tzwrtzia
Δραστήριο μέλος
Η tzwrtzia αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 492 μηνύματα.
31-07-10
13:55
Ο μαθητης ΟΥΤΩΣ Ή ΑΛΛΩΣ λιωνει στην κουραση, οποτε τις λιγοστες δυναμεις που του μενουν τις δινει στο φροντιστηριο [καμια φορα ουτε και σε αυτο]. Ειχα φετος μια μαθητρια, απο τις καλυτερες του τμηματος μου. Πραγματικα το κοριτσι τα επιανε ολα. Αλλα, δεν αντεχε την κουραση και τα εδινε ολα μονο σε μενα. Το αποτελεσμα ηταν ο καθηγητης του σχολειου να εχει μια εντελως στρεβλη εικονα για αυτην. Της εβαλε στο τετραμηνο, και η κοπελα αναγκαστηκε να μην δωσει ΑΟΘ πανελληνιως και να χασει ολοκληρο το 5ο πεδιο, ετσι, μεσα σε μια μερα.
ήδη τη χρονιά που μας πέρασε(β' λυκείου) ακολουθούσα ένα πραγματικά εξοντωτικό διάβασμα. [επί καθημερινής βάσεως(λόγω θεωρητικής κατεύθυνσης) είχα ένα 7ωρο στο σχολείο, μετά στο σπίτι ένα μισάωρο διάλειμμα για φαγητό και μετά διάβασμα για το φροντιστήριο που είχα το απόγευμα, το απόγευμα 3-4 ώρες μάθημα στο φροντ. και μετά στο σπίτι πάλι μέχρι τις 3, πολλές φορές, τα ξημερώματα διάβασμα για το σχολείο χωρίς κανένα άλλο διάλειμμα και δεν έλειψα σχεδόν ποτέ από το μάθημα(όλη τη χρονιά είχα συνολικά 12 απουσίες)]. ξέρω, λοιπόν, πολύ καλά τι θα πει να κοπιάζεις πραγματικα, όπως επίσης ξέρω ότι πράγματι είναι πολύ δύσκολο να ακολουθείς ένα τέτοιο πρόγραμμα.
ακόμα, έχω μάθει πως το σχολείο είναι μία μικρογραφία της κοινωνίας. πρέπει να μάθεις να κοπιάζεις για να κατακτήσεις πράγματα και να διεκδικείς με όλο σου το είναι αυτά που θέλεις αρκεί να μην αδικείς τους άλλους. και με το να παίρνεις αναίμακτα τα 20ρια όταν θα βγεις έξω στη βιοπάλη η ζωή θα σου φαίνεται βουνό.
αυτό που θέλω να πω και θεωρώ σωστό και το έχω εφαρμόσει, είναι να μην αφήνω κανένα καθηγητή είτε στο φροντιστήριο είτε στο σχολείο να σχηματίσει στρεβλή εντύπωση για 'μένα. όλοι οι καθηγητές μου ανεξαιρέτως περιμένουν από 'μένα να γράψω στις πανελλήνιες από 19 και πάνω(χωρίς βέβαια αυτό να σημαίνει πως δεν υπάρχει περίπτωση να πάει κάτι στραβά). αν δε δείξεις εσύ τι πραγματικά αξίζεις, ο καθηγητής δεν είναι ούτε μάντης ούτε προφήτης για να το καταλάβει.
Ειδικα για το Fact 2, εχω συναντησει μερικους καθηγητες του δημοσιου που ειναι μαλιστα ανταγωνιστικοι ως προς το φροντιστηριο, βαζοντας στην μεση τα παιδια. Ο συγκεκριμενος καθηγητης που εβαλε το 12αρι, γυρισε και ειπε στην μαθητρια μου "να πας να το βρεις απο το φροντιστηριο το εικοσαρι, αφου εκει παρακολουθεις". Και εγω ευχηθηκα να του καει το αυτοκινητο.
Φυσικη γενικης, Β' Λυκειου [διναμε και τοτε πανελληνιες], α' εξαμηνο, βαθμος 17. Σε υλη 35 σελιδων. Με διαγωνισμα 19,8. Με διαγωνισμα στην κατευθυνση [και βαθμο τετραμηνου φυσικα] 20. Απο τον ιδιο ανθρωπο ολα αυτα. Οταν πηγα να ζητησω τον λογο, μου ειπε οτι μια φορα με σηκωσε στον πινακα και δεν ειπα την θεωρια παπαγαλια, και για αυτο μου εβαλε 17. Αν δεν ηταν η μανα μου διπλα μου, μαλλον θα απολυομουν απο αλλο λυκειο.
ΑΟΘ, α' εξαμηνο, με εικοσαρι στο διαγωνισμα, αμετρητη συμμετοχη στην ταξη [μαλλον καποιος φαινοταν οτι θα γινει οικονομολογος :Ρ], βαθμος 19. Οταν πηγα να ζητησω τον λογο μου ειπε "δεν σου φτανει που σας εβαλα και ευκολο διαγωνισμα να γραψετε ολοι, θελεις και εικοσι;". Στο β' εξαμηνο, συμπτωματικα την πετυχα στο γραφειο να βαζει βαθμους, ενω εγω ηθελα να δικαιολογησω καποιες απουσιες. Με ρωτησε αν θελω να μου βαλει εικοσι. Της ειπα να κανει ο,τι νομιζει, και αυτη ανοιξε και ειδε τους υπολοιπους βαθμους μου, που ηταν ολοι πανω απο 19 [στα πανελληνια]. "Αααα", μου λεει, "εσυ εισαι καλος". Τι να το κανω ομως οταν το διαπιστωνεις λιγο αργα βρε μαλακω;
αυτό όντως συμβαίνει και φυσικά είναι κατακριτέο, αλλά είναι το άλλο άκρο. σε αυτή την περίπτωση μιλάμε για την αντικειμενίκη βαθμολόγηση που πρέπει να έχουν οι μαθητές σύμφωνα με την εικόνα τους στην τάξη, χωρίς οι καθηγητές να χαϊδευουν, όπως έχει ειπωθεί, τα αυτία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.