Mizzkaterinoula
Νεοφερμένος
Η Mizzkaterinoula αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 43 μηνύματα.
30-12-11
11:05
Χαχα ναι σωστο
Σ ευχαριστω πολυ για την βοηθεια σου
Σ ευχαριστω πολυ για την βοηθεια σου
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Mizzkaterinoula
Νεοφερμένος
Η Mizzkaterinoula αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 43 μηνύματα.
30-12-11
10:06
Ναι με πινακα
Κι οσο για το προηγουμενο αν ξερω οτι γινεται θα ηταν σωστο μεσα στην εντολη να εβαζα κ<-κ + β
με β=το βημα που εχουμε;
Δηλαδη να γινοταν για παραδειγμα
κ<-10
Οσο κ<=100 επαναλαβε
κ<-κ + 10
τελος επαναληψης
Αυτο ως απαντηση σε ασκηση που ελεγε
Για κ απο 10 μεχρι 100 με_βημα 10
εντολες
τελος_επαναληψης
Κι οσο για το προηγουμενο αν ξερω οτι γινεται θα ηταν σωστο μεσα στην εντολη να εβαζα κ<-κ + β
με β=το βημα που εχουμε;
Δηλαδη να γινοταν για παραδειγμα
κ<-10
Οσο κ<=100 επαναλαβε
κ<-κ + 10
τελος επαναληψης
Αυτο ως απαντηση σε ασκηση που ελεγε
Για κ απο 10 μεχρι 100 με_βημα 10
εντολες
τελος_επαναληψης
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Mizzkaterinoula
Νεοφερμένος
Η Mizzkaterinoula αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 43 μηνύματα.
29-12-11
09:34
Σ ευχαριστω πολυ. Και γω κατι τετοιο σκεφτηκα αλλα δεν ημουν σιγουρη κατα ποσο θα ηταν σωστο γιατι δεν εχω ξαναδει τετοιο θεμα. Ευχαριστω και παλι
Α κατι ακομη. Αν δεν γνωριζουμε αν τ βημα ειναι θετικο ή αρνητικο; Η ακομα αν ειναι διαφορο του 1. πχ 10;
Για παραδειγμα...
Για κ απο τιμη1 μεχρι τιμη2 με βημα β
εντολες
τελος_επαναληψης
και θελει αυτο να το κανουμε με οσο. Ειναι καθαρα μια θεωρητικη ασκηση
Α και κατι ασχετο με αυτο. Μπορει να μου θυμισεις καποιος πως εμφανιζουμε τα ονοματα των μαθητων που ειχαν για παραδειγμα τον μικροτερο αριθμο απουσιων. Για εναν ξερω αλλα οταν υπαρχει ισοβαθμια και με αλλον δεν θυμαμαι πως ακριβως γινεται
Α κατι ακομη. Αν δεν γνωριζουμε αν τ βημα ειναι θετικο ή αρνητικο; Η ακομα αν ειναι διαφορο του 1. πχ 10;
Για παραδειγμα...
Για κ απο τιμη1 μεχρι τιμη2 με βημα β
εντολες
τελος_επαναληψης
και θελει αυτο να το κανουμε με οσο. Ειναι καθαρα μια θεωρητικη ασκηση
Α και κατι ασχετο με αυτο. Μπορει να μου θυμισεις καποιος πως εμφανιζουμε τα ονοματα των μαθητων που ειχαν για παραδειγμα τον μικροτερο αριθμο απουσιων. Για εναν ξερω αλλα οταν υπαρχει ισοβαθμια και με αλλον δεν θυμαμαι πως ακριβως γινεται
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Mizzkaterinoula
Νεοφερμένος
Η Mizzkaterinoula αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 43 μηνύματα.
28-12-11
23:25
Πως μπορουμε να μετατρεψουμε μια απλη δομη για σε οσο ή μεχρις_οτου;
Με την εννοια πως θα γνωριζουμε ποια ειναι η καταλληλη συνθηκη;
Με την εννοια πως θα γνωριζουμε ποια ειναι η καταλληλη συνθηκη;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.