Φιλιον_Τερας
Διάσημο μέλος
Ο Φιλιον_Τερας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 3,031 μηνύματα.
19-03-11
21:16
γιατι δεν αυξανουμε τα ποσα παιρνουν οι εργαζομενοι στο εσωτερικο;
ΟFF TOPIC
Περα απο την Ολλανδια, η Αυστρια εχει παραπλησιο αριθμο δημοσιων υπαλληλων με την ελλαδα. Αυτο το αναφερ ω για να θυμισω οτι το γεγονος οτι ΑΝ ισχυει για μια χωρα αυτο που λες, δεν επαληθευει οτι ταυτοχρονα ισχυει για ολες τις αλλες χωρεςΗ Έλλαδα έχει πολύ υψηλό επίπεδο μισθών σε σχέση με το ΑΕΠ που έχει, το έλλειμα που έχει, την οικονομική δύναμη που έχει,...και γενικά το μέγεθος χώρας που είναι. Θα ήταν άδικο η Ελλάδα, έχει το ίδιο μισθολόγιο με την Ολλανδία για παράδειγμα, όταν η Ολλανδία των 20.000.000 κατοίκων έχει και αυτοκινητοβιομηχανίες, ένα δημόσιο τομέα 200.000 δημοσίων υπαλλήλων. Η Ελλάδα των 10.000.000 κατοίκων τι έχει; 900.000 δημοσίους υπαλλήλους χωρίς σαφές αντικείμενο εργασίας;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Φιλιον_Τερας
Διάσημο μέλος
Ο Φιλιον_Τερας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 3,031 μηνύματα.
19-03-11
21:08
γιατι δεν αυξανουμε τα ποσα παιρνουν οι εργαζομενοι στο εσωτερικο;Δεν τα συγκρίνω με το πόσα παίρνουν οι συναδελφοί τους στο εξωτερικό αλλά το πόσα παίρνουν οι άλλοι εργαζόμενοι στο εσωτερικό που έχουν βγάλει και αυτοί τριτοβάθμια..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Φιλιον_Τερας
Διάσημο μέλος
Ο Φιλιον_Τερας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 3,031 μηνύματα.
19-03-11
21:05
Το περιοδικό ανέφερε για σχεδόν όλο το Ελληνικό δημόσιο το οποίο πλέον μέρα με την μέρα, χρειάζεται μόνο έξοδα λειτουργίας ενώ δεν προσφέρει παραγωγικό πλούτο (οικονομική "ανάσα") για το Ελληνικό κράτος. Δηλαδή, μέρα με τη μέρα, η χώρα μας αντιμετωπίζει ακατάσχετη αιμορραγία "προϋπολογισμού" χωρίς κάποιο επιχειρησιακό πλάνο ανακατανομής των κονδυλίων, των μισθών,...κτλ. Σε αυτό συμβάλλει και η εκτεταμένη φοροδιαφυγή είτε άμεσων φόρων (π.χ. ιδιαίτερα μαθήματα, ιατρικές επισκέψεις, κλείσιμο βιβλίων, περαιώσεις,...κτλ) είτε έμμεσων φόρων (π.χ. λαθραία τσιγάρα). Η σύγκριση γίνεται με το εξωτερικό, με χώρες που δεν ήταν και αυτές στο ευρώ. Το ευρώ μπορεί να προκάλεσε εκτενή κερδοσκοπία αλλά η καταναλωτική εξάρτηση των Ελλήνων σύμφωνα με άρθρα ξένων οικονομικών περιοδικών, έγινε διπλάσια σε σχέση με τις εποχές που υπήρχε ως εθνικό νόμισμα, η δραχμή.
Οι μισθοί θα πρέπει να προσαρμόζονται με βάση την οικονομική δύναμη και τον παραγωγικό πλούτο μιας χώρας αλλά και με την παραγωγικότητα του εργαζομένου όπως γίνεται σε όλο τον ανεπτυγμένο κόσμο. Η χώρα μας, αλς, πού ανήκει; Στον υπανάπτυκτο; Ρωτάω, για να σταθούμε και να αντιγράψουμε αν είναι άλλου τύπου οικονομίες όπως του Μπαγκλαντές, της Βολιβίας, της Σομαλίας,...κτλ. Η οικονομική δύναμη της Ελλάδας ποια είναι; Ξαναρωτάω...Γιατί θα πρέπει να υπάρχει κοινό μισθολογικό επίπεδο με χώρες όπως Ολλανδία,...κτλ; Τι κοινό έχουμε; Εμείς εισάγουμε από την Ολλανδία γάλατα, παγωτά, χημικά, τρόφιμα, αυτοκίνητα,...κτλ και η Ολλανδία δεν εισάγει τίποτε από την Ελλάδα παρά μόνο ελάχιστες (μη εμπορικές) ποσότητες σε φέτα και ίσως σε λάδι. Μιλάμε, ότι η χώρα μας πάσχει από παραγωγική οικονομία και επενδύσεις. Η ανάπτυξη αυτήν την στιγμή, μετά από 6 μήνες, μετά 2 χρόνια, μετά 102 χρόνια...με τα μυαλά που έχουμε, με τους πολιτικούς που έχουμε είναι και θα είναι αρνητική. Ο εγωϊσμός μας, δεν μας αφήνει να δούμε τι έφταιξε και ήρθαμε εδώ σε αυτό το οικονομικό αδιέξοδο. Γιατί όλοι βολεύτηκαν από το υδροκέφαλο Ελληνικό δημόσιο και βόλεψαν και τα παιδιά τους. Μεγάλη μερίδα του Ελληνικού λαού, υιοθέτησαν το "έχει σήμερα ο Θεός, ποιος χέστηκε για αύριο". Έτσι προχωράνε οι σοβαρές χώρες; Είναι σοβαρή χώρα η Ελλάδα, που όχι μόνο δεν διορθώνει τα οικονομικά της, όχι μόνο δεν παύει τους πολιτκούς λαϊκισμούς της, τα πολιτικά ψέματα,...κτλ αλλά καταδέχτηκε και προσέφυγε στο ΔΝΤ..Ποιος νοήμων επενδυτής θα ήθελε να επενδύσει στην Ελλάδα; Κανένας ξέμπαρκος μάλλον που θα ήθελε να κάνει "φοροκλοπή" από το Ελληνικό δημόσιο με σχέση "δούναι-μίζειν"...
και πισω στο θεμα, θεωρω οτι ο κυριος λογος υπαρξης των φροντηστηριων δεν εχει καμια σχεση με την ποιοτητα της διδασκαλιας στα ιδια τα σχολεια, αλλα απο την νοοτροποια που αρχιζει με το κινηγι πτυχιων και συνεχιζει με την εμμονη των πανελληνιων. ενδεικτικα, κοιτωντας μονο απο τις βασεις, πιστευω, οτι οι μαθητες γραφουν καλυτερα (οσοι προετοιμαζονται) επειδη ακριβως προετοιμαζονται (με την εκμαθηση στανταρ λυσεων κ.ο.κ.) πολυ περισσοτερο και καλυτερα (και τα φροντηστηρια αποκτουν περισσοτερες εμπειριες btw) απο οτι πριν, για παραδειγμα, 4-5 χρονια.
Η αποψη καποιων παλιων καθηγητων μου ειναι οτι οι νεοι μαθητες δεν αντιλαμβανονται τοσο ευκολα, δεν μαθαινουν τοσο ευκολα οσο παλιοτερα, αλλα διαβαζουν περισσοτερο
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Φιλιον_Τερας
Διάσημο μέλος
Ο Φιλιον_Τερας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 3,031 μηνύματα.
19-03-11
20:51
Τα οικονομικά περιοδικά όμως αναφέρουν ότι από το 1990-2008 ανέβηκαν οι μισθοί 170%................................ Και βέβαια δεν ανέφερα να γυρίζαμε στη δραχμή, κ.λ.π.
------------------------------------------------
Οικονομικά τέλος ........................
μια πηγη ρε φιλος
οι τιμες παιζει να ανεβηκαν περισσοτερο παντως.
θυμαμαι τον γυρο να κανει 200 δραχμες και τωρα κανει δυο ευρω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Φιλιον_Τερας
Διάσημο μέλος
Ο Φιλιον_Τερας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 3,031 μηνύματα.
19-03-11
20:47
Δεν έχω καταλάβει γιατί οι συγχωνεύσεις σχολείων είναι υποχρεωτικά κακό. Είμαστε ένα συγκρότημα με 3 λύκεια. Το δικό μου έχει 400 παιδιά και τα άλλα 2 από 150 παιδιά. Τα άλλα 2 τα ενώνουν σε ένα των 300 παιδιών. Ποιο είναι το κακό? Πάντως αυτοί έχουν κρεμάσει μαύρα πανό και λένε για καταλήψεις.
Από όσα διάβασα, είδα ότι τα παράπονα είναι ότι θίγονται οι καθηγητές. Αυτό είναι το ζητούμενο? Ή μήπως, αν τα σχολεία και οι μαθητές ωφεληθούν? Για παράδειγμα, στα μικρά σχολεία δεν μπορούν να γίνουν ούτε όλες οι κατευθύνσεις ούτε όλα τα μαθήματα επιλογής. Και κάτι πολύ μικρά σχολεία στην επαρχία με 10 και 20 παιδιά τι νόημα έχουν? Ενώνοντας μερικά τέτοια γίνεται ένα κανονικό σχολείο.
btw στα μεγαλα σχολεια, κανουν 30 ατομα ατομα ανα ταξη το οποιο προφανως δεν ευνοει τη λειτουργια μιας ταξης, την επικοινωνια μεταξυ καθηγητη και μαθητων, καθως και εναλλακτικες μορφες διδασκαλιας (δημιουργια ομαδων-αναπτυξη επικοινωνικων ικανοτητων).
εγω θα ελεγα οτι το μεγαλο σχολειο πρεπει να σπασει σε δυο μικροτερα, και οχι το αναποδο.
Τι νοημα εχουν αραγε τα σχολεια; Τη μορφωση και την παιδευση των παιδιων. Ειτε αυτο το σχολειο εχει 20 παιδια, ειτε εχει 400, ο στοχος δεν αλλαζει. Αν θελουμε να δωσουμε κινητρα για αποκεντρωση (κ.τ.λ. κ.τ.λ.) ειναι πολλα βηματα πισω να κλεινουμε σχολεια.
Και επειδη δεν νομιζω οτι πρεπει να παιρνουμε τον καθε τομεα ξεχωριστα...
ενα απο τα μεγαλυτερα προβληματα της ελληνικης οικονομιας ειναι και ο τροπος με τον οποιο αυτη δομηθηκε με τη παραμέληση γεωργιας και βιομηχανιας, κατω απο τη λογικη "ολα ο τουρισμος, τα παντα ο τουρισμος".
Υ.Γ. που ειδες οτι τα παραπονα ειναι μονο των καθηγητων;
Υ.Γ.2. ενα κανονικο σχολειο οριζεται ως;
Υ.Γ.3 αυτο θα λυσει το προβληματικο τροπο εξετασης που οδηγει στην απομνημονευση μεθοδολογιων(ακομα και στα μαθηματικα) επειδη βασιζεται στη λογικη του "παταω επι πτωματων για να περασω", τα νεα(πολυ πιο απλουστευμενα και απαραδεκτα) βιβλια και τη νεα γενικα παιδιων που κανουν ιδιαιτερα απο τη Πεμπτη δημοτικου και που παιρνουν ετοιμη τη πληροφορια, τη μεθοδολογια, μαθαινοντας μηχανιστικές λυσεις;
ενδεχωμενος να εκανε 150-200 δραχμες. οχι 1000και δραχμή να είχαμε, οι τιμές δέν θα ήταν ίδιες με το 2000. τότε ένα ψωμί μπορέι να έκανε 100 δραχμές, σήμερα θα έκανε πάνω απο 1000.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.