kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Στο εύχομαι να μην καταλήξεις τουρίστας, αλλα νομίζω πως αν σου αρέσει και έχεις μια α τρέλα με τα μαθηματικά, δεν θα το πάθεις....Θα θες κάθε στιγμή να μαθαίνεις και νέα πράγματα....Πάντως, να μην σε συνεπάρει η επιστήμη και διαβάζεις μονο μαθηματικά.....Όλα με μέτρο....Δεν εχω προβλημα με την απαιτητικοτητα της σχολης...ελπιζω να μην καταληξω τουριστας που νομιζω οτι δεν θα καταληξω γιατι μου αρεσει το αντικειμενο σπουδων που διαλεξα...σε ευχαριστω για την προσφερομενη βοηθεια και για τις ευχες...
Όσο για την απαιτητικότητα της σχολής, απλά θα σου πω μην απογοητεύεσαι εύκολα.....
Απλα κάνε την προσπάθειά σου και θα πετύχεις κάποια στιγμή....
Μην νευριάσεις ή απογοητευθείς που δεν σε περασε ένας καθηγητής, και σε έκοψε για παράδειγμα με 4,5....Είναι πολλοι οι καμμένοι καθηγητές και ειδικά στα τμήματά μας.....Η πολύ φιλοσοφία και λογική φταίει....
Απλα να προσπαθησεις να πάρεις πολλά πράγματα απο την νέα σου ζωή που σε ένα περίπου μήνα ξεκινά.....
Δεν εννοώ μόνο γνώσεις, με την έννοια διάβασμα, αλλα και πολλά άλλα που θα δεις στην πορεια....
Καλό ταξίδι λοιπόν και ελπίζω η Ιθακη σου στο τέλος να μην σε απογοητεύσει.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Στο ΣΕΜΦΕ, τομέας μαθηματικών....
Εισαγωγή στην Εμβιομηχανική
(Ορισμοί, Στοιχεία ανατομίας, Στοιχεία θεωρίας ελαστικότητας,Ισοτροπία, Ανισοτροπία, Εμβιομηχανική του οστίτη ιστού,
Εμβιομηχανική των αθρικών χόνδρων, της σπονδυλικής στήλης, των αρθρώσεων Εισαγωγή στην Εμβιομηχανική της βάδισης)
Νικό, nPb, έχουν αυτά σχέση με μαθηματικά.....???
Αν ναι, θα αυτοκτονίσω....Πάντου τα μαθηματικά τελικά......????
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
ααααααα μάλιστα....γιαννενα...βασικα σκεφτομουν για 2η ή κρήτη ή γιαννενα αλλα εβαλα γιαννενα γιατι ειμαι απο ιονιο και η κρητη πεφτει κομματακι μακρια...
Βασικά τι Κρήτη τι Γιάννενα.....?
Το ίδιο απαιτητικά είναι και τα δύο......
Δεν λεω δύσκολα, απαιτητικά.....
Αλλα αν διαβάζεις, όλα οκ......
Πάντως αν χρειαστείς ποτέ τίποτα στείλε προσωπικό μηνυμα........
Καλά αποτελέσματα και καλη "νέα" ζωή.........
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Συνάδελφος και εσύ......
Αλλα βρε παιδί μου, όλοι Σαλονίκη....???
Ντάξει εχει καλές κοπελιές, αλλά όλοι πάνω....???
Εχει τις καλύτερες προοπτικές το μαθηματικό.......
Ποιο μαθηματικό ειναι η δεύτερη επιλογή σου???
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
xaxaxaΓεια σας και από μένα...
Εγώ έχω αποφασίσει σαν πρώτη επιλογή να δηλώσω Μαθηματικό Θεσσαλονίκης(που πιστεύω να περάσω εκτός κι αν ανέβει 2000 μόρια)...
Βέβαια δε νομίζω οτί θα ήθελα να γίνω καθηγητής σε κάποιο σχολείο(ίσως να δουλέψω σε φροντηστήριο αν μπορέσω για κάποιο διάστημα ωστέ να βγάζω ένα χαρτζιλίκι), αλλά ίσως να ακολουθήσω χρηματοοικονομικές σπουδές στο μέλλον(σα μεταπτυχιακό)...Βέβαια ποτέ δεν ξέρεις σε 4 χρόνια από τώρα τι μπορεί να γίνει...
Θα ήθελα να ρωτήσω αν ξέρετε τίποτα σχετικά με τις υποτροφίες...Για παράδειγμα εγώ έβγαλα 19057 έχω καμία πιθανότητα να πάρω?Επίσης πόσα άτομα παίρνουν υποτροφία π.χ. οι δεκα πρώτοι ή είναι διαφορετικά?
Καλώς ήρθες συνάδελφε....
Καλά πιστέυω να κάνεις πλάκα τώρα.....
Βρε με τόσα μόρια και δεν θα πάρεις υποτροφία.....???
Λοιπόν, νομίζω ότι ισχύει σε όλες τις σχολές....
Υποτροφία παίρνουν τα ατομα που βρήσκονται στο πρώτο 25% του συνόλου των φοιτητών που μπήκαν στο τμήμα.....
Επίσης, ξέρω απο το τμήμα μου, ότι οι πρώτοι 3 παίρνουν 3000 ευρώ και 400 ευρώ επιδότηση λαπτοπ, ενω οι υπόλοιποι απο το 25% μονο την επιδότηση 400 ευρώ για λαπτοπ......
Δεν ξέρω αν άλλαξε κάτι φέτος, αλλα μπορείς να επισκεφτεις τον εξής σύνδεσμο:
https://www.destinpsifiaka.gr/
Όσο για την Θεσσαλονίκη, καλή επιλογή, έχει ωραίες κοπελιές.....
Αλλα δήλωσε και Κρήτη καλέ.....
Φιλικά Κωνσταντίνος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Έτσι μπράβοοοοοοοοοΠολύ θα ήθελα Κρήτη αλλα δυστυχώς είναι μακριά οποτε δύσκολα τα πράγματα..διακοπές στην Κρήτη όμως δεν αποκλειω με τίποτα!
Είπαμε οι Κρητικοπούλες ειναι θεές.....
Η σειρά είναι:
Κρητικοπούλες (χανιώτισσες)-Σαλονικιές και μετά όλες οι άλλες..........
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Εισαγωγή στην Ατμοσφαιρική Φυσική
Βαρύτητα και Κοσμολογία
Αρχές Ιατρικής Φυσικής
Διαφορικές Εξισώσεις Ι
(1. Απλές διαφορικές εξισώσεις πρώτης τάξεως: Εισαγωγικές έννοιες. Το πρόβληµα των αρχικών τιµών. Η έννοια της γενικής λύσης µιας ΔΕ. Διαχωρίσιµες εξισώσεις, οµογενείς εξισώσεις, γραµµικές εξισώσεις πρώτης τάξεως. (Εξισώσεις Bernoulli και Ricatti). Ακριβείς εξισώσεις και ολοκληρωτικοί παράγοντες. Απλές εφαρµογές. (2 εβδοµάδες)
2. Απλές διαφορικές εξισώσεις δευτέρας τάξεως: Γραµµικές εξισώσεις µε σταθερούς συντελεστές. Μη οµογενείς εξισώσεις µε απλά δεύτερα µέλη. Η µέθοδος των απροσδιόριστων συντελεστών. Εξισώσεις Euler.
3. H εξίσωση του Νεύτωνα: Εφαρµογές στα βασικά προβλήµατα της Μηχανικής. Κίνηση µε διάφορους νόµους τριβής στο οµογενές πεδίο βαρύτητας. Ελεύθερη αρµονική ταλάντωση µε ή χωρίς τριβή. Εξαναγκασµένη αρµονική ταλάντωση µε ή χωρίς τριβή. Κίνηση µε ή χωρίς τριβή σʼ ένα τυχόν µονοδιάστατο πεδίο δυνάµεων. Κίνηση στο πεδίο βαρύτητας. Οι τροχιές των πλανητών, Ηλεκτρικά ανάλογα των µηχανικών προβληµάτων. (2 εβδοµάδες)
4. Γενική µελέτη των γραµµικών διαφορικών εξισώσεων: Η αρχή της επαλληλίας. Γραµµική ανεξαρτησία και εξάρτηση. Η βρονσκιανή και οι χρήσεις της. Ο τύπος της Abel. Υπολογισµός της δεύτερης λύσης όταν η µία είναι ήδη γνωστή. Ελάττωση τάξης, Πλήρης λύσης της µη οµογενούς όταν οι λύσεις της οµογενούς είναι γνωστές. (1 εβδοµάδα)
5. Συστήµατα γραµµικών διαφορικών εξισώσεων µε σταθερούς συντελεστές: Η µέθοδος της απαλοιφής και η µέθοδος της εκθετικής αντικατάστασης. Εφαρµογές σε προβλήµατα συζευγµένων ταλαντώσεων και ηλεκτρικών κυκλωµάτων. (Μέθοδοι λύσης µε χρήση µητρών). Η µέθοδος του τελεστή εξέλιξης). (2 εβδοµάδες)
6. Γραµµικές διαφορικές εξισώσεις µε µεταβλητούς συντελεστές: Η µέθοδος των δυναµοσειρών. Από την σειρά Taylor στη σειρά Frobenius. Παραδείγµατα. Συνήθη και οµοιόµορφα σηµεία. Το θεώρηµα του Fuchs. Εφαρµογή στις εξισώσεις Bessel, Legendre, Hermite, Υπεργεωµετρικές, κ.α. (2 εβδοµάδες))
Διαφορικές εξισώσεις ΙΙ
(1. Μερικές διαφορικές εξισώσεις χωριζόµενων µεταβλητών. Μερικές διαφορικές εξισώσεις χωριζόµενων µεταβλητών. Οι εξισώσεις κύµατος, Laplace και θερµότητας. Αρχικές και συνοριακές συνθήκες που οδηγούν σε µοναδική λύση. Το παράδειγµα της ταλαντευόµενης χορδής.
2. Θεωρία Sturm-Liouville, σειρές Fourier. Προβλήµατα συνοριακών τιµών για συνήθεις διαφορικές εξισώσεις: θεωρία Sturm-Liouville. Τα βασικά θεωρήµατα του προβλήµατος ιδιοτιµών. Θεµελίωση µέσω τελεστών. Ιδιόµορφα προβλήµατα ιδιοτιµών. Αναπτύγµατα σε πλήρη συστήµατα ιδιοσυναρτήσεων. Σειρές Fourier.
3. Οι εξισώσεις κύµατος, Laplace και θερµότητας σε πεπερασµένα χωρία. Η µονοδιάστατη εξίσωση θερµότητας (ψύξη µεταλλικής πλάκας σε λουτρό µηδενικής θερµοκρασίας, αποκατάσταση θερµικής ισορροπίας σε αµφίπλευρα µονωµένο τοίχο). Η διδιάστατη εξίσωση Laplace σε Καρτεσιανές, πολικές συντεταγµένες και η τρισδιάστατη εξίσωση Laplace σε σφαιρικές συντεταγµένες (το ηλεκτρικό πεδίο στο εσωτερικό τετραγώνου, κυλινδρικού πυκνωτή, σφαιρικού πυκνωτή). Η διδιάστατη κυµατική εξίσωση σε Καρτεσιανές, πολικές συντεταγµένες (ταλαντώσεις τετραγωνικού, κυκλικού τυµπάνου). Προβλήµατα µε µη οµογενείς συνοριακές συνθήκες.
4. Οι εξισώσεις κύµατος, Laplace και θερµότητας σε άπειρα χωρία. Επέκταση της βασικής θεωρίας σε προβλήµατα ιδιοτιµών µε συνεχές φάσµα. Ο µετασχηµατισµός Fourier. Η εξίσωση θερµότητας σε άπειρο ή ηµιάπειρο διάστηµα. Η συνάρτηση εξέλιξης του θερµοκρασιακού πεδίου. Η κυµατική εξίσωση στο άπειρο επίπεδο.
5. Μη οµογενείς διαφορικές εξισώσεις: Συνάρτηση Green. Προβλήµατα συνοριακών τιµών για µη οµογενείς διαφορικές εξισώσεις. Ορισµός και κατασκευή της συνάρτησης Green για συνήθεις διαφορικές εξισώσεις. Η µέθοδος της συνάρτησης Green για µερικές διαφορικές εξισώσεις. Συναρτήσεις Green σε πεπερασµένα χωρία.
6. Ειδικές συναρτήσεις της Μαθηµατικής Φυσικής. Η έννοια της γεννήτριας συνάρτησης και των αναδροµικών σχέσεων. Πολυώνυµα Legendre και υπολογιστικές τεχνικές)
Ειδικά αυτές τις διαφορικές να τις πάρω, ή θα κανω αναλογα στο μαθηματικό....????????
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Νίκο, ελα μια βόλτα κάτω....Θα σε φιλοξενίσω και θα παμε και Ιατρική.....Εκεί οι Κρητικοπούλες είναι σκέτη μπουκιά και συχγώριο. Βλ. Μενεγάκη, ...
Ναι όντως. Αν θές γκόμενα με επιστημονική γνώση θετικού βεληνεκούς πας σε ιατρική (top), οδοντιατρική, φαρμακευτική, βιολογικό. Ειδική κατηγορία φιλοσοφικής και θετικής γνώσης είναι οι αρχιτεκτόνισσες και οι μηχανικίνες. Έχει από όλα ο μπαξές. Αλλά οι Κρητικοπούλες είναι θεές...
χαχαχαχαχα
Αλλα οι καλυτερες απο Κρήτη είναι Χανιώτισσες........
Οποτε, ελα Ηράκλειο και βουρ για Χανια.....
Ειδικα οι Αποκωρονιώτισσες......
(βλεπε γουγλέ, όπως μας λέει ενας καθηγητής στην σχολη)
Αποκωρονας γραψε.....(αν το γραφω σωστα).....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Να το κάνω......?????Ευχάριστο και πάλι! όσο περισσότερα μαθαίνω τόσο πιο σίγουρος αισθάνομαι για την επιλογή μου.
Νομίζω πρέπει να ανοίξουμε καινούργιο forum: Κοπέλες στο μαθηματικό
χαχαχαχα
Ναι αλλα επρεπε να ρθεις Κρήτη....
Ακου Γιαννενα ή Σαλονίκη.....
Κρήτη......
πφφφφφ.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
χαχαχα Θα +φωνίσω για μια ακόμη φορά με τον Νίκο....Κορίτσια έχει αλλά προσωπικά τα βρίσκω πολύ ξενέρωτα. Γούστα είναι αυτά. Σε άλλους αρέσουν. Προσωπικά την βρίσκω με κορίτσια από τα Τμήματα γυναικείας προτίμησης όπως παιδαγωγικό, θεατρικών σπουδών, νηπιαγωγών...
Βασικα μια είναι καλη, εμφανισιακά, στην σχολή μου.....Και έφαγα τα μούτρα μου.....
Οι άλλες είναι...αστα....!!!
Αλλα εγω θα προσθέσω και γιατρίνες και βιολόγες.....
Μια κοπελιά απο βιολογικό Κρήτης είδα μια μέρα στο αστικο, δεν εχω δει πιο όμορφη....Ελαμπε....ποοοοοο
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Έχω μια απορία ακόμα..από μαθηματικά γενικής παιδειας στο λύκειο δυστυχώς δεν έχουμε δώσει πολύ βάση, ισα ισα τα στοιχειώδη μάθαμε και αυτά τα έχω ξεχάσει ήδη..εννοώ αυτά που έχουν σχέση με στατιστική και πιθανότητες..θα με επιβαρύνουν πολύ αυτά τα κενά??
Και κάτι ακόμα ξεκάρφωτο..κορίτσια έχουν τα τμήματα μαθηματικών η μονο αγόρια πηγαίνουν??
Κοπελιές να δουν τα μάτια σου.....
Ειδικά αν πας Σαλονίκη........Θεές φίλε μου...
Ξέρω απο την σχολή μας.....
Όσο για τα μαθηματικά γενικής, ούτε εγω διαβαζα και ούτε και ξέρω καν τι ύλη έχουν.....
Μην σε αγχώνει.....Θα τα μάθεις (Πιθανότητες) σε χωριστό μαθημα στο τμήμα σου, οποτε.........
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
χαχαχαΒλέπω ο ανταγωνισμός των ειδών καλά κρατεί (ο Κώστας σκοτώνει ένα κουνούπι).
Μήπως θα μπορούσαμε να μελετήσουμε το συγκεκριμένο διάσημο μοντέλο του ανταγωνισμού βιολογικών ειδών σε ένα οικοσύστημα (το γραφείο σου) με μαθηματικά εργαλεία (διαφορικές εξισώσεις); (αστειάκι)
Είχα επιλέξει φιλοσοφία μαθηματικών και δεν άντεξα. Δεν το έδωσα καν. Η διαίσθηση του Kant και του Mill με ισοπέδωσε... Η φιλοσοφία ήταν μια σκέτη τρέλα για όσους επιθυμούν να πάνε στο Δαφνί. Κάναμε ένα βιβλίο του Shapiro. Πολύ μπλά μπλά και ασυναρτησίες. Έχω ξεχάσει να αποστηθίζω κατεβατά ή να αναπτύσσω ιδέες για έκθεση. Τόσος φορμαλισμός βλέπεις τόσα χρόνια...όλο x, y βλέπω.
Λοιπόν, παλι λάθος έκανα το "σκωτόνω"...Ε Λ Ε Ο Σ....Τρίτη δημοτικού, το οοοο που τονίζεται είναι "ω"....
Για το αστείο δεν μπορώ να σου απαντησω, δεν ξερω να κάνω κάτι τέτοιο.....
Όσο για την φιλοσοφία, καλα που μου το είπες να μην το επιλέξω.....Αμεσως θα θέλω Δαφνι.....
Μαλλον τετοια διαβάζουν οι καθηγητές και είναι έτσι που είναι.....
Όσο για το x, y είναι το μόνο βέβαιο....Αντε εγω μπορεί να δω και κανα ολοκληρωμα.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
χαχαχαχαΚάνετε και Χειρουργική Ι μήπως;
Καλά από όλο το Πανεπιστήμιο επιλέγετε; χαχαχαχαχα
Καλα για Επιδημιολογία δεν είμαι σίγουρος, παντως γινοταν μέχρι περσυ.....
Μπορουμε να πάρουμε κάποια μαθηματα, καθορισμένα απο την επιτροπή σπουδων του τμήματός μας, απο άλλα τμήματα της Σχολής Θετικών, που αναγνωρίζονται οι Δ.Μ. στο πτυχίο.Επίσης, μπορούμε να πάρουμε καποια μάθηματα που δεν αναγνωρίζονται, απλώς αναγράφονται στο πτυχίο....Επιπλέον, μπορούμε να πάρουμε Ψυχολογίες και παιδαγωγικά αβέρτα απο το Ρέθυμνο.....Δεν ξαναπαίρνω, 2 ψυχολογίες πήρα στο 2ο εξάμηνο, εγραφα νον στοπ απο τις 2.30 εως τις 8.30, στην μια 12 σελιδες και στην άλλη 8.....Αλλα πολυ κούραση....Να τρέχεις στου διαόλ@@ την μάνα, Ρέθυμνο, μες στην ΄ζεστη, για να δώσεις Ψυχολογία του καρκίνου και της τέχνης......Ελεος..........
Ασχετο, μολις σκωτοσα ένα κονωπα.....Μου είχε σπασει τα νευρα....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
χαχαχαχαΠάντως έχετε πολύ προχωρημένο μοντέλο προγράμματος σπουδών που μπορείτε και επιλέγετε κάτι πέρα από τα μαθηματικά. Αυτό ίσως γίνει σε μας αλλά και στην υπόλοιπη Ελλάδα, να μπορεί ο φοιτητής μαθηματικών να επιλέγει κάποια μαθήματα από άλλες θετικές επιστήμες όταν αλλάξει το σύστημα που υπάρχει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, σύμφωνα με το ΥΠΕΠΘ (στο μέλλον). Το έλεγε παλιά ο υπουργός Αρσένης και έφαγε ντομάτες (καταλήψεις 1999). Αυτό το σύστημα επιλογής μαθημάτων που έχετε ισχύει σε όλον τον ανεπτυγμένο κόσμο, πλην ηπειρωτικής Ελλάδας.
Λες εεεεε???
Εγώ δεν νομίζω ότι έχουμε κάτι προχωρημένο....
Θεωρούσα ότι σε όλες τις Σ.Θ.Ε. στα πανεπιστήμια της Ελλάδας θα μπορούσες να πάρεις μαθήματα απο τμήματα της σχολής.....Νομίζω, μπορούμε να παρουμε και Επιδιμιολογία απο την Ιατρική........
Πάντως, οι τομείς στο μεταπτυχιακό μας δεν μ' άρέσουν....
Να μην έχει καμια Βιοστατιστική ή αυτό που μου ειπες προχθες στο msn.....?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
χαχαχαχαχαχα μου φενεται σε λιγο θα γραφω χωρις να με ενδιαφερουν τα ορθογραφικα...ασε που μολις τωρα παιδευομουν να βρω το "θ"...
Εξασκήσου λίγο και όλα καλά....
Πάντως μην σε πειράζουν πολύ τα ορθογραφικά, δεν είναι θέμα.....
Εγω να δεις ποσα κανω όταν βιάζομαι.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Δεν ξέρω Κώστα. Συμβουλέψου τον οδηγό σπουδών σου. Πάντως Μαθηματικό και χημεία-βιολογία, πρώτη φορά βλέπω.
Καλά οι καθηγητές μας στην υπόλοιπη Ελλάδα σε ποιον αιώνα ζουν;
Είναι ωραία μαθήματα......
Εεεεεε θα ρωτήσω απο βδομάδα κανενα καθηγητή που με ξέρει κιόλας τομέα Ανάλυσης να με κατατοπήσει, γιατί ο οδηγός σπουδών είναι για ............(δεν κανει να πω)....
Όπως και να έχει ευχαριστώ πολύ.....
Υ.Γ. Σίγουρα Κβαντο δεν μπορώ να πάρω, δύνεται μόνο σε φοιτητές τρίτου έτους......
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Sas euxaristo therma gia tis plirofories!! Me boithisate poli kai pisteuo pos mporeite na me boithisete kai sto mellon. Epitelous brika mia selida pou mporo na miliso kai me sobara atoma .
Ta mixanografika mas ta exoume idi paradosei emeis oi omogeneis kai exo thesei os proti epilogi to tmima sti thessaloniki kai deutero sta Giannena. Gia tis panellinies den agxonomai idiaitera, dioti oi theseis pou dinoun ta tmimata mathimatikon den kaliptontai pliros apo tous omogeneis...opote eimai kolofardos se auto to thema kai tha peraso sigoura akoma kai me xamilo geniko stin proti mou epilogi, ektos an spasei o diaolos to podari tou...baibea den basizomai se auto kai diabazo giati pote den xereis..
Opos fenetai tha exo akoma arketes erotiseis mexri na eimai se thesi na apantao ego stis erotiseis ton allonon gi´auto sas euxaristo ek ton proteron!
petris20, χαρά μας είναι να σε βοηθήσουμε.......Χαρά μας να σε βοηθήσουμε φίλε.
Kαλή επιτυχία στον στόχο σου.
petris20 απαγορεύονται τα greeklish
Ό,τι θες σε έκανα add στο msn, στείλε μου e-mail ή αν σε πετύχω να μιλησουμε.....
Πάντως περισσότερες γνωσεις περί σπουδών έχει ο φίλος Νίκος, εγώ ακόμη το ψάχνω......
Καλη επιτυχία....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Καλά και εγώ προγραμματισμό τίποτα, τωρα προσπαθώ να διαβάσω λίγο μπας και τον περάσω, αλλα τίποτα...Να φανταστείς Κώστα ήταν να επιλέξω Μετεωρολογία Ι-ΙΙ με τα εργαστήρια στο Τμ.Φυσικής αλλά η καθηγήτρια του Τμ.Φυσικής δεν την παλεύει μια. Αντί αυτού, επέλεξα Αστροφυσική και Μαθηματική Αστρονομία και οι διδάσκοντες από το Τμ.Φυσικής είναι τρομεροί. Μάλιστα ασχολούνται και με την Εταιρεία Ερασιτεχνικής Αστρονομίας Πάτρας (δική τους εταιρεία) οπότε καταλαβαίνεις για πόσο ψαγμένα άτομα.
Βέβαια τα μαθήματα Μετεωρολογίας τα ήθελα πως και πως. Δεν φαντάστηκα τέτοιο χάλι λόγω καθηγητή. Αλλά μάλλον θα το ακολουθήσω μεταπτυχιακά. Η μαλακία είναι ότι ξέρω και καλή ρευστομηχανική από την κατεύθυνση, που είναι η μηχανική της μετεωρολογίας και θα έκανε καλό συνδυασμό με αυτά τα μαθήματα. Άστα...
Είστε τυχεροί που έχετε δυνατότητα να επιλέγετε μαθήματα από Τμήματα εκτός Τμήματος Μαθηματικών. Προσωπικά είμαι σκράπας σε προγραμματισμό. Έλεος με την τόση πληροφορική (π.χ. τεχνολογία λογισμικού, δομές δεδομένων) στο Μαθηματικό. Θα προτιμούσα και χημεία ή και βιολογία να κάναμε.
Αυτά μάλλον επέλεξε: (έχουν μια συνάφεια περιεχομένου με την εφαρμοσμένη ανάλυση)
Κλασσική Μηχανική Ι & ΙΙ
Ηλεκτρομαγνητισμός Ι & ΙΙ
Κβαντομηχανική Ι & ΙΙ
Θερμοδυναμική
Στατιστική Φυσική
Μηχανική Συνεχών Μέσων
Δυναμικά Συστήματα
Θεωρία Βαρύτητας
Ειδική Σχετικότητα (ίσως) ---> κολλάει περισσότερο με θεωρητικές φυσικές και άλλα συναφή (π.χ. αστροφυσική)
Και πρέπει να μάθω και FORTRAN και μάλιστα για να παρεις την Αριθμητική ανάλυση θεωρείται γνωστή γλώσσα......
πφφφφφφ
Χαλαρά, Χημεία (Ανόργανη Ποσοτική και τέτοια), αλλά κυρίως Βιολογία (μικροβιολογία, αναπτυξιακή, δομη φυτικών, κυτταρική κ.α. είναι αυτά που μπορούμε να πάρουμε εμείς), είναι τέλεια μαθηματάκιαααααα
Να σου πω, μπορώ να επιλέξω και κάποια απο το Φυσικό απο το 3ο ή 4ο εξάμηνο κιόλας....???
Ή μετά, στο τρίτο έτος....???
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Κλασσική Μηχανική Ι & ΙΙ
Ηλεκτρομαγνητισμός Ι & ΙΙ
Κβαντομηχανική Ι & ΙΙ
θερμοδυναμική
Ειδική Σχετικότητα & Κλασική Θεωρία Πεδίων
Στατιστική Φυσική
Μηχανική Συνεχών Μέσων
Δυναμικά Συστήματα
Θεωρία Βαρύτητας
Όλα και απο το Φυσικό, εεεεε????
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Καλα αυτό είναι το θέμα....Αλλα κάνετε και πολυ ενδιαφέροντα μαθήματα...Το θέμα είναι να περνιούνται τα μαθήματα. Πολλές φορές μάπας ο διδάσκων σε μεταδοτικότητα...
Εμεις μόνο Μιγαδική, Συναρτησιακή, Πραγματική, Αριθμητική, Κλασική Ανάλυση, Διαφορική Γεωμετρία, Μ.Δ.Ε., Σ.Δ.Ε., Ανάλυση Πολλών Μεταβλητών, Αριθμητική Λύση Διαφορικών Εξισώσεων, Μεθόδοι Πεπερασμένων Διαφορών για Μ.Δ.Ε., Τοπολογία, Θέματα Ανάλυσης:Σειρές Fourier, Μαθηματικά Μοντέλα Κλασικής Φυσικής, Εργαλεία Γεωμετρικής Ανάλυσης
Αλλά μου είπε ένας καθηγητής μπορούμε να πάρουμε μαθήματα από Βιολογικό, Φυσικό, Χημικό....απο Φυσικό αναγνωρίζονται στο πτυχίο σίγουρα κάποια, από τα αλλα τμήματα με απόφαση του Κοσμήτορα....
Να σου πω, Εφαρμοσμένη Ανάλυση μου είπε μια καθηγήτρια να επιλέξω αν θέλω μεταπτυχικό στην Βιοϊατρική......
Αλλα δεν μου είπε ακριβως μαθήματα, όλα όσα αναφέρω πιο πάνω πρέπει να επιλέξω,εεεεεεε????
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
xaxaxaxaΓια όσους ενδιαφέρονται για το Τμήμα Μαθηματικών Πάτρας μπορούν να δουν τα μαθήματα εδώ: https://www.math.upatras.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=70&Itemid=130 αναλυτικά ανά ακαδημαϊκό εξάμηνο. Κάποια μαθήματα επιλογής για ειδικούς λόγους που αφορούν το Τμήμα, δεν διδάσκονται κάθε χρόνο. Η έρευνα του Τμήματος σύμφωνα με τις πληροφορίες που προσφέρονται στο site του, είναι:
Τα ερευνητικά ενδιαφέροντα των μελών του Τμήματος Μαθηματικών ποικίλουν σε ένα εύρος θεμάτων και περιοχών. Με βάση τις περιοχές που καλύπτονται απο τους 5 τομείς του Τμήματος, η έρευνα επικεντρώνεται στις ακόλουθες περιοχές :
Τομέας Θεωρητικών Μαθηματικών: Αλγεβρα, Θεωρία Συνόλων, Γενική Τοπολογία, Γεωμετρία Πολλαπλοτήτων, Διαφορίσιμες Πολλαπλότητες.
Τομέας Εφαρμοσμένης Ανάλυσης: Διαφορικές Εξισώσεις, Ειδικές Συναρτήσεις και Ορθογώνια Πολυώνυμα, Δυναμικά Συστήματα και Χάος, Μηχανική των Ρευστών, Γενική Σχετικότητα, Κβαντική Μηχανική.
Τομέας Υπολογιστικών Μαθηματικών και Πληροφορικής: Αριθμητική Επίλυση μη Γραμμικών Συστημάτων, Νευρωνικά Δίκτυα, Ουράνια Μηχανική, Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Λογισμικού, Πολυπλοκότητα Αλγορίθμων.
Τομέας Στατιστικής, Πιθανοτήτων και Επιχειρησιακής Έρευνας: Θεωρία Πιθανοτήτων, Θεωρία Στατιστικών Εκτιμήσεων, Μαθηματικός Προγραμματισμός, Βελτιστοποίηση, Στοχαστικές Διαδικασίες.
Τομέας Παιδαγωγικής, Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Μαθηματικών: Μαθηματική Λογική, Ασαφής Λογική, Μέθοδοι Επίλυσης Προβλημάτων, Διδακτική και Μαθηματικός Λόγος.
Σε ζηλεύω Νίκο....
Κάνεις κάποια μαθήματα, που έμεις ούτε κάν.....
ποοοοοοοοοοο...............
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
https://server.math.uoc.gr/~ep_spoud/study_quide/gr-study-guide-2004-05.html#M101
Περιέχει αναλυτικά τα μαθήματα του προγράμματος προπτυχιακών σπουδών του τμήματος.......
Δεν περιέχει τα μαθήματα
1.Θέματα Ανάλυσης: Σειρές Fourier
2.Θέματα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών: Εργαλεία Γεωμετρικής Ανάλυσης
3.Θέματα Γεωμετρίας: Αλγεβρική Γεωμετρία
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Φίλε petri συνάδελφος και εσύ, εεεεε???Θα ήθελα και εγω να συμμετέχω στη συζήτηση αλλά δυστυχώς θα μπω τον Οκτώβριο στο τμήμα μαθηματικών και δεν καταλαβαίνω πολλές από τις ορολογίες που γράφετε... Παρ'ολα αυτ'α όμως παρακολουθησα το διάλογο σας και συμφωνώ με όσα γράφετε παραπάνω. Θα ήθελα να ρωτήσω πόσο σημαντικό είναι το πρώτο εξάμηνο για τις υπόλοιπες σπουδές, διότι είμαι από το εξωτερικό και θα χάσω λίγο από το πρώτο εξάμηνο μέχρι να εισαχθω στην τριτοβάθμια εκπαίδευση... Μπορείτε να με βοηθήσετε;
Σε ποιο τμήμα της Ελλάδας έχεις δηλώσει να μπείς....
Αλλα αν μπορείς να έρθεις πιο νωρίς Ελλάδα, ακόμη κι αν δεν έχεις γράφτεί
νομίζω πως μπορείς να παρακολουθείς τα μαθήματα, μάλλον όχι νομίζω-σίγουρα μπορείς.....
Αλλα ακόμη κι αν δεν μπορείς να είσαι Ελλάδα, θα τα πας μια χαρά, δεν ειναι εξαιρετικά δύσκολα τα
μαθήματα του πρώτου εξαμήνου (Απειροστικο έχουν σχεδόν όλα τα τμήματα, Βασική Άλγεβρα, Αναλυτική Γεωμετρία)
Βασικά είναι κάτι παραπάνω απο την ύλη του λυκείου (Β' και Γ' Λυκείου)....
Πάντως, μην αγχώνεσαι, εαν διαβάσεις και ασχοληθείς λίγο με τα μαθήματα (επίλυση ασκήσεων,θεωρία να μάθεις) θα πάνε όλα καλά....Ααα και αν δεν μπορείς να καταλάβεις κάτι ή δυσκολεύεσαι σε κάποιες ασκήσεις μην απογοητευθείς, ψάξε στο ιντερνετ ή σε κάποια βιβλιοθήκη της σχολής σου ποια να βρεις κάποια συναφή βιβλία που θα σε βοηθήσουν σίγουρα....Ό,τι κι αν χρειαστείς όποτε χρειαστείς στείλε προσωπικό μήνυμα....
Καλως ήρθες στο club των Μαθηματικών...
Φιλικά Κωνσταντίνος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Φιλε Νίκο....Ποιος να ελέγξει τι; Εδώ διδασκόμαστε σε μάθημα κατεύθυνσης Μη Ολοκληρώσιμα Συστήματα ή Λογισμό Μεταβολών (αρχή βραχυστόχρονου,...κτλ) (ψάξε στο google τι είναι αυτό από δημοσιεύσεις στο American Journal of Applied Mathematics) με προχωρημένο σύγγραμμα του Φυσικού του ΑΠΘ (του εκεί μαθήματος Θεωρητική Φυσική 3 - Σ.Ιχτιάρογλου) ανεξαρτήτως υποβάθρου. Οι καθηγητές διδάσκουν ότι να' ναι λες και απευθύνονται σε μαθηματικούς ερευνητές π.χ. του ΙΤΕ...και όχι σε φοιτητές.
(βλ. Non Integrable Hamiltonian Systems, Τοpology of Dynamical Systems, Calculus of Variance, Geometric Control Theory ή Geometric Mechanics).
Τα είδα αυτά και τα επαιξα....
Αν είναι δυνατόν....
Δεν κατάλαβα και πολλά, αλλά δεν φαντάζομαι να είναι και μαθηματα που πρέπει να δίνονται σε προπτυχιακούς....
Ελεος πραγματικά.......
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Μαθαίνω πολλά από τον δυναμικό διάλογο....
Συνάδελφοι λοιπόν μαθηματικοί, πειτε κατι....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Νομίζω πως ταιριάζουμε σε αυτό...Δεν έχασα την φοιτητική ζωή. Απλά όλα με μέτρο. Πάνω από όλα οι σπουδές. Μετά έπονται τα άλλα. Δεν σπουδάζω για να σπουδάζω, ούτε και θα γίνω ο επόμενος Gauss. Θα ζήσω από τα μαθηματικά, οπότε τώρα που είναι η ευκαιρία να τα μάθω, πρέπει να τα μάθω όσο μπορώ. Δεν είμαι ούτε ο άριστος φοιτητής ούτε ο τυχοδιώκτης (μεγάλη μάζα φοιτητών). Προσπαθώ, διαβάζω, ψάχνομαι και ζω σαν νέος. Δεν θα χάσω την ζωή μου και τα νιάτα μου για τα μαθηματικά. Απλά όταν διαβάζω, διαβάζω σοβαρά (με παραγωγικό αντίκρισμα έργου). Επίσης δεν είμαι και τόσο φαν της κάθε σάββατο διασκέδασης στο μπαράκι ή στα μπουζούκια. Δεν κάνω ότι θέλουν οι άλλοι, για να είμαι in όπως πουλάει ή για να ρίξω γκόμενες. Πολλοί τα καίνε κάθε σάββατο στα μπαράκια ή στα μπουζούκια, αλλά στους γονείς τους λένε ψέματα ότι περνάν μαθήματα σε κάθε εξεταστική ή γλείφουν τον καθηγητή μπας και συγκινηθεί και τους βάλει κανένα βαθμό 5 (σπάνιο). Όλα θέλουν μέτρο. Αυτό προσπαθώ να ακολουθήσω. Κώστα νέοι είμαστε. Και θα διασκεδάσουμε αλλά και θα διαβάσουμε όταν πρέπει. Δεν γίνονται όλα. Κάπου θα κάνεις και θυσίες σε εξόδους με φίλους αλλά θα αποδώσεις στο μέλλον σου (π.χ. καλό μεταπτυχιακό, όταν οι άλλοι που έκαναν διακοπές στην Μύκονο κάθε καλοκαίρι ή πήγαιναν στην Ζήνα κάθε σάββατο, θα ψάχνονται γιατί έφαγαν πόρτα όταν ζήτησαν συστατική επιστολή από καθηγητή). Δεν γίνεται όλοι με διαφορετικό διάβασμα να ζητάνε το ίδιο αποτέλεσμα. Δεν σπουδάζουν όλοι με τα ίδια στάνταρς...
Όσοι λένε ότι πέρασαν χαλαρά στο Πανεπιστήμιο, απλά δεν έχουν ιδέα τι σπούδασαν και σας λένε ψέματα. Αν δεν βρέξεις πωπό δεν τρώς ψάρι.
Ούτε εγώ είμαι φαν αυτης της "κάθε σάββατο διασκέδασης στο μπαράκι ή στα μπουζούκια"....
Τα απεχθάνομαι μπορώ να πω....
Συμφωνώ, όλα με μέτρο και κυρίως να μάθει ο καθένας μας να ισορροπεί το παρον με το μέλλον...
Δηλαδή, να ζήσουμε την ζωή μας, νέοι είμαστε, αλλα να εξασφαλισουμε ενα καλο μέλλον, όποιο κι αν είναι αυτό....(μεταπτυχιακό ή ό,τι αλλο θέλει ο καθένας)....
Ο καθένας μπορέι να φτάσει στην Ιθάκη του με διαφορους τρόπους....
Πραγματικά χαίρομαι που έχουμε αυτη την επικοινωνία, εστω και ηλεκτρονικη....
Μαθαίνω πολλά....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ευχαριστώ για τις πληροφορίες σου και ευχαριστώ το ότι δεχτηκες και μοιράστηκες μαζί μου (και με πολλούς άλλους) την εμπειρία σου....
Η Ανάλυση είναι ένας τομέας των μαθηματικών πραγματικά ενδιαφέρον....
Δύσκολος τομέας, αλλά πολυ ωραίος και συναρπαστικός...Πολλοί λίγοι κατανοούν την φύση της Ανάλυσης...
Εχουμε και εμείς παρα πολλους καθηγητες όπως λες και εσυ που είναι απο άλλο πλανητη....
Καθηγητές Ανάλυσης, ένας μου έρχεται στο μυαλό που και στην σχολή να τον δω και στον δρόμο στο κέντρο της πόλης να τον δω, είναι πραγματικά αλλού....Μιλάει μόνος του, κοιτάει ευθεία μόνο (λες και εχει παρωπίδες) ουτε γεια ουτε χαρά....Αυτός έβαλε 10 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογης στην Ανάλυση Ι (συνρτησεις, όρια συναρτησεων, ακολουθίες, ομοιόμορφη σύγκλιση, κ.α.) με 4 δυνατές επιλογές η καθεμία....και για μια ώρα...Καταλαβαίνεις περι τίνος πρόκειται....
Πραγματικά, ευχαριστώ γιατί μου έδωσες με τα λόγια σου την σωστή διάσταση των μαθηματικών σπουδών....
Δεν είναι ότι με φοβήζει το γεγονός....
Τα μαθηματικά, λόγω του ότι είναι άπειρα, για να μην χαθείς, πρέπει να γνωρίζεις καλά τα θεμελιώδη και βήμα βήμα, μαθαίνεις ό,τι άλλο σου ανοίγεται μπροστά σου....
Όσο για τις 160 ασκήσεις, χαράς στο κουράγιο σου...πφφφφφφ
Πολλές φορές μου λένε, "μα γιατί διαβάζεις τόσο(καθημερινά ένα 3-4-ωρο-σαββατοκυριακα πολύ/ημερες μαθημάτων), γιατί δεν πας σε μπαρ ή σε παρτυ...???? "
Πραγματικά, τι μπορώ να απαντήσω σε τέτοιες ερωτήσεις....???
Δεν έχω χρόνο, δεν προλαβαίνω....????
Πρεπει να παρω πτυχίο....???
Νιώθω όταν μου το λένε αυτό ότι με βλεπουν με μισο μάτι, ότι με θεωρουν πολύ καμμένο (όχι ότι δεν είμαι), αλλα μακαρι η μέρα να είχε αλλες 24 ωρες.....Δεν λεω ότι δεν παω βόλτες ή κάτι τέτοιο, όλα είναι σωστά αν είναι με μέτρο...Αλλα στο διάβασμα Απειροστικου π.χ. χάνω το μέτρω.....πφφφφφφ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Κάνεις καθημερινή μελέτη, όσο μπορείς βέβαια μετά τις διαλέξεις.....???
Γενικά ποιο είναι το πλάνο σου, να δω περίπου πως θα κυμανθούν τα επόμενα έτη σπουδών μου.....
Επίσης, όσον αφορά το πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας, ξερεις κάτι...???
Δεν μας έχουν πει καθόλου περι τίνος προκειται....
Πτυχίο + Ασεπ != διορισμός...?????
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
χαχαχααχ ναι εεεε????Το 7 είναι ολίγον μου έφυγε ο απόπατος στο διάβασμα. Οι καθηγητές βρίσκουν τόσα λάθη και λαθάκια (ξεψείρισμα της μαϊμούς) και από το 8 που περιμένεις είναι τελικά ένα 3 ή ένα 5 στην καλύτερη των περιπτώσεων...
Κάτι σαν τα λανθασμένα αποτελέσματα στα μαθηματικά κατεύθυνσης πανελλήνιες δηλαδή.....Πολύ χειρότερο...
Αλλα ναι για το 7 θέλει δουλειά......
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
1).χαχαχαχα1). Η κοπελιά μπορεί να θέλει ιδιαίτερο μάθημα σε άλλου είδους λογισμό διανυσμάτων...χαχαχαχαχα (αν να είχα και εγώ τέτοιες κοπέλες με τέτοιες απορίες...)
2). Θέμα πολλαπλής επιλογής δεν θυμήθηκα ποτέ να είχαμε σε κανένα μάθημα...Όλα τα θέματα είναι ισόβαθμα ή ανισόβαθμα ανάπτυξης και πολλών πράξεων-αποδείξεων κτλ (π.χ. το πανδύσκολο θέμα να πιάνει και 4 μονάδες) για πολύ καλά και άριστα διαβασμένους. Όσοι κατεβαίνουν με μισό διάβασμα ή διάβασμα μιας μέρας ή και δυο μερών, απλά ξαναέρχονται βόλτα στην επόμενη εξεταστική. Σε μας ισχύει και η τακτική σύμφωνα με την αρχή της απόδοσης μιας μηχανής (μηχανολογία). Δηλ., συντελεστής απόδοσης 0.6. Διαβάζεις για βαθμό 10 και παίρνεις ένα 5 ή με επιείκια 6. Τις περισσότερες φορές βαθμό 3, διότι ο βαθμός 4 είναι σπάνιος για τους γνωστούς λόγους (όσοι είναι πανεπιστήμιο ξέρουν το γιατί).
3). Η αδικία Κώστα και τα όσα αναφέρεις περί κατανόησης του μαθήματος, υπάρχει σε όλο το Ελληνικό Πανεπιστήμιο, σε μικρό ή μεγάλο βαθμό. Έτσι πουλάει το Ελληνικό μαγαζί. Ή συμορφώνεσαι με αυτούς τους όρους του παιχνιδιού για να πάρεις πτυχίο ή απλά γίνεσαι αιώνιος φοιτητής παίζοντας τάβλι στην καφετέρια της σχολής.
Μακάρι, αλλά που τέτοια τύχη....Τίποτα ακόμη....
2).Είστε πολύ τυχεροί σε αυτό το ζήτημα....
Μακάρι να συνέβαινε και στο τμήμα μου αυτό που αναφέρεις, όλο πάνω από 7 θα έπαιρνα, αλλά στα πολλαπλής επιλογής, μια απροσεξία στιγμής, ενα προσημο λάθος σου στοιχίζει μάθηματα.....πφφφφφφφ
3).Είναι άδικο και καθόλου αξιοκρατικο αυτό το γεγονός.....Και δυστυχώς, είναι κατι που αναπαράγεται συνεχώς.....
Απλά πρεπει να συμορφωθεί ο καθένας απ' ότι φαινεται με "τους όρους του παιχνιδιου", όπως λες και εσυ....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Μακάρι όλοι οι φοιτητές του τμήματος που είμαι εγώ να "έβλεπαν" τις αδυναμίες τους και να βελτιώνονταν..Πραγματικά αυτό θα άλλαζε και την ποιότητα των παρεχόμενων σπουδών στα πανεπιστήμια λόγω του καλυτερου επιπέδου των φοιτητών...Δυστυχώς, αυτό που βλέπω είναι φοιτητές που ακολουθούν μια ωχαδερφιστική τάση, κάθονται στα τραπεζάκια, στο κυλικείο και δεν πατάνε στα αμφιθέατρα....Πηγαίνουν καθημερινά σε parties ή άλλα events χωρίς να ασχολούνται με την επιστήμη που έχουν επιλέξει να ασχοληθουν...Απλά είναι χαλαροί, τρώνε τα λεφτά του μπαμπά τους και ολα οκ...Aπλά ο αδερφός σου, είναι περίπτωση βελτίωσης που ενώ μπήκε με χαμηλό βαθμό, διάβασε και απέδωσε τα μέγιστα. Η πλειοψηφία των φοιτητών που μπήκε με ένα 13 στα μαθηματικά, δεν διαβάζει και βγάζει την βρώμα ότι τα μαθηματικά είναι δύσκολα.
Στην ίδια φάση περίπου ήμουν και είμαι και εγώ με τον αδερφό σου. Δεν ήμουν καλός μαθητής στα μαθηματικά, στο λύκειο, αλλά διάβασα μετά πάρα πολύ (με προσωπικό πρόγραμμα μελέτης) και άλλαξαν οι επιδόσεις μου προς το καλύτερο σε σχέση με άλλους που ήταν σε μαθηματικές ολυμπιάδες ή είχαν 20άρια στις πανελλήνιες.
Αυτο δεν είναι στάση στην ανταγωνιστική κοινωνία όπου ζούμε...Προς Θεού, δεν λέω να ασχολείσαι μόνο με το διάβασμα, όλα έχουν θέση και πρέπει να γίνονται, όταν γίνονται με μέτρο....
Αλλα είναι ένα σύνολο 20 παιδιών, δευτερο έτος θα μπουμε τώρα, τα οποία πατάνε σε διαλέξεις καθε μέρα...Τα υπόλοιπα, περίπου 200 άτομα (δεν ξέρω ακριβώς πόσοι είναι οι πρωτοετείς) έρχονται μόνο σε προόδους και για να κάθονται στα τραπεζάκια και στις συνελεύσεις (που δεν είναι και τόσο συχνές...)
Εχεις δίκιο φίλε Νίκο....Σε όλα τα τμήματα Μαθηματικά διδάσκονται, αλλά ποιά η ποιότητα των παρεχόμενων σπουδών και πως ελέγχεται η "επαρκής" γνώση των φοιτητών....Λέω ότι ισως υπάρχει το ενδεχόμενο ορισμένοι φοιτητές των μαθηματικών τμημάτων να παίρνουν πτυχίο, απο σπόντα....Ποιος μπορεί και είναι σε θέση να το ελέγξει αυτό, όταν καθηγητές καθιερώνουν τακτικές εξέτασης που η τύχη εχει τον πρώτο ρόλο...???Γεια σας παίδες, είμαι και εγώ συνάδελφός σας, αλλά στο Τμήμα Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Πατρών. Εντός ολίγου καιρού φτάνουμε στην λήψη του πτυχίου, δηλ., στην Ιθάκη ύστερα από πολλούς κόπους, χαρές, ομορφιές και πίκρες. Τα πέντε μου φοιτητικά έτη, ήταν ζωγραφισμένα με έντονα χρώματα ιδίως από τότε που έπαυσαν οι πολύμηνες αρνητικές καταλήψεις για τον Νέο Νόμο Πλαίσιο (άρθρο 16,..κτλ) και τότε όπου τέθηκα σε μια σειρά υπό το ομαλό "κλίμα" της μετέπειτα περιόδου, ερχόμενος σε επαφή και με πρωτοποριακά μαθήματα της μαθηματικής επιστήμης από καθηγητές με πολυετή ερευνητική εμπειρία (με όχι τόσο παιδαγωγικό ταλέντο) και ατελείωτες γνώσεις. Τα μαθήματα αυτά ήταν σταθμός, ώστε να αλλάξω την λανθασμένη εικόνα που απέκτησα στα πρώτα εξάμηνα είτε λόγω δύσκολων θεωρητικών μαθημάτων (που εκ φύσεως είναι αφηρημένα και φορμαλιστικά) είτε και λόγω του γενικευμένου χάους από τις καταλήψεις και τα προβλήματα στην διδακτική-εξεταστική διαδικασία. Το αραλίκι και η φραπελιά στο Μαθηματικό Τμήμα, οδηγεί σε αποτυχημένες εξεταστικές και απόκλιση από το πτυχίο.
Ότι αναφέρετε, σχετικά με τις σπουδές όντως ισχύουν. Αν δεν υπάρχει τρόπος δηλ., παλιά θέματα, καλές σημειώσεις, θέληση και οργανωμένη μελέτη στην εξεταστική δεν περνάς μάθημα. Δεν θέλει τόσο κόπο, όπως κυκλοφορεί η λανθασμένη φήμη. Ντάξει είναι δύσκολη επιστήμη και δεν είναι για μαζικές προτιμήσεις. Είναι για εραστές του είδους. Γι' αυτό και σαν επιστήμη έχει αιώνια και αναλλοίωτη αξία, παρόλο τις κοινωνικοοοικονομικές αλλαγές. Δεν είναι επιστήμη του σωλήνα που δημιουργήθηκε για διορισμό κάποιων διδακτορικών φοιτητών ως καθηγητών Πανεπιστημίου (για μικροκομματικά οφέλη). Τα βιβλία που προσφέρονται, δεν είναι και τόσο οδηγοί προς την επιτυχία. Αν ήταν λίγο περισσότερο καλογραμμένα αντάξια της επιστημονικής αξίας που έχουν, ίσως τα πράγματα να ήταν διαφορετικά. Πάντως σε κάθε απορία, υπάρχει πάντα ένα καλό βοήθημα είτε ελληνόγλωσσο (είτε ξενόγλωσσο κυρίως στο Τμήμα μου επειδή πολλά μαθήματα που προσφέρονται σαν περιεχόμενο ύλης και επιστημονικού αντικειμένου είναι απευθείας "μετάφραση" από το εξωτερικό). Ένα θετικό είναι, ότι στο Τμήμα του Πανεπ.Πατρών δίνεται μια έμφαση σε ένα ευρύ φάσμα μαθηματικών θεωριών θεωρητικών και εφαρμοσμένων από όλους σχεδόν τους μαθηματικούς κλάδους και με ενδεικτικές αναφορές σε άλλες επιστήμες (με ανάλογα μαθήματα), στα αμερικάνικα πρότυπα χωρίς να αφαιρείται ο κύριος ακαδημαϊκός στόχος. Αυτό είναι θετικό, διότι δίνεται μια υψηλού επιπέδου βάση γνώσεων στους πτυχιούχους μέσω κάποιων κατευθύνσεων ώστε να ασχοληθούν μετά με ότι θέλουν είτε Ελλάδα είτε εξωτερικό. Δίνεται μια ευρύτερη θεμελειακή γνώση σε πολλές επιστήμες ώστε να ο πτυχιούχος να μην έχει το προφίλ του μαθηματικού της δεκαετίας του 1950 αλλά ενός σύγχρονου επιστήμονα της μαθηματικής επιστήμης που να μπορεί να εργαστεί πλέον όχι μόνο στην τετριμμένη δημόσια εκπαίδευση αλλά και στην βαριά βιομηχανία, έρευνα, τεχνολογία-υπηρεσίες (με ανάλογες μεταπτυχιακές σπουδές,..κτλ). Τέλος σε όλα τα Ελληνικά Μαθηματικά Τμήματα, καταβάλλεται μια προσπάθεια οι πτυχιούχοι να είναι επιστήμονες και όχι τόσο δάσκαλοι των μαθηματικών. Δηλ., η παρεχόμενη γνώση είναι λίγο άσχετη με το επίπεδο και τον διαφορετικό διδακτικό στόχο του δημόσιου σχολείου. Η γνώση είναι πολύ επιστημονική, όπως σε κάθε Πανεπιστημιακό Τμήμα κάποιας x επιστήμης και αν δεν κάνει κάποιος πτυχιούχος, κάποιο μεταπτυχιακό μετά, απλά τίθεται στο "ντουλάπι" της προσωπικής βιβλιοθήκης μαζί με άλλα βιβλία. Όσοι αποφασίσετε να μπείτε σε αυτό το πλοίο, να ξέρετε ότι θα μάθετε πράγματα που είναι έτη φωτός μπροστά από τις κυκλοφορούμενες φτηνές Ελληνικούρες απόψεις-λασπολογίες για το τι είναι Τμήμα Μαθηματικών ή Μαθηματικά. Θα δείτε ότι το υψηλό επίπεδο σπουδών, όσο περνούν τα έτη σπουδών, δεν ανταποκρίνεται στις χαμηλές επιστημονικές και εργασιακές ανάγκες της Ελλάδας. Όμως δεν θα υστερείται σε τίποτα από έναν Μαθηματικό επιστήμονα κάποιου καλού Πανεπιστημίου στο εξωτερικού. Δεν πιστεύω ότι υπάρχουν δύσκολα και εύκολα Τμήματα Μαθηματικών. Σε όλα τα Τμήματα πανελλαδικά, μαθηματικά διδάσκονται, απλά υπάρχουν μικροδιαφορές στις ερευνητικές περιοχές και κατευθύνσεις (τομείς).
Θα ήθελα αυτές οι απόψεις τόσο οι δικές μου όσο και των υπολοίπων συναδέλφων να αποτελέσουν σαφείς "οδηγίες" προς όσους θέλουν να σπουδάσουν Μαθηματικά, αλλά τελικά δεν την επιλέγουν λόγω της υπάρχουσας φτηνής Ελληνικής μόδας και του καλλιεργούμενου Ελληνικού σκοταδισμού από την ίδια την κοινωνία, για την σημασία, το περιεχόμενο και τις προοπτικές των μαθηματικών.
Για παράδειγμα, οι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, οι οποίες ήταν υπεύθυνες και κόπηκα δεν είναι σωστός τρόπος εξέτασης....Εγώ κόπηκα στον Διανυσματικό λογισμό και μια κοπελιά πέρασε με 5....Αυτη η κοπελιά ήρθε και με βρήκε και μου λέει "Κώστα, θέλω να μου κάνεις μάθημα στον Διανυσματικό Λογισμό, γιατί παρόλο που πέρασα δεν τον εχω καταλάβει και ξέρω ότι εσυ είσαι ειδικός στους Λογισμους", της λεω μα δεν το περασα το μάθημα, και μου λεει "Μπορεί να μην το περασες αλλα γνωρίζεις την ύλη, εγώ το πέρασα μάλλον απο σπόντα..."
Γιατί να υπάρχει αυτό στα πανεπιστήμια...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Είμαστε συνάδελφοι απ' ότι βλεπω....https://noether.math.uoa.gr/Undergraduate/programma-spoydn Εδω θα βρεις το προγραμμα σπουδων του Μαθηματικου Αθηνας. Καποια απο τα μαθηματα που εχει μεσα δεν διδασκονται πια! Οσο για την οργανωση, πολλοι φοιτητες του Μαθηματικου λενε οτι δεν ειναι ιδιαιτερα καλη, ομως μιλωντας με διαφορα ατομα απο αλλες σχολες, πιστευω οτι εχουμε καλη οργανωση και απλα δεν το ξερουμε! Επισης υπαρχει η e-class οπου οι καθηγητες του μαθηματος ή οι φοιτητες ανεβαζουν τις σημειωσεις του μαθηματος ή ασκησεις ή ανακοινωσεις του μαθηματος. Ακομα, το forum της σχολης https://forum.math.uoa.gr ειναι πολυ οργανομενο και παλι με τη συμετοχη φοιτητων και μαθητων. Τωρα σχετικα με το ποια ειναι η ποιο δυσκολη σχολη, δεν εχει νοημα να αναρωτιεσαι. Αν διαβαζεις ολες ειναι ευκολες. Μια διαφορα ομως που εχει το μαθηματικο απο αλλες σχολες (κρινοντας απο οσα ατομα ξερω απο αλλες σχολες) ειναι οτι αν περιμενεις να καθεσαι ολο το εξαμηνο και να διαβαζεις λιγο πριν την εξεαστικη δεν θα το τελειωσεις ουτε σε δυο ζωες!
Και εγώ ειμαι Μαθηματικό Κρήτης...
Αυτο το θέμα όμως το ανεβασα για να δω τις γνωμες μερικών συναδέλφων ανα την Ελλάδα....Επίσης, αναρωτιόνται μερικοι υποψηφιοι φοιτητες που θελουν μαθηματικες σχολες....Και ετσι ισως βοηθίσω
Παντως +φωνω με όσα αναφερεις....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kostasrousmath
Εκκολαπτόμενο μέλος
Θα ήθελα την γνώμη σας για τα τμήματα μαθηματικών στην Ελλάδα...
Σχετικά με το προγραμμα σπουδών, την οργάνωση και τα λοιπα...
Επίσης, πιο είναι το πιο "δύσκολο" τμημα μαθηματικών....???
Όπως επικρατείται να λένε οι υποψήφιοι φοιτητές....
Αδόκιμος όρος μπορεί το "δύσκολο" τμήμα μαθηματικών....
Επίσης, καποιοι υποψηφιοι φοιτητές αναρωτόνται ποιο είναι το πιο "εύκολο" απο πλευράς αποφοιτησης τμήμα....
Πιστεύω είναι προσωπικο θέμα του καθενος αυτό, αλλα ειναι και θεμα καθηγητών...
Καθε αποψη δεκτη...
Ευχαριστώ.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.