Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
23-06-15
22:22
Θα μου επιτρέψεις να το επαναδιατυπώσω;Οσο η σχολη που θα περασει ενα παιδι καθοριζεται απο τα μορια που εβγαλε κι οχι απο τα ενδιαφεροντα του, η κατασταση δεν θα αλλαξει.
"Όσο τα ενδιαφέροντα ενός παιδιού καθορίζονται από τα μόρια που θα βγάλει, η κατάσταση δεν θα αλλάξει"
Και τι θα πρότεινες;Το πρωτο βημα θα ηταν η καταργηση του μηχανογραφικου
Με τα σημερινά δεδομένα μια τέτοια στατιστική δεν θα είχε ιδιαίτερη σημασία, καθώς και η πρώτη επιλογή πολλές φορές καθορίζεται από τα μόρια. Όμως, θα είχε νόημα αν (όπως θα ήταν κατά τη γνώμη μου το σωστό) η συμπλήρωση του μηχανογραφικού γινόταν ΠΡΙΝ τις εξετάσεις.δεν ξερω αν υπαρχει καποια ερευνα που να μελεταει ποσοι απο τους φοιτητες Φυσικου-Μαθηματικου ειχαν τη σχολη ως πρωτη επιλογη
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
23-06-15
21:57
Αμάν βρε nPb!! Ακόμα δεν το έχεις καταλάβει; Στο Ελλαδιστάν, τα καλά Μαθηματικά και η ωραία Φυσική δεν υπάρχουν στα μαθηματικά ή φυσικά τμήματα, αλλά μόνον στο ΕΜΠ και ειδικά στο ΗΜΜΥ.Βλέπω κατά καιρούς διάφορα θέματα με λάτρεις διαφόρων κλάδων στα Μαθηματικά και μαθητές να δηλώνουν λάτρεις αλλά την ώρα του μηχανογραφικού δηλώνουν λάτρεις (!) άλλων άσχετων επιστημών.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
16-04-13
23:22
Έχω συναντήσει μαθηματικούς που έχουν λανθασμένη άποψη για τα μαθηματικά σαν αυτή της καθηγήτριάς σου. Δεν διαφωνώ ότι τα μαθηματικά "οξύνουν τον νουν", αλλά δεν είναι αυτός ο λόγος που υπάρχουν και τα μαθαίνουμε. Τα μαθηματικά είναι ένα καταπληκτικό εργαλείο για όλες σχεδόν τις επιστήμες. Φυσική, πληροφορική, οικονομία, ηλεκτρονική, αρχιτεκτονική, μηχανολογία, ρομποτική, αστρονομία (και ο κατάλογος δεν έχει τέλος) χρησιμοποιούν πάρα πολύ τα μαθηματικά. Πάντως, στο σχολείο τα μαθηματικά παρουσιάζονται στους μαθητές σαν ανεξάρτητα και ξεκομένα από τις άλλες επιστήμες, κάτι που προφανώς δεν ισχύει.η μαθηματικος μου εμενα λεει οτι τα μαθηματικα δεν τα μαθαινουμε γιατι θα μας χρησιμευσουν εξω, αλλα για να αποκτησουμε μαθηματικη και συνδυαστικη σκεψη, αν καταλαβα καλα δηλαδη να ''στροφαρουμε'' πιο πολύ, να γινουμε πιο εξυπνοι μαλλον.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.