Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Γιατί μου φαίνεται ότι από την πόρωσή σου να απαντήσεις εξίσου ξύλινα, δεν το είδες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Ουτε το κυνηγι των φαλαινων δεν εχει συγκεντρωσει τοσους οπαδους...η βαθμοθηρια στο μεγαλειο της.
Και ελατε τωρα...μην βαπτιζετε τις εγωιστικες και βαθμοθηρικες σας επιδιωξεις με ρευστες εννοιες τυπου ''αξιοκρατια'' και ''αδικια''...κατανταει βαρβαρo εννοιολογικά και επιχειρηματολογικα και ''ξυλινο'' πλεον. Please.
Συμφωνείς με το να μετρά μόνο ο γραπτός;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Δεν ξέρω πώς ήταν τα πράγματα τότε, ή αν παίζει ρόλο το αν έδινες και στη Β' αλλά το 20άρι όχι, δεν το απαιτούν για αυτό. Το απαιτούν γιατί υπάρχει μία μικρή πιθανότητα να μετρήσει και να πάει στράφι ένας χρόνος διαβάσματος. Και με το να μπαίνει παντού 20 αυτή η πιθανότητα εξαλείφεται και ό,τι γράφεις, παίρνεις.
Για να νοιώθουν όμως καλά και αυτοί που όντως αξίζουν το 20 και για να μην έχουν και θέματα οι καθηγητές να τους κάψουν το σπίτι, καλύτερα να μετράει μόνο ότι γράφεις για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο. Εκεί θα φανεί όποιος είναι διαβασμένος, προετοιμασμένος και σίγουρος!
(Σε αυτό νομίζω ότι συμφωνούμε!)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Ε λογικό είναι αν εχεις φάει ένα χρόνο καταπίεση στο πρώτο έτος του πανεπιστημίου να κάνεις σαν παιδάκι δημοτικού..
Η καταπίεση είναι στο μυαλό μας. Στις χρονιές τις δικές μας, με δύο φορές πανελλαδικές, τέτοια κρούσματα δεν είχαμε και ούτε απαιτούσαμε παράλογα πράγματα. Νομίζω απλά ότι τα παιδιά τώρα (και οι γονείς) έχουν υποβάλει τους εαυτούς τους σε ένα ατελείωτο κυνηγητό επιτυχίας ( ;; ) που δεν ξέρουν καν αν το θέλουν. Σε αυτό το πλαίσιο υπάγεται και το 20άρι ντε και καλά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Αν ένας καθηγητής κάνει καλό μάθημα αυτό δε θα φανεί σε ενα τμήμα θα ισχύει για όλους, λίγες φορές κάποιος είναι πολύ αμφιλεγόμενος. Αλλά άσχετα απ αυτό υποκειμενικό ξε-υποκειμενικό αν δεν έχεις επαφή με τα παιδιά δεν μπορείς να διδάξεις σωστά.
Και στη γ λυκείου το αντίθετο συμβαίνει, επειδή ακριβώς όλοι θέλουν βαθμό, θέλοντας και μη κάνουν τα αρνάκια γιατί ξέρουν ότι δεν τους παίρνει. Απλά ξες στο τέλος ξυρίζουν το γαμπρό.
Για την επαφή συμφωνώ αλλά για τα αρνάκια, εγώ βλέπω ακριβώς το αντίθετο...και μάλιστα το βλέπω και σαν συνέχεια στο πρώτο έτος...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
.... Στις πανελλήνιες όμως κρίνονται πολλά, και οι καθηγητές έχουν λόγο σε πράγματα που δε θα έπρεπε όπως το μέλλον πολλών παδιών.
Ποιος θα έπρεπε να έχει λόγο στην είσοδό τους στο πανεπιστήμιο;
Μεταξύ μας, πότε δεν είναι ευχαριστημένοι οι μαθητές από τους καθηγητές. Είναι ένα θεματάκι αυτό.
Επιμένω πάντως στην αρχική μου πρόταση να μετράει μόνο ο γραπτός βαθμός. Έτσι γλιτώνεις όλες αυτές τις ομορφιές. Στην τελική ας γίνουν 3 οι βαθμολογητές, έτσι και αλλιώς.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Μέγα λάθος. Ένα από τα κακά της μονόπλευρης και ελλειπούς παιδείας του νεο-Έλληνα.
Δεν εκφράζει ούτε εμένα απόλυτα, αλλά στο συγκεκριμένο πλαίσιο του σχολείου έτσι όπως είναι, νομίζω ότι θα ήταν μία λύση.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Αν ακόμα είχα πίστη στην ανθρωπότητα, θα έλεγα ότι όταν φέρεσαι στα παιδιά σαν να είναι ίσα με σένα σε intellect και δεν τους φέρεσαι σαν να είσαι ο φύρερ τους και αυτοί σε στατόπεδο συγκέντρωσης, όπως κάνουν οι καθηγητές του σήμερα, αυτά θα φερθούν ανάλογα, ώριμα.
Όμως τώρα συμφωνώ.
Τα παιδιά είναι ανώριμα και δεν μπορούμε να κάνουμε τίποτα γι' αυτό.
Αυτό είναι δράση αντίδραση πάντως...Οι μαθητές φέρονται έτσι γιατί οι καθηγητές φέρονται ανάλογα, αλλά ισχύει και το αντίστροφο.
Γιατί υπάρχει ένα πολύ μεγάλο ποσοστό μαθητών/φοιτητών που παρερμηνεύουν την ισότητα ως βλακεία/χαλαρότητα/αδιαφορία και σε καβαλάνε..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Το βλέπω στο πανεπιστήμιο και έχω προβληματιστεί πάρα πολύ, γιατί έχω και εμπειρία από την αντίστοιχη αξιολόγηση στο Λονδίνο.
Και νομίζω ότι οι φοιτητές δεν μπορούν να κάνουν σωστή αξιολόγηση γιατί κρίνουν ακόμα και στα 20 τους με εμπειρίες από το σχολείο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Γι' αυτό θέλουμε οι μαθητές να έχουν το δικαίωμα να αξιολογούν τους καθηγητές τους, όσοι είναι άχρηστοι να φεύγουν
Δεν διαφωνώ στο θέμα της αξιολόγησης, ίσα ίσα!
Κρατώ όμως μια επιφύλαξη για το κατά πόσον τα παιδιά έχουν καθαρό και αντικειμενικό μάτι για να αξιολογήσουν κάτι τόσο σοβαρό.
(Την ίδια επιφύλαξη έχω και στο πανεπιστήμιο)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Δηλαδη να κρινεται ολη η προσπαθεια του εξαμηνου, απο μια ωρα εξετασης;
ετσι, το αποτελεσμα δεν θα ειναι αντικειμενικο....
Είναι όμως πιο αντικειμενικό από τον κάθε καθηγητή σε οποιοδήποτε σχολείο της Ελλάδας (που δεν ξέρεις τι σχέση έχει με τους μαθητές του), βάζοντας μέσα και τη διαφορά ιδιωτικών και δημοσίων σχολείων...
Να βάζουν σε όλους 20, γιατί είναι ανίκανοι να διδάξουν.
Αν ήταν ικανοί, τα παιδιά δεν θα πήγαιναν φροντιστήριο.
Μπορείς να γίνεις λοιπόν καθηγητής, για να τα διορθώσεις όλα...!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
τι ακριβώς παίζει στα ιδιωτικά?
Και από πιο παλιά, όσοι είχαν την οικονομική δυνατότητα, πήγαιναν στα ιδιωτικά για να γλιτώσουν το πρήξιμο για παρουσίες και συμμετοχή στην τάξη. Έπαιρναν χαλαρά τους βαθμούς και ήταν κύριοι. Αυτό ίσχυε τουλάχιστον μέχρι πριν από κανά 4άρι χρόνια.
(Για να μην παρεξηγηθώ, δεν είναι όλα τα ιδιωτικά έτσι!!!)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Αν και από ότι βλέπω, περισσότερο στα ιδιωτικά παίζει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Τι σημασία έχει αν έχεις 100 πτυχία αγγλικά για παράδειγμα; Το δείχνεις μέσα στην τάξη ότι έχεις τις γνώσεις;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
...γενικά σε όσα μαθήματα διάβαζα πολύ και έγραφα άριστα έπαιρνα και τον αντίστοιχο βαθμό...
Με πάτημα αυτό που λέει η Νάνσυ, να ρωτήσω κάτι όλα τα παιδιά.
Αν θέλετε το 20, γιατί δεν διαβάζετε να το πάρετε...; Δεν το λέω επιθετικά ή ειρωνικά, το λέω σαν απλή απορία. Διαβάζοντας για 15 ή και καθόλου, θέλετε μεν το 20 για το μπόνους (το οποίο είναι λογικό μέσα στον πανικό σας) αλλά πώς περιμένετε να σας το βάλει ο άλλος;
Και επίσης..Ξαφνικά όλοι αυτοί που γράφουν 13 και 15 στα τετράμηνα, θα πάνε στο τέλος να γράψουν 20 στις πανελλαδικές; Μακάρι με τα χίλια, αλλά παιδιά δεν το νομίζω...συγγνώμη.Κρατάνε όλες τις δυνάμεις για το τέλος;
Θα μου πείτε γιατί να μην έχουν όλοι την ίδια ευκαιρία; ΟΚ, δεν διαφωνώ. Αλλά πιστεύω (προσωπική άποψη) ότι πρέπει να μπορεί να καταλάβει ο καθένας μέχρι που φτάνουν οι δυνανατότητές του. Μην φτάσει στις πανελλαδικές, με 20 στα τετράμηνα, και γράψει 11. Εκεί η απογοήτευση θα χτυπήσει κόκκινο, μόνο και μόνο επειδή τα μυαλά είχαν πάρει αέρα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Η άποψη μου δεν αλλάζει αλλά επειδή έχει και άλλες προεκτάσεις, δεν είναι θέμα αυτού του τόπικ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Άρα αριθμούς κοιτάμε, και οι αριθμοί δείχνουν αυτό που σου είπα και πιο πάνω.
Με την ίδια λογική που εσύ μπορείς, μπορούν και οι άριστοι να απαιτήσουν το αντίστροφο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Και μη μου πεις την καραμέλα ότι στις εξετάσεις θα ξεχωρίσουν αφού σου φέρνω αριθμητικό παράδειγμα που ο μέτριος γίνεται άριστος χαριστικότατα.
Αν δεν καταλαβαίνεις ότι αυτό είναι άδικο, οκ, τότε έχουμε διαφορετική άποψη περί δίκαιου και αδίκου.
Και σε προλαβαίνω, μη μου πεις για τα ιδιωτικά, γιατί σου λέω ότι είναι πολύ μικρό ποσοστό. Δεν μπορείς για το 5% να κάνεις άδικο και το υπόλοιπο 95%!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Σου είπα και πιο πριν. Ένας που γράφει 16, γιατί να το κάνει 18?
Το 20 που πήρε στο τετράμηνο χαριστικά απέχει έτη φωτός από το 16 που έγραψε αλλά και από το 18!!!
Στο 16 είσαι μέτριος!Γιατί να γίνεις καλός χαριστικά?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Συμφωνώ απολύτως με αυτό που λες για τα διαγωνίσματα!Αλλά και αυτό εμπίπτει στην αλλαγή του συστήματος, κάτι το οποίο ούτε άμεσο είναι ούτε και εφικτό τη δεδομένη στιγμή. Πρέπει να παίζουμε με τα δεδομένα που υπάρχουν και δυστυχώς ή ευτυχώς είναι στο χέρι του καθηγητή να κρατήσει τις ισορροπίες.
Γενικά είναι σωστό αυτό που λες για τα ιδιωτικά αλλά πόσα είναι τα ιδιωτικά και πόσα είναι τα δημόσια; Μιλάς για ένα πολύ μικρό ποσοστό στο σύνολο.Αν πάρουν όοοοοολοι 20, αυτοί που το αξίζουν πώς θα ξεχωρίσουν? Σε προηγούμενο σχόλιο, πιο παλιά είπα και κάτι άλλο. Δεν πρέπει να δημιουργείται η ψευδαίσθηση στον μαθητή ότι είναι τόσο καλός αν πραγματικά δεν είναι...Αν πάρει εύκολα το 20 στο τετράμηνο, θα νομίζει ότι όλα θα έρθουν εξίσου εύκολα.
Πρέπει να υπάρχει αξιοκρατία. Είναι τόσο απλό. Και αν χάνεις ένα ποσοστό (τα ιδιωτικά) δεν σημαίνει ότι πρέπει να ισοπεδώσεις το σύμπαν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Είμαι στο πανεπιστήμιο πολύ καιρό και μπορώ να ξέρω πράγματα. Όταν έρχεσαι από ένα σχολείο που απαιτεί παπαγαλία και συγκεκριμένα πράγματα (προφανώς και δεν φταίνε οι μαθητές!!) και μπαίνεις σε ένα πανεπιστήμιο που θέλει κριτική σκέψη για ένα τεράστιο πεδίο γνώσεων, είναι προφανές ότι περισσότεροι από τους μισούς φοιτητές δεν μπορούν να ανταποκριθούν. Δεν φταίνε οι μαθητές, επαναλαμβάνω, αλλά έχουν συνηθίσει να είναι προστατευμένοι και να έχουν πολύ συγκεκριμένα πράγματα να κάνουν. Αν θέλει ένας φοιτητής να πάρει στα σοβαρά την επιστήμη του, το διάβασμα των πανελλαδικών είναι μηδαμινό μπροστά σε αυτό που θα πρέπει να ρίξει στα 4 (ή 5 ή όσα) χρόνια σπουδών.
Στις εξετάσεις ξεχωρίζουν. Μαζί σου. Αλλά αυτό θα ήταν αρκετό αν μετρούσαν ΜΟΝΟ οι εξετάσεις. Γιατί λοιπόν ο μέτριος να κερδίσει 2 μονάδες (από την αναπροσαρμογή) και να μην πάρει αυτό που αξίζει και που έγραψε; Οι δύο μονάδες είναι πολλές για τον μικρόκοσμο των πανελλαδικών. Εδώ παίζουμε στο ένα μόριο, ούτε καν σε μονάδα!Άλλο να αξίζεις 16 και άλλο 18! Τι δεν μπορείς να καταλάβεις σε αυτό;
Τι θέλεις να σου αποδείξω; Δεν καταλαβαίνω τι ζητάς, ειλικρινά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Τι λεει στα παιδάκια η πρόστυχη
ΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Revekka
Τιμώμενο Μέλος
Δεν έχω διαβάσει όλα τα posts παραπάνω, αλλά γιατί να δωθεί σε κάποιον η λανθασμένη εντύπωση ότι θα πάει στις Πανελλήνιες και θα γ****?
Πρέπει ο καθηγητής από το σχολείο να του δίνει να καταλάβει μέχρι που φτάνουν οι δυνατότητες του.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.