Χριστιάννα ^^
Διάσημο μέλος
Η Ίδιο με το ψεύτικο. αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 2,571 μηνύματα.
07-06-11
17:50
Η Λογοτεχνία, όσο πιο αντικειμενικά μπορώ να το δω, πολύ πιο εύκολη. Και εξηγώ:
Α1) ΟΚ, σου δίνουν τα γνωρίσματα, που κάνουν ΜΠΑΜ και πρέπει να τα εντοπίσεις. Σιγά τ' αυγά. Αν σου έλεγαν να εντοπίσεις μόνος σου 3 από τα γνωρίσματα του Παυλόπουλου, να το δεχτώ, βλέπουν ποιος έχει διαβάσει και τα ξέρει, τώρα η ερώτηση μοιάζει με εκείνες που βάζουν στα θέματα για τους Έλληνες του εξωτερικού. Εμάς πχ τα γνωρίσματα της Επτανησιακής σχολής δεν μας τα έδιναν, δεν τα ήξερες; 0/15, ενώ τώρα κάποιος όλο και κάτι θα γράψει.
Β1) Ε αν δεν είναι αυτό σχήμα κύκλου, τότε ποιο είναι; Ο σχολιασμός δεν είναι κάτι ιδιαίτερο για κάποιον που έχει πιάσει το νόημα του ποιήματος.. λες κάτι για τον απροσπέλαστο χαρακτήρα της ποίησης, για τις αέναες προσπάθειες των ποιητών, για τη διαχρονικότητα, ε 15μόρια πιάνει, δεν είναι ανάγκη να γράψεις και 5σελ.
Β2)α. Η χρήση των προσώπων, τι ποιο λογικό να ζητηθεί. Βέβαια δεν αναφέρουν αν θέλουν να πεις αναλυτικά τον αφηγητή και την εστίαση, αλλά υποθέτω πως δυο σειρές μπορείς να τις γράψεις για να είσαι καλυμμένος. Με το γ' πληθυντικό ο αφηγητής μοιάζει παντογνώστης (παράλληλα παντεπόπτης) που φαίνεται να γνωρίζει την αλήθεια (<αντικειμενικότητα/αοριστία/συνέχεια μέσα στον χρόνο) ενώ με το α' πληθυντικό ο αφηγητής φαίνεται πως εν τέλει εντάσσει τον εαυτό του στην χορεία των ποιητών που μάταια παλεύουν να ανοίξουν την πόρτα της ποίησης.
β. Εδώ υπάρχει κάποια ασάφεια, αλλά αναγκαστικά ο μαθητής απαντά ύπουλα. Εγώ λογικά θα έδινα την εικόνα της Ποίησης-Πόρτας και θα μιλούσα για την αοριστία του χώρου (μια Πόρτα κάπου/παντού) που προσδίδει αυτή τη διάρκεια, την αιωνιότητα, ενώ παράλληλα εξάπτει την περιέργεια, έχει μια ασάφεια, κάποιο μυστήριο. Ως δεύτερη εικόνα ίσως να έδινα το ξαφνικό κλείσιμο της πόρτας, που κανένα αντικλείδι δεν μπορεί να ανοίξει.
Γ1)α. Ξεφτύλα/πανεύκολο. Δεν έχεις κάποια δομική ιδιαιτερότητα, άρα μιλάς ΜΟΝΟ για το περιεχόμενο και τους αδαείς, τους απαίδευτους, αυτούς που δεν μπορούν να αντιληφθούν τα κάλλη της ποίησης και να συλλάβουν τους καρπούς της.
β. Επίσης εύκολο.Πρέπει να αναφερθείς στους ποιητές, που νομίζουν πως μπορούν να καρπωθούν τις χαρές της ποίησης και θαμπώνονται, αφοσιώνονται στις προσπάθειες και ξεχνάνε να απολαύσουν το "ταξίδι". Είναι οι ποιητές που λησμονούν πως αν η Ποίηση αποκάλυπτε τα μυστικά της θα αυτοαναιρούνταν, είναι εκείνοι που θυσιάζονται στην προσπάθεια και δεν απολαμβάνουν όσα τους προσφέρει. Χρειάζεται φυσικά και σχόλιο για τον συμβολισμό, αντικλείδια = όλα τα ποιήματα που γράφτηκαν/γράφονται/θα γραφτούν/δεν θα γραφτούν ποτέ.
Δ) Δεν έκατσα να το αναλύσω το παράλληλο, αλλά μου φάνηκε όμορφο ποίημα και κατανοητό, με επίπεδα σύγκρισης.
Εν κατακλείδι, αυτό που έχουν τα θέματα είναι ΣΑΦΗΝΕΙΑ, κάτι που έλειπε από τα δικά μας. Διαβάζοντας τις ερωτήσεις αμέσως ήξερα τις απαντήσεις, τίποτα τραγικό, μου ήρθαν στο μυαλό όλες οι σημειώσεις καθώς και οι απαντήσεις από τα βοηθήματα.
Την λάτρεψα τη Λογοτεχνία και ειδικά τα Αντικλείδια και είμαι σίγουρη πως σε αυτά τα θέματα θα μπορούσα να χτυπήσω πάνω από 90 ρε γαμώτο (έπαρση και υπερβολική σιγουριά, ναι, αλλά σταρχίδια μου, είναι το μοναδικό μάθημα που όλη τη χρονιά τα πήγαινα πάρα πολύ καλά και ήθελα βαθμό και με τον Κρητικό και την ασάφεια που χαρακτήριζε τα θέματά μας θα απογοητευτώ αν έχω κάτω από 85).
Α1) ΟΚ, σου δίνουν τα γνωρίσματα, που κάνουν ΜΠΑΜ και πρέπει να τα εντοπίσεις. Σιγά τ' αυγά. Αν σου έλεγαν να εντοπίσεις μόνος σου 3 από τα γνωρίσματα του Παυλόπουλου, να το δεχτώ, βλέπουν ποιος έχει διαβάσει και τα ξέρει, τώρα η ερώτηση μοιάζει με εκείνες που βάζουν στα θέματα για τους Έλληνες του εξωτερικού. Εμάς πχ τα γνωρίσματα της Επτανησιακής σχολής δεν μας τα έδιναν, δεν τα ήξερες; 0/15, ενώ τώρα κάποιος όλο και κάτι θα γράψει.
Β1) Ε αν δεν είναι αυτό σχήμα κύκλου, τότε ποιο είναι; Ο σχολιασμός δεν είναι κάτι ιδιαίτερο για κάποιον που έχει πιάσει το νόημα του ποιήματος.. λες κάτι για τον απροσπέλαστο χαρακτήρα της ποίησης, για τις αέναες προσπάθειες των ποιητών, για τη διαχρονικότητα, ε 15μόρια πιάνει, δεν είναι ανάγκη να γράψεις και 5σελ.
Β2)α. Η χρήση των προσώπων, τι ποιο λογικό να ζητηθεί. Βέβαια δεν αναφέρουν αν θέλουν να πεις αναλυτικά τον αφηγητή και την εστίαση, αλλά υποθέτω πως δυο σειρές μπορείς να τις γράψεις για να είσαι καλυμμένος. Με το γ' πληθυντικό ο αφηγητής μοιάζει παντογνώστης (παράλληλα παντεπόπτης) που φαίνεται να γνωρίζει την αλήθεια (<αντικειμενικότητα/αοριστία/συνέχεια μέσα στον χρόνο) ενώ με το α' πληθυντικό ο αφηγητής φαίνεται πως εν τέλει εντάσσει τον εαυτό του στην χορεία των ποιητών που μάταια παλεύουν να ανοίξουν την πόρτα της ποίησης.
β. Εδώ υπάρχει κάποια ασάφεια, αλλά αναγκαστικά ο μαθητής απαντά ύπουλα. Εγώ λογικά θα έδινα την εικόνα της Ποίησης-Πόρτας και θα μιλούσα για την αοριστία του χώρου (μια Πόρτα κάπου/παντού) που προσδίδει αυτή τη διάρκεια, την αιωνιότητα, ενώ παράλληλα εξάπτει την περιέργεια, έχει μια ασάφεια, κάποιο μυστήριο. Ως δεύτερη εικόνα ίσως να έδινα το ξαφνικό κλείσιμο της πόρτας, που κανένα αντικλείδι δεν μπορεί να ανοίξει.
Γ1)α. Ξεφτύλα/πανεύκολο. Δεν έχεις κάποια δομική ιδιαιτερότητα, άρα μιλάς ΜΟΝΟ για το περιεχόμενο και τους αδαείς, τους απαίδευτους, αυτούς που δεν μπορούν να αντιληφθούν τα κάλλη της ποίησης και να συλλάβουν τους καρπούς της.
β. Επίσης εύκολο.Πρέπει να αναφερθείς στους ποιητές, που νομίζουν πως μπορούν να καρπωθούν τις χαρές της ποίησης και θαμπώνονται, αφοσιώνονται στις προσπάθειες και ξεχνάνε να απολαύσουν το "ταξίδι". Είναι οι ποιητές που λησμονούν πως αν η Ποίηση αποκάλυπτε τα μυστικά της θα αυτοαναιρούνταν, είναι εκείνοι που θυσιάζονται στην προσπάθεια και δεν απολαμβάνουν όσα τους προσφέρει. Χρειάζεται φυσικά και σχόλιο για τον συμβολισμό, αντικλείδια = όλα τα ποιήματα που γράφτηκαν/γράφονται/θα γραφτούν/δεν θα γραφτούν ποτέ.
Δ) Δεν έκατσα να το αναλύσω το παράλληλο, αλλά μου φάνηκε όμορφο ποίημα και κατανοητό, με επίπεδα σύγκρισης.
Εν κατακλείδι, αυτό που έχουν τα θέματα είναι ΣΑΦΗΝΕΙΑ, κάτι που έλειπε από τα δικά μας. Διαβάζοντας τις ερωτήσεις αμέσως ήξερα τις απαντήσεις, τίποτα τραγικό, μου ήρθαν στο μυαλό όλες οι σημειώσεις καθώς και οι απαντήσεις από τα βοηθήματα.
Την λάτρεψα τη Λογοτεχνία και ειδικά τα Αντικλείδια και είμαι σίγουρη πως σε αυτά τα θέματα θα μπορούσα να χτυπήσω πάνω από 90 ρε γαμώτο (έπαρση και υπερβολική σιγουριά, ναι, αλλά σταρχίδια μου, είναι το μοναδικό μάθημα που όλη τη χρονιά τα πήγαινα πάρα πολύ καλά και ήθελα βαθμό και με τον Κρητικό και την ασάφεια που χαρακτήριζε τα θέματά μας θα απογοητευτώ αν έχω κάτω από 85).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.