωματική με 9,5......αυτός ο μαθητής δεν είναι άριστος!!!

Στις άλλες σχολές ΜΜ άριστος είναι αυτός με βαθμό πτυχίου >=8,5 και η κλίμακα βαθμολόγησης έως το 10 ανά 0,5.
Οι άριστοι των ΜΜ ΕΜΠ πηγαίνουν με υποτροφία MIT και Stanford .....
(δηλ αναγνωρίζονται από τα καλύτερα πανεπιστήμια-πολυτεχνεία του κόσμου που έχουν σχολές-τμήματα Μηχανολογίας )

Δεν άκουσα ποτέ από το ΦΑ να τον δέχονται με υποτροφία σε Cambridge, Harvard, MIT, Oxford κτλ. Βέβαια δεν είμαι και πολύ καλά ενημερωμένος επί του θέματος! γι' αυτό αν έχει πάρει κάποιος τέτοια υποτροφία και τον αδικώ ζητώ συγνώμη!

exc
1) όσα δεν φτάνει η αλεπού τα κάνει κρεμαστάρια.

2) το καλύτερος δεν αναφέρεται στο ποιος έχει μεγαλύτερο iq (είπες κάτι για διάνοια κτλ) αυτό είναι ένα άλλο θέμα. Το συντριπτικό ποσοστό των παιδιών που συμμετείχαν στις πανελλήνιες έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό και επίσης διάλεξαν κατεύθυνση που τους ταίριαζε περισσότερο και θα πετύχαιναν, κατ΄εκτίμησή τους, τα περισσότερα μόρια ώστε να έχουν περισσότερες πιθανότητες να περάσουν στη σχολή που προτιμούν. Εφόσον προσπάθησαν για το καλύτερο κάποιοι αποδείχτηκαν στις ίδιες εξετάσεις καλύτεροι από άλλους . Δεν μιλάω για αυτούς που έδωσαν 1η 2η .....ν-οστή φορά. Οι περισσότεροι δίνουν μια φορά άρα βγαίνει χονδρικά ένα συμπέρασμα.

3) Συνέχεια κάνεις τις εξαιρέσεις κανόνα, αλλά ξεχνάς ότι οι εξαιρέσεις επιβεβαιώνουν τον κανόνα.

4) Η εσωτερική αξιολόγηση δεν έγινε από καθηγητές του ΕΜΠ αλλά από διακεκριμένους Έλληνες καθηγητές που διδάσκουν σε πανεπιστήμια του εξωτερικού. Η αξιολόγηση αυτή έγινε σε όλα τα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ της χώρας. Άρα το σχόλιό μου: "Το επίπεδο σπουδών των ΜΜ ΕΜΠ πέφτει με τις μετεγγραφές που πραγματοποιούνται, σύμφωνα με την εσωτερική αξιολόγηση που διενεργήθηκε πριν από κάτι μήνες στους ΜΜ ΕΜΠ" τείνει να χαρακτηριστεί αντικειμενικό.

5) Αυτό που λες ότι: "Στα Πανεπιστήμια, οι καθηγητές ποτέ δεν λαμβάνουν υπόψη το επίπεδο των φοιτητών για το μάθημά τους. Τουλάχιστον αυτό συμβαίνει στην Σχολή Θετικών Επιστημών του ΕΚΠΑ και το ξέρω πολύ καλά. Τα μαθήματα ξεκινούν με δεδομένες τις γνώσεις του λυκείου στο επίπεδο που διδάσκονται εκεί και μάλιστα πολλές φορές έχουν υπόψη τους παλιά ύλη και πολλά πράγματα τα θεωρούν δεδομένα, ενώ δεν διδάσκονται πλέον στο λύκειο." θα μπορούσες να το κρίνεις αν εκ θαύματος άλλαζε το κοινό στο αμφιθέατρο του ΦΑ με αυτό των ΠΜ ΕΜΠ. Έχω 2 φίλους καθηγητές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που μου είπαν ότι έχει άμεση σχέση το επίπεδο σπουδών με το επίπεδο των φοιτητών, άλλωστε αυτός είναι και ο λόγος τον πανελληνίων εξετάσεων, να ξεκαθαρίζει λίγο το
τοπίο. Επίσης το αναφέρουν και στην έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης των ΜΜ ΕΜΠ (που όπως ανάφερα και πιο πάνω δεν γίνεται από τους καθηγητές του ΕΜΠ, μη σε μπερδεύει η λέξη "εσωτερική"). Ίσως να το αναφέρουν και άλλες εκθέσεις αξιολόγησης αλλά δεν θα κάτσω να τις διαβάσω όλες.
Ίσως δεν είναι η καλύτερη μέθοδος αλλά μάλλον είναι η καλύτερη που έχουμε μέχρι σήμερα.
6) Κακό να είσαι υπερόπτης και πολλοί καθηγητές στο ΕΜΠ είναι.....αλλά μπορούν και το υποστηρίζουν.....αν δεις το βιογραφικό μερικών .....

Δεν περίμενα τόσο γρήγορα απάντησή σου!

Σαφώς και αποτελείται από χειρότερους μαθητές αρκεί να ρίξει κανείς μία ματιά στις βάσεις των 2 σχολών.(σαν σύνολο πάντα υπάρχουν εξαιρέσεις).

Στους ΜΜ μαθαίνεις σε πολύ καλό βαθμό Μηχανική την οποία την οποία και "ξεφτιλίζεις" στις εφαρμογές.
(Εφαρμογές που όταν τις είδε γνωστός μου από το ΦΑ ...απλά απλά συνέχιζε να τις κοιτάει. )

Σίγουρα Φυσική ξέρει ο Φυσικός και όχι ο ΜΜ διότι φυσική δεν είναι μόνο Μηχανική και Θερμοδυναμική, (άλλωστε είναι προφανές από το όνομα της κάθε Σχολής).

Οι σχολές μπορούν να συγκριθούν μόνο σαν διαφορετικού αντικειμένου σχολές, όπως και είναι.

Επίσης το πόσα αναφέρει ένας καθηγητής στην αίθουσα εξαρτάται και από το κοινό που έχει απέναντί του, ώστε όταν έρθει η εξεταστική να μη περάσουν μόνο 10 από τους 400 που θα δώσουν το μάθημα. (λόγοι ευνόητοι)
Άρα όσο πιο "καλό" είναι το κοινό τόσο πιο υψηλό είναι το επίπεδο σπουδών!
Το επίπεδο σπουδών των ΜΜ ΕΜΠ πέφτει με τις μετεγγραφές που πραγματοποιούνται, σύμφωνα με την εσωτερική αξιολόγηση που διενεργήθηκε πριν από κάτι μήνες στους ΜΜ ΕΜΠ, και τα παιδιά από μετεγγραφές βγάζουν έως και 1000 μόρια λιγότερα, μόνο! Σκέψου τι θα γινόταν αν έρχονταν όλοι του ΦΑ στους ΜΜ ΕΜΠ ....μάλλον θα ξεκίναγαν οι καθηγητές μας από τη πρόσθεση .

Βασικά έχω συμφοιτητές που ήρθαν μετά το πρώτο έτος από την αντίστοιχη σχολή της Πάτρας. Κάθε εξάμηνο περνούν τα μισά μαθήματα με 5αρια και 6αρια. Κάποιοι από αυτούς σκέφτονται να τα παρατήσουν!

Οι καλύτεροι μαθητές στην Ελλάδα σαν σύνολο, γίνονται Μηχανικοί και Ιατροί.
Σε άλλες χώρες δεν ξέρω μπορεί οι καλύτεροι να γίνονται Φυσικοί και οι χειρότεροι Μηχανικοί. Σε αυτή τη περίπτωση το επίπεδο σπουδών στις Σχολές Φυσικής θα είναι καλύτερο.

exc πρόσεχε τι θα απαντήσεις γιατί έχω σχηματίσει μια καλή γνώμη για το πρόσωπό σου και φοβάμαι, λέγοντας σκληρές αλήθειες, ότι σε παρασέρνω να να εκτεθείς.
Απάντησή μου θα έχεις μετά τις 17/8 ......Φεύγω για διακοπές.
Καλό καλοκαίρι !