marouli.kel
Νεοφερμένος
παιδια δεν πρόλαβα να τα διαβάσω όλα όμως θα ήθελα να απαντήσω
τα θέματα ήταν μέτρια
1ο θέμα
πολύ καλό , ευτυχώς δεν είχε θεωρία γιατί με τη θεωρία εχουν γίνει πολλά ευτράπελα
2ο
γελοίο
3ο
κατά τη γνώμη μου απαγορεύεται η χρήση πίνακα αν και είναι αλγόριθμος θε έπρεπε στην εκφώνηση να έλεγε δεδομένων των πινάκων ταδε και τάδε Ν μεγέθους ο κάθε ένας έτσι ώστε να χρησημοποιήσουμε την εντολή
Δεδομένα// , ,Ν//
όμως αντί για αυτο μας έλεγε :<<ναζητάει το πλήθος των αγωνιζόμενων τα ονόματά τους και τις επιδόσεις τους>> και μας το έλεγε στο 2ο ερώτημα
άρα θα έπρεπε να γράψουμε
Εμφάνισε''δώσε το πλήθος των αγωνιζομένων''
διάβασε πλήθος
κτλ.κτλ.
επομένως πίνακας αποκλείεται (βέβαια εγώ έγραψα και τις δύο λύσεις)
επειδή όμως είμαι προφορικά εξεταζόμενος σας λέω ότι με ρώτησαν γιατί προτίμησα να τους πώ τη λύση χωρίς πίνακα , επομένως μπορεί να πάρουν σωστή και τη λύση με πίνακα αν και πολοί καθηγητές λένε ότι είναι λάθος..(βέβαια κάποιος είπε πριν ότι η λύση χωρίς πίνακα είναι επίφοβη και θα συμφωνίσω γιατί δε ξέρω αν εξεταζόμουν γραπτώς αν οι καθηγητές καταλάβεναν τη λύση μ)
4ο θέμα
εντάξι ήταν κάπος αλλά η λύση με 4 φυσαλίδες ήταν χαζος κατά τη γνώμη μου...
Μια απορια εχω μονο εγω... Γιατι εξεταζεσαι προφορικα?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
marouli.kel
Νεοφερμένος
Μα το να πεις ότι κάθε επιστημονικά τεκμηριωμένη απάντηση θα θεωρηθεί σωστή δεν επισημαίνεις ότι δεν θα κόβονται μόρια για τον πίνακα...
Γι' αυτό δεν μίλαγα από τότε που ειπώθηκε αυτό, γιατί κάτι δεν μου έκανε καλά. Το να πείς ότι κάθε επιστημονικά τεκμηριωμένη απάντηση είναι σωστή δεν σημαίνει ότι παραδέχεσαι ότι η απάντηση με πίνακα είναι μια επιστημονικά τεκμηριωμένη απάντηση.
Κριμα και χαρηκα...
Αυτο ειπαν μονο δηλαδη? (δεν το ακουσα εγω αλλα οι γονεις μου)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
marouli.kel
Νεοφερμένος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
marouli.kel
Νεοφερμένος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
marouli.kel
Νεοφερμένος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
marouli.kel
Νεοφερμένος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
marouli.kel
Νεοφερμένος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
marouli.kel
Νεοφερμένος
επίσης δεν προσδιορίζει σε τι αλγόριθμο.
αν μου κατσει δηλαδη μπορώ να τον γράψω στα αγγλικά?η στα ρώσσικα? δε μου προσδιορίζει πουθενα σε ποια γλωσσα να τον γράψω. επίσεις γιατί να γράψω διαβασε οταν θελω να παρω μια τιμή? ας γράψω περιμενε_τιμή_από_το_χρήστη. δε μου προσδιορισε πουθενα οτι θελει τον αλγόριθμο που αναφέρει το σχολικό βιβλίο.
αφου όμως ο αλγόριθμος δεν είναι εκτελέσιμη γλωσσα, μπορουμε ακόμη να βάλουμε και "διαβασε τον πίνακα Α", "ταξινόμησε τον πίνακα Β", "βρες σε ποια θέση είναι ο πρωταθλητής".
μήπως να σοβαρευτούμε?
Θα σου πω την πιο απλη εκδοχη. Ο αδερφος μου εχει τελειωσει επιστημη υπολογιστων οποτε οταν του ειπα το προβλημα που υπηρχε απ τα πρωτα που μου πε ηταν αυτο.. "Δηλαδη εγω μπορω να λυσω την ασκηση και με αλλη γλωσσα"? Οποτε μη σου κανει εντυπωση και μην το παιζεις ξερολας...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
marouli.kel
Νεοφερμένος
το είπες και μόνη σου, ο αλγόριθμος είναι η σχεδίαση για την υλοποίηση της λύσεις με τη ΓΛΩΣΣΑ στη συνέχεια (αφου αυτή διδασκόμαστε). η γλώσσα δεν θελει πίνακες με αόριστο αριθμό θέσεων (τι θα εβαζες στις δηλώσεις?), επομένως είναι λάθος και απο αυτή την άποψη.
Μιλαμε για μαθητες-αθλητες. Θα μπορουσες να βαλεις 1000 θεσεις. Θα ταν λαθος? Εχεις κανει απλως κακη διαχειρηση της μνημης, κατι που ομως συμφωνα με το βιβλιο θελει μεγαλη εμπειρια και ως μαθητες που ασχολουμαστε μονο (λιγοτερο απο) ενα χρονο, με το μαθημα δεν την εχουμε. Και αν ηθελε να με αναγκασει να το κανω αυτο ας μου ζητουσε προγραμμα. Ειμαι σιγουρη οτι ΟΛΟΙ αυτοι που ελυσαν την ασκηση με πινακες θα μπορουσαν το ιδιο ευκολα να την λυσουν κι αλλιως, με λιγη ισως δυσκολια σε ενα ερωτημα.
Εμενα αυτο που με εκνευριζει πιο πολυ ειναι οτι η ΚΚΕ ειχε κανει την πατατα της ΣΙΓΟΥΡΑ εξαρχης και απλα μετα που το διαπιστωσε (και ηταν πλεον αργα) θεωρησε πολυ "εξυπνη" την ασκηση της και τωρα θελει να βγει κι απο πανω... Πιστευω οτι η ΚΚΕ σκεφτηκε 1α την λυση της ασκησης που ηθελε να βαλει και μετα το πως επρεπε να τη διατυπωσει και προφανως επεσε απο μονη της στον ιδιο της το λακκο, αφου στηριχθηκε σε ασαφειες του βιβλιου. Αλλο ενα στοιχειο που με κανει να εμμένω φανατικα σ' αυτη μου την αποψη ειναι οτι αν ηθελαν τη λυση που ζητουσαν ας εβαζαν τα ερωτηματα με τη σωστη σειρα. Οσοι εχετε δει τη λυση χωρις πινακα ειδατε οτι οι εμφανισεις γινονται με διαφορετικη σειρα απ αυτη που ζητειται στα ερωτηματα? Αυτο τι ηταν? Απανοτες μ@λ@κιες ή πουστι@ πανω στην πουστι@? Αναρωτιεμαι τωρα εγω..........
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
marouli.kel
Νεοφερμένος
Παρεπιπτόντως μου κάνει μεγάλη εντύπωση που το 46+% στην ψήφο έχει επιλέξει "Πολύ Καλά" δεδομένων των θεμάτων.
και εγω απορω και γινεται αυτο σε ολα τα μαθηματα οποτε το συνηθισα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
marouli.kel
Νεοφερμένος
Μπαίνω κατά καιρούς σ' αυτό το site για να δω τα σχόλια, ως υποψήφιος άλλωστε, σχετικά με τις πανελλαδικές.
Μπορώ να πω ότι έχω γράψει αρκετά καλά στα υπόλοιπα μαθήματα και με την ευκαιρία του ότι το ΑΕΠ ήταν το
τελευταίο μάθημα που έδινα είχα χρόνο να διαβάσω ένα ένα τα μηνύματά σας.
Έπαθα πλάκα όταν είδα ορισμένοι να λένε ότι δεν είναι αποδεκτή η χρήση πινάκων, μια και πέρα από το ότι έχω
γράψει 19-20 στα υπόλοιπα θετικά μαθήματα, αυτό είναι το αγάπημενο μου μάθημα και ήθελα εξ αρχής να γράψω
άριστα.
Έκανα ένα λάθος στο 1ο Θέμα που θα μου στοιχίσει δύο μόρια και είπα εντάξει δεν πείραζει.
Όταν όμως λέτε για μη χρήση πινάκων πέφτω από τα σύννεφα, γιατί λίγο λίγο πέφτει κατακόρυφα ο βαθμός όλων
με αποτέλεσμα να μας φάνε τη θέση τα παιδιά της θετικής που είχαν εύκολα στην χημεία.
Είναι δυνατόν σε καμία περίπτωση να μιλάμε για μη χρήση πινάκων με επιχείρημα το ότι οι πίνακες είναι στατικές
δομές και πρέπει ο αριθμός τους να καθορίζεται από την αρχή και τρέχα γύρευε;
Έχουν καμία βάση όλα αυτά;
Χρειάζεται στοιχειώδη λογική προκειμένου να αντιληφθούν όλοι πως το πρόβλημα ήταν έτσι διαμορφωμένο, ώστε
να απαιτεί τη χρήση πινάκων. Κι αυτό γιατί, όπως φαντάζομαι αντιλαμβάνεται ο καθένας που έδωσε σήμερα αυτό
το μάθημα, όταν βρίσκεσαι υπό την πίεση του άγχους, προσπαθείς να πάρεις τον καλύτερο δυνατό βαθμό.
Εγώ, ξεκινώντας το 3ο θέμα, διαπίστωσα πως όντως μπορεί να επιλυθεί χωρίς τη χρήση πινάκων, όμως ταυτόχρονα
έκανα κι άλλες σκέψεις. Πραγματικά πιστεύετε πως όλοι οι βαθμολογητές στα εξεταστικά κέντρα μπορούν να
διορθώσουν ένα τέτοιο θέμα αν δεν είναι σωστά δομημένο και δεν κάνει χρήση πινάκων; Πιστέψτε με, όχι.
Επίσης είδα στη συζήτηση που έγινε πολλές αναφορές να γίνονται στο ότι οι πίνακες είναι στατικές δομές και παρα-
μύθια τούμπανα. Αλήθεια, έχει δει κανένας σας τα παραδείγματα του βιβλίου ή, ιδίως, τα παραδείγματα του βοηθη-
τικού βιβλίου όπου όχι μόνο χρησιμοποιούνται αυθαίρετα πίνακες σε αλγορίθμους αλλά χρησιμοποιείται ένας τυχαίος
αριθμός ''Ν''; Από τη στιγμή που χρησιμοποιείται καθαρά καθαρότατα στα βιβλία, ποιος μπορεί να επικαλεστεί πως
είναι λάθος; Και ιδιαίτερα, ποιος παπάρας καθηγητής που επιλέγει τα θέματα μπορεί να περιμένει οι μαθητές να μπουν
μες στο μυαλό του και να σκεφτούν τη λύση που θα έδινε ο ίδιος ή ακόμη χειρότερα να είναι τόσο ανήθικος που με
την πρώτη ευκαιρία να μπορεί να στέλνει διευκρινήσεις για τα λάθη του (Βλέπε Θέμα 4), όμως για ένα τόσο κρίσιμο
θέμα να στέλνει αντί, σε εμάς διευκρινήσεις, στις επιτροπές των δυσλεξικών;
Δηλαδή δεν μπορώ να καταλάβω ρε παιδί μου, προσπαθούν να εξετάσουν τις γνώσεις μας, τις ικανότητές μας ή
πόσο μαλάκες είμαστε, για να πέσουμε σε μια παγίδα που προσβάλλει την ίδια την προσπάθεια μας;
Και μάλιστα με το να βλέπουμε κάτι νούμερα που καταλάθως επέλεξαν να μη κάνουν χρήση πινάκων, να παρελαύ-
νουν εδώ γύρω και να προσπαθούν να πείσουν τους πάντες πως η χρήση πινάκων δεν είναι αποδεκτή.
Νομίζω ότι πρέπει να είμαστε λίγο πιο κριτικοί απέναντι στην κατάντια μας και να μην παραπλανώμαστε έτσι εύκολα.
Ό,τι γράψαμε, γράψαμε. Γυρισμός δεν υπάρχει. Πρέπει όμως να υπάρχει γνήσια σκέψη που σε καμία περίπτωση να
μη περιστρέφεται γύρω από το κατά πόσο οι πίνακες είναι στατικές δομές ή όχι αλλά γύρω από το πόσο γελοίο εί-
ναι το εκπαιδευτικό μας σύστημα που προσπαθεί να μας κάψει όχι με δύσκολα αλλά με ασαφή προβλήματα.
Αυτοί που επέλεξαν τα θέματα είναι γελοίοι μόνο που υπάρχουνε.
πωπω σαν να βγαινουν απο μεσα μου αυτα....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
marouli.kel
Νεοφερμένος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.