killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο killbill αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 167 μηνύματα.
25-06-10
09:15
Η πραγματικότητα δείχνει ότι είναι αδύνατον να καλυφθεί η ύλη σωστά ώστε να ανταποκρίνεται στο επίπεδο των πανελληνίων και χρειάζεται πολύς περισσότερος χρόνος.
Ο λόγος είναι ένας και μοναδικός: Το απίστευτο χάσιμο ωρών διδασκαλίας στο σχολείο με την συννένεση των μαθητών.
Για συγκρίνετε το φροντιστήριο με το δημόσιο σχολείο, να δούμε αν μπορεί ο καθηγητής στο δημόσιο σχολείο να βοηθήσει εξίσου έναν μαθητή.. Θέλω κάποιος να μου απαντήσει στα παρακάτω:
1) Στο φροντιστήριο η προετοιμασία ξεκινάει από Ιούλιο μήνα!
Και το δέχεστε και πληρώνετε για αυτό. Γιατί δεν δέχεστε και να απαιτήσετε και το σχολείο να ξεκινάει την προετοιμασία των πανελλαδικών εξεταζόμενων μαθημάτων τον Ιούλιο, που είναι και τσάμπα;;
2) Στο φροντιστήριο θα κάνετε μαθήματα και κατά την περίοδο των Χριστουγέννων και του Πάσχα για καλύτερη προετοιμασία.
Και το δέχεστε και πληρώνετε για αυτό. Γιατί δεν δέχεστε και να απαιτήσετε και το σχολείο να κάνει μαθήματα, που είναι και τσάμπα;
3) Στο σχολείο θα χάσετε ώρες για: εκδρομές, συνελεύσεις καθηγητών, συνελεύσεις 5μελών, συνελεύσεις 15μελών, ομιλίες, επισκέψεις σε μουσεία, καταλήψεις (βάλε 1-2 μήνες), απεργίες καθηγητών, εκδηλώσεις παραμονής Πολυτεχνείου, 25ης Μαρτίου, 28ης Οκτωβρίου, 3 Ιεραρχών, ώρες για πρόβες για παρελάσεις, χορωδίες, ποιήματα κλπ που ξεκινάνε 1 μήνα πριν, κλπ κλπ κλπ.
Έχετε χάσει ποτε στο φροντιστήριο ώρες για αυτά; ΟΧΙ. Και μάλιστα αν χαθούν ώρες για αυτά θα διαμαρτυρηθείτε και θα αλλάξετε φροντιστήριο!! Γιατί δεν διαμαρτύρεστε και στο σχολείο όταν χάνονται αυτές οι ώρες;
4) Πόσες φορές έχω ακούσει από μαθητές (ειδικά από Μάρτη μήνα κάθε μέρα) "κύριε να μην κάνουμε μάθημα σήμερα..". Το έχετε πει ποτέ αυτό στο φροντιστήριο;
5) Πάτε 5ήμερη στο φροντιστήριο; Αν γίνει κάτι τέτοιο θα έρθουν οι γονείς στο φροντιστήριο και θα πουν του ιδιοκτήτη "ρε τι σε πληρώνουμε; για να πηγαίνετε εκδρομές;" Στο σχολείο όμως θα πάτε και δεν θα διαμαρτυρηθούν οι γονείς σας...
Ερωτώ: ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΔΕΧΕΣΤΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΣΤΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ που είναι και τσάμπα στο κάτω κάτω;
Για αυτό έγραψα παραπάνω ότι το χάσιμο ωρών γίνεται με την "συνένεση" των μαθητών, γιατί ποτέ κανείς μαθητής δεν διαμαρτυρήθηκε να μην γίνει συνέλευση 5μελούς εν ώρα μαθήματος ώστε να μην χαθούν ώρες διδασκαλίας!!
Συμπέρασμα: στο φροντιστήριο γίνονται τουλάχιστον οι 3πλάσιες ώρες προετοιμασίας. Ένας δημόσιος καθηγητής όση όρεξη και διάθεση και να έχει, πως να προετοιμασει σωστά τον μαθητή λοιπόν; Ξέρετε πόσες φορές ένιωσα άσχημα, που από μια ενότητα έλυσα 1-2 ασκήσεις μόνο στην τάξη και προχώρησα παρακάτω, ενώ κανονικά θα έπρεπε να μείνω τουλάχιστον 1 εβδομάδα;
Η απάντηση που δίνετε τώρα οι μαθητές στο παραπάνω ερώτημά μου, είναι η εξής:
Κύριε καθηγητά μου, το σχολείο έχει και άλλο ρόλο και όχι μόνο να διδάσκει για τις πανελλήνιες. Έχει τον ρόλο τον κοινωνικό, της πολιτισμικής εκπαίδευσης, της δημοκρατικής διαπαιδαγώγισης, της κοινωνικοποίησης κλπ κλπ, άρα όλα τα παραπάνω, εκδρομές΄σε μουσεία, εορτασμοί, συνελεύσεις ακόμα και οι καταλήψεις(!), έχουν παιδαγωγικό σκοπό και δεν είναι δυνατόν να μην γίνονται.
Σας απαντώ:
Λοιπόν, συμφωνώ 100% μαζί σας !!!! και πρέπει να γίνονται όλα αυτά!!. (Και η 5ήμερη είναι απαραίτητη κατά την γνώμη μου! ακόμα και οι καταλήψεις όταν γίνονται με σοβαρά αιτήματα και όχι σαν "μόδα") Όμως, δεν μπορεί να γίνονται όλα αυτά και ταυτόχρονα να απαιτούμε το σχολείο να προετοιμαζει σωστά και κατάλληλα για τις πανελλήνιες στο επίπεδο που είναι σήμερα. Και τα δύο αυτά δεν χωράνε μαζί! Δεν βγάζει ο χρόνος!! Οι μαθητές τα έχετε διαχωρίσει: Το φροντιστήριο για το γνωστικό αντικείμενο και μόνο, το δημόσιο σχολείο για όλα τα υπόλοιπα. Για αυτό και θα αντιδράσετε αν σας πουν ότι τα διαγωνίσματα στο σχολείο θα γράφονται Σαββατοκύριακα για να μην χάνονται ώρες μαθήματος, ενώ θα το δεχτείτε στο Φροντιστήριο. Χαλάει το σύστημα! δεν κολλάει ρε παιδί μου κάτι τέτοιο... δεν είναι ο ρόλος του σχολείου αυτός! και γιαυτό σας ξενίζει κάτι τέτοιο. Μα έχουμε το φροντιστήριο (που το χρυσοπληρώνετε) για τα διαγωνίσματα τα Σαββατοκύριακα, σκέφτεστε..
Αγαπητοί μαθητές ξυνπήστε κάντε την επανάστασή σας και πάρτε την κατάσταση στα χέρια σας. Οι λύσεις είναι οι εξής:
1) Το σχολείο διατηρήσει τον κοινωνικό του χαρακτήρα όπως είναι σήμερα (με τις γιορτές του τις εκδρομές του τις συνελεύσεις του κλπ) και μειώνεται η ύλη στο 50%, γιατί αλλιώς δεν βγαίνει και θα χρειαστείτε το φροντιστήριο οπωσδήποτε.
2) Το σχολείο διατηρεί τον κοινωνικό του χαρακτήρα, η ύλη δεν μειώνεται αλλά ΤΕΛΟΣ στο χάσιμο ωρών (γιορτές συνελεύσεις κλπ θα γίνονται μετά τις 2 ή Σαββατοκύριακα)
Υπάρχει και μια 3η επιλογή βέβαια: Το σχολείο να λειτουργεί ακριβώς όπως τα φροντιστήρια χωρίς κανέναν κοινωνικό ρόλο (η προετοιμασία θα ξεκινάει από Ιούλιο μήνα μαθήματα Χριστούγεννα πάσχα κλπ), αλλά το θεωρώ αυτοκτονία το σχολείο να γίνει επιχείρηση όπως τα φροντιστήρια!
Θέλω να καταλάβετε ότι σήμερα ο ασφιχτηκά περιορισμένος χρόνος του σχολικού έτους σε συνδυασμό με την ογκώδη ύλη, δεν επιτρέπει να κάνουμε την δουλειά μας όπως θα θέλαμε και για αυτό βγάζουμε την εικόνα ότι δεν κάνουμε καλό μάθημα και ότι δεν καλύπτουμε επαρκώς την ύλη. Έχετε δίκιο. Δεν είναι όμως έτσι στην πραγματικότητα και το πιστεύω για όλους τους συναδέλφους.
Θέλουμε τον απαραίτητο χρόνο αλλά και την υποστήριξή σας, και να είστε σίγουροι ότι εμείς οι καθηγητές του δημόσιου σχολείου θα είμαστε δίπλα σας!
Ο λόγος είναι ένας και μοναδικός: Το απίστευτο χάσιμο ωρών διδασκαλίας στο σχολείο με την συννένεση των μαθητών.
Για συγκρίνετε το φροντιστήριο με το δημόσιο σχολείο, να δούμε αν μπορεί ο καθηγητής στο δημόσιο σχολείο να βοηθήσει εξίσου έναν μαθητή.. Θέλω κάποιος να μου απαντήσει στα παρακάτω:
1) Στο φροντιστήριο η προετοιμασία ξεκινάει από Ιούλιο μήνα!
Και το δέχεστε και πληρώνετε για αυτό. Γιατί δεν δέχεστε και να απαιτήσετε και το σχολείο να ξεκινάει την προετοιμασία των πανελλαδικών εξεταζόμενων μαθημάτων τον Ιούλιο, που είναι και τσάμπα;;
2) Στο φροντιστήριο θα κάνετε μαθήματα και κατά την περίοδο των Χριστουγέννων και του Πάσχα για καλύτερη προετοιμασία.
Και το δέχεστε και πληρώνετε για αυτό. Γιατί δεν δέχεστε και να απαιτήσετε και το σχολείο να κάνει μαθήματα, που είναι και τσάμπα;
3) Στο σχολείο θα χάσετε ώρες για: εκδρομές, συνελεύσεις καθηγητών, συνελεύσεις 5μελών, συνελεύσεις 15μελών, ομιλίες, επισκέψεις σε μουσεία, καταλήψεις (βάλε 1-2 μήνες), απεργίες καθηγητών, εκδηλώσεις παραμονής Πολυτεχνείου, 25ης Μαρτίου, 28ης Οκτωβρίου, 3 Ιεραρχών, ώρες για πρόβες για παρελάσεις, χορωδίες, ποιήματα κλπ που ξεκινάνε 1 μήνα πριν, κλπ κλπ κλπ.
Έχετε χάσει ποτε στο φροντιστήριο ώρες για αυτά; ΟΧΙ. Και μάλιστα αν χαθούν ώρες για αυτά θα διαμαρτυρηθείτε και θα αλλάξετε φροντιστήριο!! Γιατί δεν διαμαρτύρεστε και στο σχολείο όταν χάνονται αυτές οι ώρες;
4) Πόσες φορές έχω ακούσει από μαθητές (ειδικά από Μάρτη μήνα κάθε μέρα) "κύριε να μην κάνουμε μάθημα σήμερα..". Το έχετε πει ποτέ αυτό στο φροντιστήριο;
5) Πάτε 5ήμερη στο φροντιστήριο; Αν γίνει κάτι τέτοιο θα έρθουν οι γονείς στο φροντιστήριο και θα πουν του ιδιοκτήτη "ρε τι σε πληρώνουμε; για να πηγαίνετε εκδρομές;" Στο σχολείο όμως θα πάτε και δεν θα διαμαρτυρηθούν οι γονείς σας...
Ερωτώ: ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΔΕΧΕΣΤΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΣΤΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ που είναι και τσάμπα στο κάτω κάτω;
Για αυτό έγραψα παραπάνω ότι το χάσιμο ωρών γίνεται με την "συνένεση" των μαθητών, γιατί ποτέ κανείς μαθητής δεν διαμαρτυρήθηκε να μην γίνει συνέλευση 5μελούς εν ώρα μαθήματος ώστε να μην χαθούν ώρες διδασκαλίας!!
Συμπέρασμα: στο φροντιστήριο γίνονται τουλάχιστον οι 3πλάσιες ώρες προετοιμασίας. Ένας δημόσιος καθηγητής όση όρεξη και διάθεση και να έχει, πως να προετοιμασει σωστά τον μαθητή λοιπόν; Ξέρετε πόσες φορές ένιωσα άσχημα, που από μια ενότητα έλυσα 1-2 ασκήσεις μόνο στην τάξη και προχώρησα παρακάτω, ενώ κανονικά θα έπρεπε να μείνω τουλάχιστον 1 εβδομάδα;
Η απάντηση που δίνετε τώρα οι μαθητές στο παραπάνω ερώτημά μου, είναι η εξής:
Κύριε καθηγητά μου, το σχολείο έχει και άλλο ρόλο και όχι μόνο να διδάσκει για τις πανελλήνιες. Έχει τον ρόλο τον κοινωνικό, της πολιτισμικής εκπαίδευσης, της δημοκρατικής διαπαιδαγώγισης, της κοινωνικοποίησης κλπ κλπ, άρα όλα τα παραπάνω, εκδρομές΄σε μουσεία, εορτασμοί, συνελεύσεις ακόμα και οι καταλήψεις(!), έχουν παιδαγωγικό σκοπό και δεν είναι δυνατόν να μην γίνονται.
Σας απαντώ:
Λοιπόν, συμφωνώ 100% μαζί σας !!!! και πρέπει να γίνονται όλα αυτά!!. (Και η 5ήμερη είναι απαραίτητη κατά την γνώμη μου! ακόμα και οι καταλήψεις όταν γίνονται με σοβαρά αιτήματα και όχι σαν "μόδα") Όμως, δεν μπορεί να γίνονται όλα αυτά και ταυτόχρονα να απαιτούμε το σχολείο να προετοιμαζει σωστά και κατάλληλα για τις πανελλήνιες στο επίπεδο που είναι σήμερα. Και τα δύο αυτά δεν χωράνε μαζί! Δεν βγάζει ο χρόνος!! Οι μαθητές τα έχετε διαχωρίσει: Το φροντιστήριο για το γνωστικό αντικείμενο και μόνο, το δημόσιο σχολείο για όλα τα υπόλοιπα. Για αυτό και θα αντιδράσετε αν σας πουν ότι τα διαγωνίσματα στο σχολείο θα γράφονται Σαββατοκύριακα για να μην χάνονται ώρες μαθήματος, ενώ θα το δεχτείτε στο Φροντιστήριο. Χαλάει το σύστημα! δεν κολλάει ρε παιδί μου κάτι τέτοιο... δεν είναι ο ρόλος του σχολείου αυτός! και γιαυτό σας ξενίζει κάτι τέτοιο. Μα έχουμε το φροντιστήριο (που το χρυσοπληρώνετε) για τα διαγωνίσματα τα Σαββατοκύριακα, σκέφτεστε..
Αγαπητοί μαθητές ξυνπήστε κάντε την επανάστασή σας και πάρτε την κατάσταση στα χέρια σας. Οι λύσεις είναι οι εξής:
1) Το σχολείο διατηρήσει τον κοινωνικό του χαρακτήρα όπως είναι σήμερα (με τις γιορτές του τις εκδρομές του τις συνελεύσεις του κλπ) και μειώνεται η ύλη στο 50%, γιατί αλλιώς δεν βγαίνει και θα χρειαστείτε το φροντιστήριο οπωσδήποτε.
2) Το σχολείο διατηρεί τον κοινωνικό του χαρακτήρα, η ύλη δεν μειώνεται αλλά ΤΕΛΟΣ στο χάσιμο ωρών (γιορτές συνελεύσεις κλπ θα γίνονται μετά τις 2 ή Σαββατοκύριακα)
Υπάρχει και μια 3η επιλογή βέβαια: Το σχολείο να λειτουργεί ακριβώς όπως τα φροντιστήρια χωρίς κανέναν κοινωνικό ρόλο (η προετοιμασία θα ξεκινάει από Ιούλιο μήνα μαθήματα Χριστούγεννα πάσχα κλπ), αλλά το θεωρώ αυτοκτονία το σχολείο να γίνει επιχείρηση όπως τα φροντιστήρια!
Θέλω να καταλάβετε ότι σήμερα ο ασφιχτηκά περιορισμένος χρόνος του σχολικού έτους σε συνδυασμό με την ογκώδη ύλη, δεν επιτρέπει να κάνουμε την δουλειά μας όπως θα θέλαμε και για αυτό βγάζουμε την εικόνα ότι δεν κάνουμε καλό μάθημα και ότι δεν καλύπτουμε επαρκώς την ύλη. Έχετε δίκιο. Δεν είναι όμως έτσι στην πραγματικότητα και το πιστεύω για όλους τους συναδέλφους.
Θέλουμε τον απαραίτητο χρόνο αλλά και την υποστήριξή σας, και να είστε σίγουροι ότι εμείς οι καθηγητές του δημόσιου σχολείου θα είμαστε δίπλα σας!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο killbill αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 167 μηνύματα.
23-11-09
22:49
Όσον αφορά τα ιδιαίτερα θέλω να προσθέσω κάτι:
Φυσικά και είναι απαράδεκτο και καταδικαστέο, καθηγητές στο σχολείο να μην κάνουν καλό μάθημα για να αναγκάζουν τα παιδιά να πηγαίνουν ιδιαίτερο, ή να καλλιεργούν το πνεύμα "αν θες να πάρεις βαθμό τότε πρέπει να σου κάνω ιδιαίτερο".
Όμως γιατί να μην επιτρέπεται ένας καθηγητής (που κάνει πολύ καλά τη δουλειά του στο σχολείο) να κάνει ιδιαίτερα επειδή θέλει να ενισχύσει το εισόδημά του (γιατί με 1200 ευρώ αν έχεις και οικογένεια δεν ζεις); Κάνει κατι κακό; Δεν βοηθάει τον μαθητή; και όπως είπε και ο συνάδελφος παραπάνω την βοήθεια αυτή την ζητάει ο ίδιος ο μαθητής ή οι γονείς του.
Ας το δούμε και αλλιώς: Γιατί κάποιος που δεν είναι στο δημόσιο, επιτρέπεται από το νόμο, αν γουστάρει να κάνει και 5 δουλειές ταυτόχρονα και να δουλεύει από το πρωι μέχρι το βράδυ; Γούστο του και μαγκιά του. Επειδή θέλει να δουλέψει παραπάνω για να ενισχύσει το εισόδημά του, θα του το απαγορέψουν;
Και πείτε ότι εντάξει η λέξη "ιδιαίτερο" ηχεί στα αυτιά λίγο παράξενα. Εντάξει! Εγώ είμαι καθηγητής και θέλω να ενισχύσω το εισόδημά μου θέλοντας να δουλέψω σερβιτόρος το βράδυ. Τι να κάνουμε έχω οικογένεια να θρέψω. Ε, μου το απαγορεύει και αυτό. Είναι σωστό;
Το κράτος πάντως θα είχε απίστευτα έσοδα αν νομιμοποιούσε τα ιδιαίτερα και τα φορολογούσε υποχρεώνοντας τους καθηγητές του δημοσίου να κόβουν αποδείξεις!! Να κονδύλια για την εκπαίδευση!
Τώρα όσον αφορά το πόσο δύσκολο είναι να είσαι καθηγητής, θα ήθελα να πω σε όσους θέλουν να ακολουθήσουν αυτό το επάγγελμα να μην το κάνουν αν δεν το αγαπάνε πραγματικά. Πιστεύω ότι ειδικά για το επάγγελμα του καθηγητή δεν υπάρχει συμβιβασμός. Αν γίνεις καθηγητής απλά γιατί δεν είχες τίποτα καλύτερο να κάνεις ή απλά και μόνο για να έχεις τα καλοκαίρια σου ελεύθερα, τότε σε λίγα χρόνια θα έχεις βαρεθεί την ζωή σου, και θα καταντήσεις μίζερος..
Προσωπικά δουλεύω από το πρωί μέχρι τα μεσάνυχτα κάθε μέρα. Ψάχνω ασκήσεις, φτιάχνω διαφάνειες σε PowerPoint για να δείχνω στα παιδιά, φτιάχνω σημειώσεις, διαβάζω βιβλία για το πως πρέπει να είναι ο εκπαιδευτικός στην τάξη, προσπαθώ να παρακολουθώ σεμινάρια πάνω στην δουλειά μου κλπ κλπ. Συμπέρασμα: Αν θες να γίνεσαι όλο και καλύτερος εκπαιδευτικός, ένας σωστός εκπαιδευτικός, τότε πρέπει να κοπιάσεις πολύ και τα 1200 ευρώ τα δικαιολογείς και με το παραπάνω. Η γυναίκα μου, μου λέει: "Εσύ τόσο που ασχολείσαι θα έπρεπε να πληρώνεσαι 5000 ευρώ." Επίσης μου είπε τελευταία: "Α καλά, και εγώ νόμιζα ότι ο εκπαιδευτικός δουλεύει 3-4 ωρίτσες την ημέρα. Ευτυχώς που δεν έγινα εκπαιδευτικός!!"
Είναι καθαρά θέμα συνείδησης όπως ειπώθηκε. Πως νιώθει ο καθένας άνετα με τον εαυτό του και με αυτό που κάνει και τι στόχους έχει.
Όσον αφορά τα περί λούφας κλπ ε αυτό δεν έχει να κάνει μόνο με το επάγγελμα του εκπαιδευτικού αλλά με ολόκληρο το δημόσιο! Η σύγκριση είναι δημόσιο ή ιδιωτικός τομέας και όχι εκπαιδευτικός ή κάποιο άλλο επάγγελμα.
Η δυσκολία του να είσαι καθηγητής είναι να μπορείς να κρατάς ισορροπίες. Έχεις παιδιά με διαφορετικές νοοτροπίες που κουβαλούν τα καθένα τα δικά του προβλήματα.
Με δύο λόγια, θα χαρακτήριζα το επάγγελμα του εκπαιδευτικού σαν ένας μαέστρος που έχει να διευθύνει μια μπάντα όπου υπάρχουν και καλοί μουσικοί αλλά και φάλτσοι (οι περισσότεροι θα έλεγα!), και ανυπάκουοι μουσικοί, που όμως πρέπει να βρεις τρόπους αυτή η μπάντα να αποδώσει και να ευχαριστήσει ένα μάλλον δύσκολο, δύσπιστο και αρνητικό ακροατήριο...(ήτοι γονείς, κοινωνία...)
Φυσικά και είναι απαράδεκτο και καταδικαστέο, καθηγητές στο σχολείο να μην κάνουν καλό μάθημα για να αναγκάζουν τα παιδιά να πηγαίνουν ιδιαίτερο, ή να καλλιεργούν το πνεύμα "αν θες να πάρεις βαθμό τότε πρέπει να σου κάνω ιδιαίτερο".
Όμως γιατί να μην επιτρέπεται ένας καθηγητής (που κάνει πολύ καλά τη δουλειά του στο σχολείο) να κάνει ιδιαίτερα επειδή θέλει να ενισχύσει το εισόδημά του (γιατί με 1200 ευρώ αν έχεις και οικογένεια δεν ζεις); Κάνει κατι κακό; Δεν βοηθάει τον μαθητή; και όπως είπε και ο συνάδελφος παραπάνω την βοήθεια αυτή την ζητάει ο ίδιος ο μαθητής ή οι γονείς του.
Ας το δούμε και αλλιώς: Γιατί κάποιος που δεν είναι στο δημόσιο, επιτρέπεται από το νόμο, αν γουστάρει να κάνει και 5 δουλειές ταυτόχρονα και να δουλεύει από το πρωι μέχρι το βράδυ; Γούστο του και μαγκιά του. Επειδή θέλει να δουλέψει παραπάνω για να ενισχύσει το εισόδημά του, θα του το απαγορέψουν;
Και πείτε ότι εντάξει η λέξη "ιδιαίτερο" ηχεί στα αυτιά λίγο παράξενα. Εντάξει! Εγώ είμαι καθηγητής και θέλω να ενισχύσω το εισόδημά μου θέλοντας να δουλέψω σερβιτόρος το βράδυ. Τι να κάνουμε έχω οικογένεια να θρέψω. Ε, μου το απαγορεύει και αυτό. Είναι σωστό;
Το κράτος πάντως θα είχε απίστευτα έσοδα αν νομιμοποιούσε τα ιδιαίτερα και τα φορολογούσε υποχρεώνοντας τους καθηγητές του δημοσίου να κόβουν αποδείξεις!! Να κονδύλια για την εκπαίδευση!
Τώρα όσον αφορά το πόσο δύσκολο είναι να είσαι καθηγητής, θα ήθελα να πω σε όσους θέλουν να ακολουθήσουν αυτό το επάγγελμα να μην το κάνουν αν δεν το αγαπάνε πραγματικά. Πιστεύω ότι ειδικά για το επάγγελμα του καθηγητή δεν υπάρχει συμβιβασμός. Αν γίνεις καθηγητής απλά γιατί δεν είχες τίποτα καλύτερο να κάνεις ή απλά και μόνο για να έχεις τα καλοκαίρια σου ελεύθερα, τότε σε λίγα χρόνια θα έχεις βαρεθεί την ζωή σου, και θα καταντήσεις μίζερος..
Προσωπικά δουλεύω από το πρωί μέχρι τα μεσάνυχτα κάθε μέρα. Ψάχνω ασκήσεις, φτιάχνω διαφάνειες σε PowerPoint για να δείχνω στα παιδιά, φτιάχνω σημειώσεις, διαβάζω βιβλία για το πως πρέπει να είναι ο εκπαιδευτικός στην τάξη, προσπαθώ να παρακολουθώ σεμινάρια πάνω στην δουλειά μου κλπ κλπ. Συμπέρασμα: Αν θες να γίνεσαι όλο και καλύτερος εκπαιδευτικός, ένας σωστός εκπαιδευτικός, τότε πρέπει να κοπιάσεις πολύ και τα 1200 ευρώ τα δικαιολογείς και με το παραπάνω. Η γυναίκα μου, μου λέει: "Εσύ τόσο που ασχολείσαι θα έπρεπε να πληρώνεσαι 5000 ευρώ." Επίσης μου είπε τελευταία: "Α καλά, και εγώ νόμιζα ότι ο εκπαιδευτικός δουλεύει 3-4 ωρίτσες την ημέρα. Ευτυχώς που δεν έγινα εκπαιδευτικός!!"
Είναι καθαρά θέμα συνείδησης όπως ειπώθηκε. Πως νιώθει ο καθένας άνετα με τον εαυτό του και με αυτό που κάνει και τι στόχους έχει.
Όσον αφορά τα περί λούφας κλπ ε αυτό δεν έχει να κάνει μόνο με το επάγγελμα του εκπαιδευτικού αλλά με ολόκληρο το δημόσιο! Η σύγκριση είναι δημόσιο ή ιδιωτικός τομέας και όχι εκπαιδευτικός ή κάποιο άλλο επάγγελμα.
Η δυσκολία του να είσαι καθηγητής είναι να μπορείς να κρατάς ισορροπίες. Έχεις παιδιά με διαφορετικές νοοτροπίες που κουβαλούν τα καθένα τα δικά του προβλήματα.
Με δύο λόγια, θα χαρακτήριζα το επάγγελμα του εκπαιδευτικού σαν ένας μαέστρος που έχει να διευθύνει μια μπάντα όπου υπάρχουν και καλοί μουσικοί αλλά και φάλτσοι (οι περισσότεροι θα έλεγα!), και ανυπάκουοι μουσικοί, που όμως πρέπει να βρεις τρόπους αυτή η μπάντα να αποδώσει και να ευχαριστήσει ένα μάλλον δύσκολο, δύσπιστο και αρνητικό ακροατήριο...(ήτοι γονείς, κοινωνία...)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.