LiViNGtheLiFE
Διάσημο μέλος
Η LiViNGtheLiFE αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 2,226 μηνύματα.
21-04-10
18:21
κοιτα να δεις,καταρχην εγω δεν ξεκαθαρισα αμα θεωρω (και θεωρουμε απο τους καθηγητες και συμμαθητες) το μαθητη Α ή Β αλλα νομιζω ειναι εμφανες...
λοιπον δεν δινω καμια σημασια στο βαθμο και αμα ηταν θα εδινα σε αλλες πολυ μεγαλυτερες αδικιες που γινονται στις βαθμολογια και οχι σε αυτην.απλα ρωτησα για να δω τι αποψη εχουν οι αλλοι.
συμφωνω πως ο βαθμος δεν αντιπρωσοπευει ΜΟΝΟ αυτα που εχεις μαθει (αυτο ΥΠΟΤΙΘΕΤΑΙ οτι το κανει ο βαθμος του διαγωνισματος αλλα σε αυτην τη περιπτωση κατι τετοιο δεν ισχυει) αλλα τη συμμετοψη στην ταξη (που ειναι ανυπαρκτη για το Β) και τη συμπεριφορα (ιδια και για τους δυο)
οσο για τη μιση η μια μοναδα διαφορα στο διαγωνισμα εμενα δεν μου λεει κατι αντιθετως...
κοιτα αυτο:
https://en.wikipedia.org/wiki/File:Education_index_UN_HDR_2007_2008.PNG
οκ ουτε εγω συμφωνω τωρα να ειμαστε στην ιδια κατηγορια με την φινλανδια και τη γερμανια αλλα δεν ειναι απο τα χειροτερα!!!
λοιπον δεν δινω καμια σημασια στο βαθμο και αμα ηταν θα εδινα σε αλλες πολυ μεγαλυτερες αδικιες που γινονται στις βαθμολογια και οχι σε αυτην.απλα ρωτησα για να δω τι αποψη εχουν οι αλλοι.
συμφωνω πως ο βαθμος δεν αντιπρωσοπευει ΜΟΝΟ αυτα που εχεις μαθει (αυτο ΥΠΟΤΙΘΕΤΑΙ οτι το κανει ο βαθμος του διαγωνισματος αλλα σε αυτην τη περιπτωση κατι τετοιο δεν ισχυει) αλλα τη συμμετοψη στην ταξη (που ειναι ανυπαρκτη για το Β) και τη συμπεριφορα (ιδια και για τους δυο)
οσο για τη μιση η μια μοναδα διαφορα στο διαγωνισμα εμενα δεν μου λεει κατι αντιθετως...
οπα!αμα καταλαβες....δεν μαθαινω εγω με παπαγαλια...καταρχην εγω δεν μαθαινω με παπαγαλια ουτε καν την ιστορια,εισαγωγες ηροδοτου/ομηρου,θρησκευτικα,αναλυσεις νοηματων κειμενων, κτλ...απλα τα διαβαζω και τα θυμαμαι γιατι μπορω να ειναι συγκεντρωμενη.μεχρι και τις καταληξεις κτλ στα αρχαια στο τελος τις μαθαινω απο τις ασκησεις και τις ξερω για την επομενη μερα...το ακριβως αντιθετο με τον ΒΠάντως η παπαγαλία δέν βοηθά στα μαθηματικά. Μόνο στην θεωρία, αλλά τα μαθηματικά έχουν και ασκήσεις και όσο προχωράς τις τάξεις τόσο μεγαλώνει και η δυσκολία.
Δές ποιά μαθήματα σ'αρέσουν και επικέντρωσε τις προσπάθειές σου σε αυτά.
Ότι σε ευχαριστε,ί σε κάνει να το μαθαίνεις ποιό καλά και ποιό γρήγορα.
τι λες μωρε?ειπαμε αλλα οχι κι ετσι!!νταξ' χαλια εχουμε αλλα οχι και απο τα χειροτερα του πλανητη!!!εκτος αυτο ενα ιδανικο εκπαυδευτικο συστημα προϋποθετει ιδανικου μαθητες οπως και το αντιστροφο...και εκτος αυτου ολα εχουν σκοπο να γινεται καλυτερη εκπαιδευση,αρα καλυτερο μαθημα.οταν οι μαθητες ομως εμποδιζουν να γινεται μαθημα ,εστω και οχι τελειο, δεν φταιει το εκπαιδευτικο συστημα!γιατι οπως ειπες ο σεβασμος δεν επιβαλλεται!αρα και τελειο να ηταν το εκπαιδευτικο συστημα...Ζητάς τους ιδανικούς μαθητές σ' ένα απ' τα χειρότερα εκπαιδευτικά συστήματα του πλανήτη.
κοιτα αυτο:
https://en.wikipedia.org/wiki/File:Education_index_UN_HDR_2007_2008.PNG
οκ ουτε εγω συμφωνω τωρα να ειμαστε στην ιδια κατηγορια με την φινλανδια και τη γερμανια αλλα δεν ειναι απο τα χειροτερα!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
LiViNGtheLiFE
Διάσημο μέλος
Η LiViNGtheLiFE αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 2,226 μηνύματα.
19-04-10
21:07
Λοιπον τωρα να ρωτησω και εγω κατι απ περιεγρεια (και μονο?οχι και μονο!) ...τεσπα ηθελα να ρωτησω ποιος μαθητης απο τους παρακατω αναφερομενους κατα την γνωμη σας επρεπε να παρει παραπανω βαθμο (ή επρεπε να παρουν ιδιο) στα μαθηματικα???
Μαθητης Α
μαθηματικη διανοια!καταλαβαινει τις ασκησεις και ΤΟΝΙΖΩ και τις αγνωστες που βαζει ο καθηγητης εκεινη τη στιγμη και οχι ΜΟΝΟ του βιβλιου
ασκησεις για το σπιτι:παντα λυμενες (και σωστα!)
διαγωνισμα:στανταρ αριστος βαθμος ή εστω παρα πολυ καλος
μαθητης Β
δεν καταλαβαινει μαθηματικα και φαινεται απο τις ασκησεις που λυνονται στην ταξη ειτε του βιβλιου ειτε του καθηγητη.δηλαδη σαν να λεμε προφορικα χαλια
ασκησεις για το σπιτι: λυμενες (οχι βεβαια σαν του Α αλλα σε γενικες γραμμες σωστες)
διαγωνισμα:αριστα λογω του οτι: η θεωρια εχει μαθευτει παπαγαλια!!!και οι ασκησεις (που ειναι οι ιδιες με του βιβλιου απλα με αλλους αριθμους το ιδιο)[πανω κατω ιδιος με του Α] {περιπου,ε?}ισως να ειναι λιγο μεγαλυτερος
αυτα τα ολιγα.πλζ απαντηστε μου!και κατι ακομα:η πρωσοπικη μου αποψη ειναι το οτι ο βαθμος του τριμηνου αντιπρωσοπευει το τι εχει μαθει καποιος...αρα...
Μαθητης Α
μαθηματικη διανοια!καταλαβαινει τις ασκησεις και ΤΟΝΙΖΩ και τις αγνωστες που βαζει ο καθηγητης εκεινη τη στιγμη και οχι ΜΟΝΟ του βιβλιου
ασκησεις για το σπιτι:παντα λυμενες (και σωστα!)
διαγωνισμα:στανταρ αριστος βαθμος ή εστω παρα πολυ καλος
μαθητης Β
δεν καταλαβαινει μαθηματικα και φαινεται απο τις ασκησεις που λυνονται στην ταξη ειτε του βιβλιου ειτε του καθηγητη.δηλαδη σαν να λεμε προφορικα χαλια
ασκησεις για το σπιτι: λυμενες (οχι βεβαια σαν του Α αλλα σε γενικες γραμμες σωστες)
διαγωνισμα:αριστα λογω του οτι: η θεωρια εχει μαθευτει παπαγαλια!!!και οι ασκησεις (που ειναι οι ιδιες με του βιβλιου απλα με αλλους αριθμους το ιδιο)[πανω κατω ιδιος με του Α] {περιπου,ε?}ισως να ειναι λιγο μεγαλυτερος
αυτα τα ολιγα.πλζ απαντηστε μου!και κατι ακομα:η πρωσοπικη μου αποψη ειναι το οτι ο βαθμος του τριμηνου αντιπρωσοπευει το τι εχει μαθει καποιος...αρα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.