nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,800 μηνύματα.
30-06-11
19:31
Πάντως οι Φυσικομαθηματικές επιστήμες δεν βγαίνουν σε 3 χρόνια. Εδώ και στα 4 πάλι με το ζόρι. Ίσως θα έπρεπε να γίνει μια αναπροσαρμογή των ετών φοίτησης σύμφωνα με τα σημερινά προγράμματα και τις γενικότερες πραγματικές συνθήκες των Φυσικομαθηματικών επιστημών. Τέσσερα έτη ήταν και το 1960, αλλά μόνο δεν ισχύουν τα προγράμματα σπουδών του 1960! Με το νέο μοντέλο, αν εφαρμοστεί, απλά θα ξεφτυλιστούν οι σπουδές.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,800 μηνύματα.
30-06-11
13:03
Δεν ασχολούμαι με τις παρατάξεις και είμαι κάθετα αντίθετος σε αυτό.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,800 μηνύματα.
30-06-11
12:52
Βασικά το πρόβλημα της ισότητας των πτυχίων δεν θα πρέπει να είναι θέμα του Υπουργείου αλλά θέμα του ίδιου του Πανεπιστημίου ή του ίδιου του Τμήματος. Αυτό θα δώσει ένα κίνητρο ώστα τα Ελληνικά Πανεπιστήμια να γίνουν λίγο πιο ανταγωνιστικά και να αρχίσουν να ενδιαφέρονται για καλή ποιότητα φοιτητών και όχι για "αιώνιο" στοίβαγμα σαβούρας φοιτητών. Η μεταρρύθμιση αυτή, θα ανοίξει και το θέμα της αιώνιας φοίτησης...το οποίο πρωτίστως καίει τους φοιτητοπατέρες. Συνεπώς τι θέλουμε; Οπισθοδρόμηση ή να βρεθούμε μέσα στις εξελίξεις; Αρκετά πήγαμε πίσω τόσα χρόνια για μεταρρυθμίσεις που έπρεπε να είχαν γίνει από το 1980 αλλά για το κράτος των "ημέτερων" δεν υλοποιήθηκαν και τα λεφτά υλοποίησης φαγώθηκαν. Να ξέρεις-ετε, ότι κάθε μεταρρύθμιση μόνο καλό μπορεί να φέρει ασχέτως αρνητικών στοιχείων που μπορεί να περιέχει (που σίγουρα θα περιέχει). Ας μην προκαταλαμβάνουμε το αποτέλεσμα...«ακόμη δεν τον είδαμε, Γιάννη τον εβγάλαμε».
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,800 μηνύματα.
29-06-11
16:15
180 χρόνια δεν δείξαμε εμπιστοσύνη και...αποτύχαμε. Μια φορά γιατί δεν αλλάζουμε στάση;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,800 μηνύματα.
29-06-11
15:58
Γιατί από κάπου να μην γίνει μια αρχή; Γιατί μην γίνει μια γενική εκκαθάριση για χτιστεί εξ' αρχής το εκπαιδευτικό σύστημα; Γιατί να μην πάνε κάποιοι σπίτι τους; Δεν γίνεται να γίνουν αλλαγές πετυχημένες και όλοι να είναι χορτάτοι!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,800 μηνύματα.
29-06-11
15:11
1)Υπόθεση έκανα (άλλωστε είπα αν λέω κάτι λάθος διορθώστε με) .. Εσένα όμως δε σου κάνει για υποβάθμιση; Πάντως ότι αλλαγές και να γίνουν όσες και να γίνουν όπου και να γίνουν πολύ δύσκολο να είναι σωστά ή να εφαρμοστούν σωστά στην Ελλάδα... ταπεινή μου γνώμη όποιος θέλει το αμφισβητεί.
Γιατί θα πρέπει η κάθε αλλαγή, να είναι "αρνητικά" σχεδιασμένη και όχι "θετικά" σχεδιασμένη; Γιατί θα πρέπει πάντα σκεφτόμαστε αρνητικά προκατειλημμένοι; Γιατί θα πρέπει πάντα σε αλλαγές που ισχύουν εδώ και 50 χρόνια στο εξωτερικό και τις ονειρευόμαστε (και κάποιοι συμπολίτες μας αποφασίζουν και φεύγουν από την Ελλάδα, για να σπουδάσουν στο "προσανατολισμένο" μοντέλο Πανεπιστημίου) να γινόμαστε μίζεροι και να μην προσπαθήσουμε να συμβάλλουμε στην θετική εφαρμογή τους; Μην ξεχνάς, ότι οι αλλαγές στην παιδεία είναι ταγκό για δυο. Δεν τις εφαρμόζει η Άννα, ούτε η Άννα και η κάθε Άννα θα πάει ξανά σχολείο. Οι μεταρρυθμίσεις εφαρμόζονται από την διάθεση του δυναμικού να εργαστεί προς αυτήν την κατεύθυνση της θετικής εφαρμογής. Συνεπώς, για να μην έχουμε ξανά κάτι θετικά σχεδιασμένο αλλά πρακτικά χοντροκομμένα υλοποιήσιμο στα Ελληνικά δεδομένα, θα πρέπει να συνεργαστούν και οι δυο πλευρές: μαθητές και καθηγητές με το υπουργείο. Μήπως αντί να βλέπουμε πάντα το υπουργείο με "κομματικό" κυάλι, να το βοηθήσουμε ώστε να κινηθεί στην σωστή κατεύθυνση. Δηλ., να εφαρμοστούν οι μεταρρυθμίσεις αυτές, αλλά με αποτελέσματα ίδια με εκείνα της Ολλανδίας, της Σουηδίας, της Αγγλίας,..κτλ. Όχι με αποτελέσματα, Αλβανίας! Μήπως θα πρέπει μια φορά στα ιστορικά χρονικά, να αποτάξουμε τον κομματικό μας εαυτό και να δούμε πιο σοβαρά το θέμα "δημόσια" παιδεία του 21ου αιώνα; Γιατί θα πρέπει να διαφέρουμε πάντα αρνητικά, από τον υπόλοιπο αναπτυγμένο κόσμο;
Γιατί για μια φορά να μην εφαρμόσουμε μοντέλα παιδείας, που έχουν δοκιμαστεί στο εξωτερικό με επιτυχία; Γιατί να μην αποκτήσει επιτέλους η παιδεία μας έναν προσανατολισμό και το Πανεπιστήμιο μια σχέση με την αγορά εργασίας; Θέλουμε ακόμη το Πανεπιστήμιο να συνεχίζει να είναι αποκομμένο από την αγορά και τις επιχειρήσεις, συνεχίζοντας την παραγωγή κομματικών στελέχων, ανίκανων για πάσαν εργασία; Γιατί μόνο αυτό κάνει με επιτυχία. Τουλάχιστον δεν εξασφαλίζει επαγγελματικά (με κάποια μικρή υποβοήθηση) τους πτυχιούχους του, ενώ τους στρέφει στην ανεργία...αδιαφορώντας για ότι συμβαίνει εκτός γεωγραφικών ορίων του ασύλου και κομματικών παρατάξεων.
Ο ξάδερφός μου, το καλοκαίρι αυτό, ως 3οετής φοιτητής (τελειόφοιτος) στο εξωτερικό, θα πάει για summer job (είδος πρακτικής) σε τράπεζα ή σε βιομηχανία αμισθοί...μόνο και μόνο να δει στην πράξη την επιστήμη του και να ετοιμάσει μια εξαμηνιαία εργασία (πτυχιακή εργασία στο πρακτικό μέρος της) για το πτυχίο του. Την ενημέρωση για να πάει, την βρήκε από ειδικά διαφημιστικά περιοδικά επιχειρήσεων και βιομηχανιών της πόλης που βρίσκεται το Πανεπιστήμιο, στην Γραμματεία του Τμήματός του. Στην Ελλάδα τι από όλα αυτά ισχύουν Μπάμπη; Μήπως ο μέσος φοιτητής με γονέα δημόσιο υπάλληλο, το καλοκαίρι, ξύνει την βούρτσα...περιμένοντας να βγουν τα αποτέλεσματα της εξεταστικής τον Ιούλιο για να πάει διακοπούλες στην Μύκονο; Γιατί τουλάχιστον όσοι έχουν γονέα ελεύθερο επαγγελματία, τουλάχιστον δίνουν ένα χέρι βοήθειας στον γονεϊκό χώρο εργασίας...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.